【教育】英語科教員、ＴＯＥＩＣ“合格”２割にとどまる…５００点未満は２割、最低点は２８０点 [無断転載禁止]©2ch.net
レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
http://www.kyoto-np.co.jp/education/article/20170210000018
京都府教育委員会は９日、京都市を除く中学校の英語科教員で、本年度に英語能力試験ＴＯＥＩＣを受験した７４人のうち、
府教委が目標として課した英検準１級に相当する７３０点以上を獲得したのは１６人で、
約２割にとどまることを明らかにした。最低点は２８０点で、５００点未満も１４人いたという。
府教委は「英語科教員の資質が問われかねない厳しい状況だ」としている。
国は、次期学習指導要領で、中学校の英語科の授業は基本的に英語で行うことを盛り込む方向で、
２０１７年度内に中学校教員で英検準１級以上５０％という目標を掲げている。
そのため府教委は、本年度から英検準１級以上を取得していない英語科教員に、英語のコミュニケーション能力を測るＴＯＥＩＣの受験を促し、
受験料を負担する事業を約７５０万円かけて始めた。
対象となる５０歳未満の教員は約１５０人で、本年度は７４人が受験した。まず昨年６月に試験実施したところ、
４人しか達成できなかった。その後、８月と１０月に集中セミナーを３日間実施。その後１月までに追加で８人が合格した。
ただ受験者の平均点は、１回目が５７８点、２回目が５８８点で、セミナーや自習を経ても１０点しか上がっていない。
今回達成しなかった教員は、来年度に再受験させるとともに、個別の課題に応じた自習を促し、支援も行うという。
学校教育課は「採用試験に受かっているのだから、英語力はあるはずだが、教師生活の中でさびついているのではないか。
中学校教員は、多忙化が課題だが、学校にも理解を求め、勉強する体制を整える」としている。
一方、中学教員全体での英検準１級相当の達成率は昨年度の２５・８％から３４・５％に増えた。 英語教育は共通語理解の下地を作ることでありネイティブのように英会話することではない。
教える側も現地の英語に触れる必要などない(教師のレベルにもよるが「ネイティブのように」というかけ声はむしろ有害)
そもそも、言語教育というのは、そのコースを修了したらペラペラになるものではない。
「最低限は教えたから、あとは各自努力してね」というもの。 英語教育というのは本来その目的からして「実用に耐えない特殊な概念を教える」というものであるべき。
つまり英語教育をする側も同様に、英語を実用的に扱える必要など毛頭ない。
この点は大前提。
TOEICは構文・語彙の能力はほとんど必要なく、英語慣れ、理解・処理速度を試される試験。
これらは英語教師に求められない技能なので、TOEICの点数と英語教師としての能力に相関はほとんどない。
TOEICの点数が中途半端な先生よりは、TOEIC280点でも生徒のやる気を出させる先生のほうが英語教師としての能力が高いことは言うまでもない。 「受験英語はまじめにやったけど、会話も何もできず大学や社会人でTOEICも伸びないな〜」という奴が
TOEIC900以上取って英会話できるようになるのは実は簡単。
単に英語に慣れればいいだけ。発音きちんとして、理解しながらリスニングする。それを1000時間。
これでできるようにならない奴はいない。英語は学問じゃなくて単なる言葉、要は慣れだから。
いっぽう受験英語を全くしなかった奴はどうか？
これは、そもそも書き下された文章を理解もできないから、リスニングどんなにやっても無駄。
1000時間頑張っても何の意味もない。
あるいは、受験英語はしなかったけど、幼少の頃に数年間、海外に行っていて、最低限の英語を身につけた奴は？
これも、受験英語を頑張らなかった場合は悲惨で、知的な会話ができない子供程度の会話ができたりはするが、
論文も読めず、大人になってからできるようにもならない。
とにかく受験英語というのは宇宙人概念を教えるものでよく、それでも意義はきわめて大きい。
その点を理解しない奴がひたすら叩くが、日本の英語教育は世界的に見ても優れている。 ちなみに英語慣れすれば本当にTOECは簡単。
TOEIC900以上の奴にとっては、TOEICは時間も余るし、暇な試験なんだが(俺はTOEIC満点だが、リーディング30分余るぞ)
TOEICの点数が低い奴は誰も彼も「リーディングが時間がぎりぎり」「前の問題を気にしてて聞き取れなかった」などという感じになる。
TOEICが(思い切り低い点数の奴は別だが)微妙な点数の奴で「問題が高度で難しすぎてわからなかった」という奴なんかいない。
これを、まずは時間内にリラックスしてリーディングを終わらせられるようにするだけでも、860点はかたい。
どうすればいいか？慣れればいいだけなので本読め。
本読めるか？受験英語をマスターしてれば読める。最初はゆっくり。面倒だけど。やればできる。
受験英語やってない奴はさようなら。
この点で受験英語やってない奴とやってる奴で超えられない壁がある。
日本の受験英語は本当に優秀。 >>894
その程度のことすらしてこなかった奴が英語教えちゃダメだよなw そもそも言語をマスターするには4000時間の学習が必要と言われている。
1000時間あれば、うまくやれば、まあまあぎこちないけど意思疎通ができる程度にはなる。
これは完全にやる気をだした奴の独習や、マンツーマン授業での時間がこれだけ必要ということ。
小学校〜大学全部で英語の授業時間は750時間。
しかし授業では進行、理解の遅い奴に合わせて進めるため、正味教育効果はせいぜい500時間分(レベルの高い学校でクラスの進行が良くてそのくらい。一般的には300時間分程度ではないか)
昔は、大学進学も一般的でなかったし、小学校から授業を始めてもいなかったから、中高の500時間、正味150〜300時間。
これだけしかない授業で英語の成果を出すにはどうすればよいか？という目的で英語教育が設計されたことになる。
すなわち、「各自が独学すること前提で、独学のための基礎知識の習得に特化する」ことが英語教育の最大のアウトプットになっている。
そしてその目で見れば現在の日本の英語教育は非常にうまく機能していることがわかる。 >>896
つまり成功してるシステムから落ちこぼれた失敗者が英語教師なんですねw 欧米の外国語教育は、コース修了後ある程度喋れるのが当たり前の地域もあるが、それは
母国語が英語に近かったり、英語使用が必要な社会で「最低限教えてもらったあとの各自の努力」がなされている場合がほとんど。
アメリカの研究機関が「英語を喋れる奴が他の言語を習得する場合にどのくらいの時間が必要か」というのを調査した結果
断トツで簡単なのはオランダ語で300時間程度。次点でフランス語ほか、欧州の言語。軒並み500〜600時間程度。
一番難しいのは日本語・韓国語・中国語・アラビア語で数千時間が必要。
そういうところでは英語教育のゴールを「英語を実用的に使いこなす」ことに設定していい地域はあるだろうけど
日本でそれをやっても、誰一人として達成できず、あちらこちらをつまみ食いして自滅するだけ。 当たり前の話だが、欧米人がオランダ語を習得しやすいのと同じくらい、日本人は中国語を習得しやすい。
欧米人が数千時間かけて努力しないと習得できない言葉を、数百時間で習得できる。
欧米人が死ぬほど苦労する文字や単語の多くは知ってて、文法はかんたん、活用もなく、発音さえ習得すれば済む。
中国語の最低限を50〜100時間程度かけて教えておけば日本人は「最低限教えてもらった後の努力」で中国語ができるようになる奴は非常に多いと思う。
とくに、ネトウヨにとってどうかは知らんが、今現在、そして今後、中国語の重要度は増す一方。
必要にかられて自助努力する奴は多いだろう。
ぶっちゃけ今、英語800時間教えてるんだから、中国語100時間紛れ込ませてもいいだろうと思う(笑)
ネトウヨは反対するだろうが、コスト効果は非常に大きい。
韓国語は日本語と文法が全く同じ。これも日本人にとって習得しやすいほう。
しかし韓国語の場合は、共通の単語は漢語中心に割とたくさんあるものの、基本単語は韓国語固有の単語がほとんどで、英語とも日本語とも漢語とも違う訳の分からない単語を大量に覚えなくては基本的な文章すら理解できない。
そのうえ、韓国語を習得したところで何らメリットがないので、はっきり言って覚える動機もなく、「最低限教えてもらった」ところでほとんどの奴は努力しないだろう。 >>899
日本より上位の国の共通点知ってるか？ >>898にも書いたが
「英語使用が必要な社会で「最低限教えてもらったあとの各自の努力」がなされている」
んだよ。
日本はなまじ、高等教育(大学教育)も日本語で実施できてしまう。
しかし、日本以外のアジア諸国は、少なくとも20年前の段階で、自国語で大学教育を実施できていた地域・科目は多くない。
近年はもちろん、中国をはじめとして、自国の技術も向上して、自国語の教育環境も整ってきたが、
十数年〜数十年前、つまり今、ビジネスでTOEICを受験しているような層が教育を受けていた時代はどうか？
これは、日本ではあいかわらず、自国語での教育が行われていたが、
アジア諸国では当然のように英語での高等教育が行われていた。
この点では差がついて当然であるにもかかわらず、実はそれほど差がついていないのは驚異的なこと。 香川県の教師が一番平均点が高いが
生徒はそうでもないってNHKで言ってた >>901
日本より上位の国はそういう自分で努力した人が教えてるんだぜw >>900
漢文、つまり古典中国語がの学習ある
漢文を200時間やっているからこそ「あと100時間余分に現代中国語を勉強したら何とか使える」状態にある
という可能性はある あのレ点を使うパズルゲームのような奴がマンダリン理解の足しになるかは微妙だが、
いずれにしろ日本人は中国語習得に圧倒的優位を持つことに変わりはないな。
例えば今の英語800時間を、中国語800時間に差し替えれば、
日本人全員マンダリンペラペラになるだろう。英語教育と違ってな。
しかしそれは非現実的だし、コスト効果も悪い。
どの言語も「使い物にならないが、その言語に親しんで自助努力するための入り口にはなる」程度教えて、
後は自助努力で必要に応じてブラッシュアップしてもらう。
そのために必要なのが、英語は750時間。中国語は100時間ということ。
今後の時代、英語にうつつを抜かすのも良いが、
中国語教育も、大学での選択ではなく小中学校のカリキュラムに混ぜるべきと思う。
なぜならやはり世界最大の言語であり、かつ、アジア地域では重要度の高い言語だから。
屈辱的ではあるが、客観的にみて、日本語より重要度が高い言語であることは疑いようがない。
そして何より、「入り口」までに必要な勉強時間が短いため、教育カリキュラムに混ぜるコスト効果が極めて良い。 >>907
戦前は
白文を読ませて、それを日本語訳させ
日本語から漢文への訳
もさせていた
漢文のレ点使ったやつは、あくまで補助付き >>894
Reading,あの大量の長文、簡単なんか？
日本語でも、時間的につらい量だと思うけどな。
あれ、ポイントのみの飛ばし読みしないと、時間あまらせられんでしょ。
以前は、5分ー10分余らせられたけど、こないだ、久々に受けたら
時間足らんかった・・
最期の方の設問、文章3つになってて、文章と図との連動問題とかもあるんだもん。 >>909
おっしゃる通り、最近難易度が上がってるのはその通りかもね。
しかし、それにしても、日本語でもつらい量？さすがにないわ。
母国語で書いてあったとしたら、自動的に要領よくできる程度の内容だよ。
問題見て要点探して、とやってパパッとやって。よっぽど要領悪い奴でもない限り何とでもなる。
確かに、英語を母国語に準じた処理速度でチャッチャッと処理しつつ、
しかもああいうの解き慣れてるような要領の良さを同時に求められるというのはあるかもしれない。 なにか妙にリキんでる奴がいてうざい
はやらない英語塾の経営者かなんか？ >>44
京都市を除く京都府って日本語が読めないのも
相当だと思うけどね ID:GeH/33sB
↑
こいつの主張は、詭弁だらけだな。
そもそも、英語教師を目指してる人間なら、
大学在学中に英語が使えるようになっておくべき。
英語が使えないやつは英語教師の資格なし。 端的に言えば英語教師に英語の能力は不要ということだな >>914
そういうの給料泥棒という
あと生徒からしても迷惑だから >>916
英語を教える能力が高ければいいのであって必ずしも本人の英語力が高い必要は無い
プレーヤーとしての能力とコーチとしての能力は一致しない >>917
英語力はミニマム条件
教える力もミニマム条件
分かりきったことを言わせるな >>917
でも、これからは英語で教えることになるから、そんなこと言ってられないねｗ 東京外国語大学の学生って
みんな英語ペラペラだと思ってたら
全然そんなことなかった
日本はそんなもんだ 卒業時に学んだ学科の言語が読み書き話せるようになればいいだけ
ここは既に卒業して業として給料を受けている英語教師の学力を問題にするスレ >>917
こういう教師に限って教える力もない
話術なし、無計画な授業、下手な板書、汚いジャージ姿、無意味な脱線、小さな声、生徒からも指摘されるレベルの誤謬・・・
予備校講師の爪の垢でも煎じて飲め >>917
クビがかかる予備校講師と比べたら
公務員教師なんか英語を教える能力はもっと低いだろ >>917
英語話せないやつに
英語を教える能力が高いやつなんているわけないだろ。
日本語話せない外人に日本語教えろと言ってるようなもんじゃねえかｗｗ てかそもそも人工知能自動翻訳が発達しているこのご時世に英語を勉強する意義ってあるよ？
最近のGoogle翻訳はかなり精度が高いよ。
昔はかなり手直ししないと使い物にならなかった。 280はマークミスかなにかだろ
英語赤点の工学部でも450は越える >>920
哲学科の学生がみんな東洋哲学に精通してるとでも思ってるのか？
そういうレベルの暴論だぞ？ おでこにTOEICの点数を貼り付けて教壇に立たせればよろしい。 >>929
音楽の教員はピアノ実技がある。美術も同じでちゃんと絵を描ける。
数学の教員は、正しい答えを板書はできる。
どうやっても正しい答えを板書できない数学教師はクビだよ。 >>929
別にいいけどさ、準一級ってネイティブでもない小学生が結構
合格者出るレベルで、小学生で一級合格者も出てんのに、英語教える仕事してて
恥ずかしくないのかなぁ、と。 >>929
体育の教師もアホやった
ソフトボールの一番バッターはどんな性質の選手が良いか？
と質問されたので、「選球眼の良い選手」と答えたら間違いだった
正解は「足の速い選手」だそうな
それやそうだが、足の速いことは全打者、全ポジションに要求される特質だろう
てか足が遅いことが要求されるスポーツってあるか？
アホのカンタ！まだ生きてるか？？？ >>932
おい。それはその教師合ってるだろ
一番足の速いやつが塁にいた方が進めるからな
鈍足じゃあ盗塁もできないし、後ろがつっかえる。 俺は40過ぎてから英語勉強して600から990までとれたけど
日本は上級職以外の公務員が優遇され過ぎ
民間企業だったらこれだけ基礎能力ないとと首になってる >>935
公務員はサタニストの下っ端だからな
大日本帝国＝六6六帝国
悪魔帝国では優遇されるのさ 次 の 選 挙 は ど ん で ん 返 し に な り ま す
小沢 一郎「次の選挙はどんでん返しでまた逆になりますから，期待してください」2017年02月07日
１ ９ ８ ７ １ ９ ９ ７ ２ ０ ０ ７ ２ ０ １ ７
ブラックマンデー ⇒ アジア通貨危機 ⇒ サブプライムショック ⇒ 今年、最期の大暴落！
日 本 か ら 始 ま る 世 界 的 株 式 市 場 の 大 暴 落
日本で始まる株式市場の崩壊は世界中に反響するでしょう。
終いには政府にも支えることができなくなり、どん底に落ちていきます。
日本政府がアメリカ国債の25％を引き出すと世界経済が破綻しマ人トレーヤは出現します。
ＵＦＯがとてつもない数で姿を表すでしょう。
非常に間もなくマ人トレーヤをテレビで見るでしょう。
マ人トレーヤは「匿名」で、毎日テレビに現れ、質問に答えます。
彼は非常に物静かなやり方で話します。彼の控えめな態度に混乱してはなりません。
最 初 に な く な る の は 世 界 の 株 式 市 場
世界に振りかかる負担は莫大です。そのコストは、職場の喪失であり、突然の働き手の失業です。
新しい社会の中に存在する場はなくなるでしょう。
抑 制 の な い 成 長 に 基 づ く 経 済 政 策 は 終 焉
日本国民はどう対処すればいいのか
新しい政権は民意を反映し、食糧、住宅、健康、教育、最後に防衛です。
国民の意志を裏切ることは、極端な場合、自殺や殺人にまでつながります。
民衆の指導者は職業的政治家ではない人々から見つかるのです。
世 界 平 和 の 脅 威 イ ス ラ エ ル イ ラ ン ア メ リカ
イスラエルの役割は、パレスチナに許しを請うことです。
アメリカによる侵略に反対の声を上げなければなりません。
彼らが世界中に‘民主的’制度を確立したいという衝動をコントロールするのは、マ人トレーヤの任務です。
1 4 歳 以 上 の 人 々 は 心 の 内 で 聞 く で し ょ う
マ人トレーヤが世界に向かって話をする時、初めて本当の身分を明らかにされます。
およそ25分か35分、史上初、世界的規模のテレパシーによる接触が起こります。
日時はあらかじめメディアが時間を知らせるでしょう。
外来語変換言語カタカナ語があるかぎり！
カタカナ英語が何とかしてくれる！ >>929
使えない英語教えてる非効率な存在なのが数字でも証明されたから
TOEFLならもっと糞だろうね やはりハングルでないか
もめ事多いけど隣国を知ることは重要
実際いってみると明洞のコンビニ若者、甲南の70代風おじいちゃんが日本語喋れてびっくり
普通に韓国語で会話できるよう頑張ってます 韓国語は、隣国理解には良いと思うが、残念ながらそれ以上の価値(商業、文化)が全くない。
というか(もめごとは多いけど理解すべき)隣国の言葉で言うなら、中国語が最大最強の選択肢。
英語中国語以外の言語を勉強するのは良いことではあるものの、一般向け教育に組み込むのは無理がありすぎる。
韓国語は、文法や、漢語単語が日本語と同じというアドバンテージはあるものの、
基本的な日常単語が日本語と全く違う。はっきり言えば文法と漢語単語以外、
発音から何から全部違うまったく孤立したマイナー言語。(日本語とも英語とも違う)
見る、聞く、食べる、こういう単語すらすべて(英語とも日本語とも)違うのに、世界的に見てマイナーな言語を勉強するのは
言語オタクか、韓国マニアの趣味以外で成り立つわけがない。
それに、それでいうならロシア語も同じ隣国の言葉であり、ロシア語のほうが韓国語よりも多少役に立つ。
ロシア語も韓国語もどっちも、勉強する理由は趣味以外にあり得ないけど。
まあ、韓国語は、基本単語を覚えてしまえば、上級単語や文法が日本語と同じという特性のおかげで
ある程度以上はかなり流暢に喋れるようになる。本当に流暢に喋りたいならハードルは高くない。
しかしあくまで第二外国語として理解する程度の勉強をする程度でいえば、やっぱり完全な外国語。
まあ(日本育ちでない)韓国人が喋る日本語は結構上手かったりするしな。 レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
