【科学一般】日本は最低レベル──世界で進む「STEM教育」の重要性 [すらいむ★]
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日本は最低レベル──世界で進む「STEM教育」の重要性
＜アメリカでは2011年にオバマ大統領が一般教書演説で優先課題に挙げるなど世界で注目されるSTEM教育。
ベトナムやアフリカの新興国も力を入れる一方、日本は大きく出遅れています。
ITなしでは成り立たない時代を生き抜くために必要な力とは？＞
今、アメリカが国家戦略として推進しているのが「STEM（ステム）教育」です。
Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Math（数学）の略で、これからの社会で最も成長が著しい分野として人材育成が急務となっています。
STEM教育最大の利点は、社会で必要とされる実用的な技能を、教科の枠を越えて学習できることです。
従来の学校カリキュラムでは算数は算数だけ、理科は理科だけというように縦割りの教科領域しか学ぶことができませんでした。
しかしSTEM教育を取り入れることで、国語、算数、理科、社会、図画工作、コンピューターなどの教科で得た知識と技能を総動員して、問題解決力や課題を発見する力など、社会のニーズに密着した実用的な力を鍛えることができます。
（以下略、続きはソースでご確認下さい）
Newsweekjapan 2021年03月10日（水）11時05分
https://www.newsweekjapan.jp/stories/woman/2021/03/stem.php >>1
一方日本ではおもてなしに躍起になっていたのであった 日本人は理屈を嫌いセンスや勘をこよなく愛する民族であるからして
STEMなどまったく真逆のアプローチであり
そもそも拒絶反応で受け入れられない 文明の基軸とか言っとけよ
しゃれが通じない記者だな 中学3年間の技術科の時間数
1970年代：３１５コマ（週3時間）
2000年代：８７コマ（週1時間以下）
ワロタ 上級国民にとって 理系エンジニアは奴隷の一つに過ぎない。如何に安くこき使うか、如何に 従順に躾けるか それだけが大事だとさ。 >>5
英語すらまともにできない、文系学問の才能皆無の民族なのにね
米中の下請けやるくらいしか生きる道はない 日本は上流で文系のありとあらゆる企業経営者が
いかに技術者を安くこき使って暴利をむさぼるかを競い合っている社会だからな 頭が良い国民が増えると困る人たちが阻止してるんやろなぁ >>15
技術協力と称して安易に海外へ技術を垂れ流ししちゃうしなあ 日本の教育って現実社会と切り離されてるからな
新しい物に付いていけないから没落した >>13
男はだめだが、女は「源氏物語」という伝統があってだな
英語も日本最初の欧米の大学の学位を得た大山捨松は、首席で卒業スピーチをするほどの才媛
それほどの捨松も日本に帰ったら女というだけで碌な仕事がなかった >>17
そろばん覚えたら暗算がかなり早くなりそうだけど運動音痴には厳しい >>8
メジャーリーグなら長嶋なんて絶対監督にしない。 もう何もかもアメリカの一人勝ちだな。大学の教育レベル、ノーベル賞級の
研究、人材の集積、大半の国が老化する中で出生数の安定的な伸び、どれを
とっても向こう数百年アメリカに対抗できる国は出てこないだろ。 >>26
アメリカが有利になるような枠組み作れば、そりゃアメリカが勝つやろ 中国の真似事した結果がコロナで世界大戦以上に死んで頭Qとポリ公とBLMがドンパチする地獄絵図だろ
アメリカはもっと文系教育に金かけろや 技術よりコミュ力（）に長けた人材が組織の上に上がる風土だからな
その結果仕事を右から左に回してマージンせしめるビジネスが跋扈しているという >>11
典型的な愚民政策だよな
断言するけど日本を苦しくしてるのはチョン＆バカ左翼（きょうさんとう りっけんみんみん そうか 津田、宮台、東、大村辻元福島平田オリザ）だよ
１ 男女共同チョンコ参画予算１０兆円 ジェンダーだのオモニの苦労話なんか聞きたくねー ＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠
２ 外国人に配りまくってる生活保護・福祉給付金（帰化人含めれば１兆円超えてる）
３ 文系の私学助成金も一旦停止しろ！！（バカ左翼・ムラサキ婆と朝鮮人の巣窟）４０００億円 ！！
４ 宗教法人にも課税せよ！！ 週刊新潮2011年3月10日号 『4兆円の財源が飛び出す「宗教法人」に課税せよ！』
５、電波オークションをすぐやるべき！！ インドで2兆円、アメリカで4500億 日本ではいくらになるか？？ 教育現場だけじゃない
日本社会のすべてにおいて変化を嫌う
コロナが災害レベルで蔓延してるのに保健所がＦＡＸでやり取りしてる国
官公庁はいまだにＥメールでの連絡を嫌う
本当に最悪レベルで変化を嫌う国 代わりにどの教科を減らすかで紛糾
影響力のある学者や文化人から推薦がないので
十分な授業時間を確保できない
教材費が高くなりすぎて自治体から悲鳴
パソコンメーカーからの接待が発覚
将来IT土方にしたくない保護者から反発 教科減らすなら先ず音楽、美術は要らないよな
好きな人間が趣味でやれば良いだけで教育が必要とは思えない
体育も評価は健康維持に関する知識で
運動は身体を動かす習慣を付ける為の実施であるべき 自民党や文部省の馬鹿には無理 自己の保身と天下り先の確保しか眼中にない
下らない入試センターなんぞをつくる馬鹿とデブ眼鏡大臣 国語 数学 物理 化学 だけでよい 他は趣味のレベル 数学は物理や化学で困らないくらいの計算ができたらいいだけなんだけどな
小5くらいで消費税の計算できるようになるから、そっから先は必要なものだけでいいだろ 科学できない文系が牛耳っているからな
文系バカは政治がすきだから だって日本はこの辺修めた人間や技術者に金払わないし待遇も良くしないじゃん。
ワケわからん文系学部出て価値の創出とか言ってベンチャーの企業やYouTuberとか
芸人になってクラウドファンディングとかやってる方がよほど金にもなるし成功できる。
技術系の人間に職人のプライドとか無条件に強制して底辺に住ませる文化がもう限界なんだよ。 >>1
スキルある理系の給与が、文系の給与より低い先進国は、日本だけ。
もっと理系STEMスキル持つものが優遇されないと
理系エンジニアはみんな海外就職するでしょう
海外では理系エンジニアは普通に20代でも1000万超えますから、日本の倍以上貰えますからね 結局、プログラマーとは何かという話があって
物事を効率的に解決する手段としてプログラムがある・・・という前提が日本は無いだけだな
同様の手段では数学がこれに当たる訳だが
文系と体育系はそんなことはどうでもいい派だからなｗ >>10
むちゃくちゃ楽しいから
それだけでもメリットだな
一般教養とかも楽しみが増える >>1
はっきり言って教育は問題解決能力とか伸ばす必要ない
世の中に知らないことや
わからないことがあることが
勉強したらたくさんわかる そんなもんワケわからん事務屋が金持ちになっているのを身て、オタクとバカにされ、 3/11
ひろゆき「日本の教育レベルは、OECD72カ国の最低レベルだそうです。下がって損するのは子供達で、老害は逃げ切るんだろうなぁ」 [Anonymous★]
https://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1615430805/ 老人が多いから老人を優遇した方が票が取れる。
老人が我慢して若者を優先する党に入れることができれば
日本の政治はまともになる
そんなこと無理だろう 安倍の思いつき
道徳やれ
武道やれ
ダンスやれ
英語やれ
プログラミングやれ
教師増やせ？ バカか
あ、残業代なんてないからね
結果、優秀な人材は離れていき
採用試験2倍以下のブラック職場と化したとさ >>5
上級国民の代表格の飯塚が理系じゃなかったか？ STEM教育ってのが受験に関係しないと
この国では重要視されない
【進学】東大合格者数ランキング上位20校 日比谷51年ぶりの60人超、1位は40年連続で開成★3 [七波羅探題★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1615454322/ 今の日本に同世代全員に、同じように良い教育を
全方位で出来る力はないと思うんだよね
もう、中学生か、小学校高学年レベルから、
将来に必要不可欠かつ高度な人材は、選抜制で人とお金を掛けた方が良いと思う
ただ、今までのような単純な成績優秀者じゃなくて、
特定分野に特化して選抜するべき 日本の全部の大学がちゃんと勉強しないやつを卒業させなければ解決 今はツールがそろってるから、
パソコンさえあれば中学生でも自動運転のシミュレーションとかできるんじゃね？
そういうのがいいんでしょ？ エリート教育と底上げ教育をごっちゃにしてもな
ちなみにさ、配達員がいないと、ネットで注文しても運んでくれる人はいませんよ
自分で取りに行くの？ｗ 中国ならまだいいかもなｗ
ＩＴ技術者だって、結局は稼げないから「やりたいやつだけやればいいのです」ｗ
一部の胃人間だけやれるから給料が高くなるんです
野球とそっくりじゃん
やきゅらせても意味はないのですｗ プロにもなれないんだからｗ 最初、STEM教育と聞いて、子供に電顕教えて何の役に立つのかと なぜ日本では理系が重用されないのか、俺は答えることが出来る。
では何故なのか？
消費の主役が女と老人で、この二種族は合理性を嫌うから。
なぜ女と老人は合理性を嫌うのか？
社会が合理性を目指すと、自分の生き方が否定されるから。 倫理学と社会学も必須にしとけ
ある程度の人格と良心が伴ってないと何するかわからんぞ なんとか中間搾取層外して発注者と製造者を
直接結びつけるシステムできないんかね
ランサーズとか跋扈させてないで
総務省と厚生労働省で組んでシステム作ってくれよ 学校教育も重要だが
これだけ有益な情報が簡単に手に入る世の中で
SNSや動画配信しか触ろうとしない若者も大いに問題があると思う >>53
教育内容の多様化が始まって今の教員採用形態では
時代の流れに追いつかなくなってきてるのよね
早く民間力強化するなりなんらかの教育改革の手を打たないと教育崩壊するよね 企業や業界団体も、下らないバラエティ番組のスポンサーになって莫大な金を
テレビ局の人間に貢ぐよりも、自分たちの業界の基礎となる知識とか勉強になる
内容のWEB教材とかビデオ教材を作ることにお金を出すべき。
まあ、でもとかく原子力発電は絶対に安全ですというようなPR洗脳番組を作って
しまいがちだろうな。 >67
SNSや動画配信以外を触ろうとしても、勉強しなかった者には壁が立ちはだかる
「知識を手に入れるための知識」がない人にとって、検索はあまりにも難しい
https://blog.tinect.jp/?p=40340
検索は召喚術で、あなたの詠唱能力が試されている
https://p-shirokuma.hatenadiary.com/entry/20130830/p1
まあ、こんな調子じゃ、今後は間違っても日本からGAFAみたいな技術を利益の源泉とするような巨大企業は生まれないな。
ＧＡＦＡだけじゃない。インテル、シスコ、ＨＰetc.みたいな大企業もベンチャー上がりだ。
日本はＳＯＮＹ、ＨＯＮＤＡ、松下等、を最後に、戦後安定して以来めぼしいのが出ていない。
>71
GAFAを生み出す社会は何らかの対価を支払っている。
その対価は日本に相応しいものかどうか。
高度成長期日本の様に母社会の発展が著しい時には、大きな対価がなくても
多くの企業が発展することができる。成長が遅くなった社会では、
何かを大発展させるには、代わりに消え去るものが必要になる。 ラジオでおバカな相談やってた。
小学校でタブレット一人一人に配るようになったが、
休み時間もタブレットいじっている子が多く、
皆んなで遊ぶ子が少なくなって問題だとか。
そう言ってる一方で、やりたいことはトコトンやらせる方がいいとか、
オンライン授業の方が、成績が上がっているとか言っている。
難で休み時間にネット検索して興味あること調べているとか思わないんだ？
デジタルツールを長時間触ると良くないとかもうアホかと
ビルゲイツなんて、PC触り過ぎてスタンフォード中退してんのに >>20
履修前提科目で全員数学と物理学必修だなｗ 20年遅い！ｗ ＳＴＥＭ教育の先を見据えた教育だろ？
周回遅れとか・・・後追いしかできない国民性何とかしたほうがいい 日本の子供〜青年〜大人〜老人はアニメ見てゲームしてSNSやってYouTube見るのに忙しいからな STEM教育をしてしまうと、2011年に福一がメルトダウンしたのみならず核爆発を起こしていた事が知られてしまうので、しません >>50
はあ?
常に国際テストは日本、中国、韓国、台湾、シンガポールが上位だよ。
しかも日本以外の上位国は必死なのに日本人は「まあ、別に」くらいの感覚で上位だから圧勝だよ。 国民は馬鹿な方が支配しやすいからな
自民党議員がいい暮らしできる程度の経済力があればいい >>72
そんなのはロジカルシンキングの極めて一部の教養に過ぎないよ
その証拠に日本人の9割方には「抽象」の意味やその利用価値がわからない >>22
昭和中期までは何とかなってた
コンピュータ&ITネットワーク時代に教育が対応出来ていないんだよな 数学の数式（左辺、右辺）の考え方が大事じゃないかな
今でも仕事で目的を左辺、手段を右辺と考えて組み立ててる
右辺は複雑にもなるしシンプルにもなるから、熟考してシンプルな洗練された段取りを選ぶ
決して目的と手段を混同させないことが大事
他にも証明の組み立て方とか分類とか、合理的なロジカルシンキングの大元だと思うよ
文系だけど数学で受験したオレ、細かい数式は忘れたけど、こういう考え方は身についてるね ご関係者は先刻ご承知のとおり、理系大学の化学は入学後にいきなり
量子論と熱力学を突きつけられる。
その準備として諸国は、高校化学でも量子論と熱力学（のサワリ）を扱う。
けれど世界のうちで日本だけが、その二つをまったく扱わない。
敗因は、文科省（のうち教育を担当する旧文部省部分）の幹部連中に
理系出身者がゼロだという悲しい事実。
つまり中高校＋大学の理系教育を総合デザインできる人間がいない。 小学校算数では、未知数を利用する式を使うな > 中学数学の方程式で数学嫌い量産
高校数学で微積分を学ぶが、高校物理では微積分を使う説明はするな > 大学で解析力学があるのに
技術家庭のトランジスタの説明に量子力学は出すな
自分の頃はこういうのだったが、今でもそうなのかな？ 今でも黒板にチョークで字を書いて授業をしているというわけで明治時代から
それほどかわっていないのが実態だし。 中学で応用数学の三大基礎、線形代数、微分積分、確率統計を
簡単にして優先的に教えてもいいかもね。 >>11
小中高の普通科教育は理学系や基礎学問（笑）の利権なんだ。
理科のカリキュラムには工学的知識や応用は入っていないだろ。
社会のカリキュラムは法実務ー現在の行政サービスとその手続きーは入っていないだろ。 >>67
SNSも動画もありふれてて詰らないと今の小中学生は言う。 >>74
細かいことだけど，ビル・ゲイツはハーバード中退な。 >>85
文科省幹部に理系はいるにはいる。
ただ，低学歴なんだよ。学卒程度だから研究活動なんて知らないし，卒論さえ書いたことない連中。
一昔前なら学卒でも科学技術や教育の「セミプロ」に成れたが，今は全然足りない。
あと，中等教育と高等教育は部局が分かれているし連携は取れないだろうな。そこは政務官が何とかしなくてはならない。
もっとも，高等教育も産業側との連携をとれていないからーこちらは省庁間の溝があるー社会ですぐに役に立つ人材というのは育てようがない。 小中では今の時代を生きていく上で必要な技能と基礎知識を教えてあげる
新規科目としてITや行政手続きとか、教員がいなければ外部講師も招いて行う
オンラインでも良い
高校以降は選択式でいいんじゃね？ 知的好奇心が湧く科目を自分で選ぶ
勉強（勉めて強いる）は中学まで、高校からは学問（学び問う）
高校生になったら、自分のことは自分で考えないとね
早熟な子は、小中からでも自分で好きな分野を探して、自分で始めるさ
その邪魔をしないことだね 熱力学の初歩を習えば再生エネや脱炭素がいかに資源を食い環境を汚染するか分かるはず
車のエンジン機構を学ぶだけでも良い >>12
イクサが上手かった戦国江戸時代なら
いざ知らず、アメリカにコテンパンに
やられた日本人のお上とか全く意味
ねえだろ？
おまけに、記憶にございませんとか
言いわけで逃げることしかしない
そんなお上にいつまでも従うと思うなよ。
このヘタレどもが。 信長を見習え。 >>97
戦後、日本人のポテンシャルが発揮され過ぎないように、教育を管理してきた
が正しいだろうね
明治維新から昭和初期までの日本の短期間での急発展を見て、
欧米は日本人の裾野の広いポテンシャルに恐怖した
敗戦後はほんわかパッパの的外れな教育を推奨して、それを継続している
その忠実な目付けが文科省であり、学術会議であり、教育委員会であり、文教族議員
そんな環境の中でも、自分で考えて自分で動く教授や学生が存在してるのが救いかな
そろそろ欧米からの結界を解く時期だろ、昭和は終わったんだから 最近の日本人だって昔と変わらずサイエンスにもテクノロジーにも数学にも興味があるのだと思うが
「興味がある」から先の、ある程度体系的な知識の修得とその活用には興味が無いんだと思う
専門分野が細分化され過ぎていて、自分の興味が分野全体や関連他分野とどのように位置付けされているのかの把握が難しいのと
体系的にコツコツ積み重ねる時間のかかる方法よりも
「ただ目先の結果が分かればいいや」と言うような
お手軽で時間のかからないことを良しとする風潮があるのと
バカバカしいことを許容する社会的な余裕が無くなってきているのが
理系全体のモチベーションを下げていると思う 最近は狭い枠組みに限界が出始めてる
生物学→神経意識などは量子力学が関連するかもミクロ組織も生物学だけだと難しい
宇宙学→物理学だけど最近は多次元を扱う数学も関連
燃料、環境→バイオや再生エネなど他分野に及ぶ
AI→ノイマン型に限界が出て量子コンピュータは量子力学が関連
歴史学→遺体の遺伝子は生物学、プラントオパールなどは植物学、炭素年代法などもあって発掘とは別のアプローチが多い ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
