【数学】娘の算数の宿題が鬼畜難易度 「これは難問」「俺も解けない」「非ユークリッド幾何学教えてるのか…」[02/25]
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「宿題の三角形の作図がわからない」と泣く小学生の娘さんに解き方を教えてあげようとするも、予想を超えたレベルの高さに親側も頭を悩ます算数の宿題が話題になっています。問題文を2度見するやつ。 いろんな三角形を描く問題なのですが、その問1で求められているのは「辺の長さが6センチ、3センチ、3センチの二等辺三角形」。一見よくある作図問題に見えますが、1辺が6センチで、残り2辺が3センチ・3センチということは、あれ……? 投稿したサシシ(@sashishi_EN)さんの娘さんは、まず底辺6センチの直線を書いて、それぞれの端からコンパスを使って3センチの円弧を描こうとしますが……交わらない……当然……っ! ただの直線……! うん、そりゃそうなるよね……。 https://image.itmedia.co.jp/nl/articles/1902/24/miya_1902wakaranai01.jpg https://image.itmedia.co.jp/nl/articles/1902/24/miya_1902wakaranai02.jpg 気軽に「帰ったら教えてあげるよー」と返したサシシさんですが、よく問題を見てみた結果「…これは難しい」と簡単には答えを教えられない事態に。Twitterでも「俺も解けない」「三角形の定義ってなんだっけ?」と混乱する声が上がり、さらには大学レベルの解き方を持ち出し、「今の小学校って非ユークリッド幾何学教えてるのか…すごいな」と別の意味で驚く声や、トンチのような理論で解を導き出す人が現れるなど、謎の盛り上がりが生まれています。とりあえず小学生向けの問題じゃないのはわかった。 そんな注目を集めた宿題ですが、「見たことある」「この問題集、うちにもある!」という声もあり、また「問題の間違いが多くて途中から違うプリントになりました」と、一部ではある意味でおなじみの“高難易度問題”のようでした。答え合わせはどうするのかが一番気になる……。 ねとらぼ https://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1902/24/news033.html
>>134 こう言う人に限って厳密な円周率が必要な時なのに3.14と置いちゃって 「数値は合ってるのに何故狂うんだ?!」とか言い出しそう。 円周率は直径と円周の比率 直径1に対して円周は3.14倍 >>1 「( ̄m ̄〃)ぷぷっ!3cm、6cm、6cmですよね?」って書いて、 その二等辺三角形を描いたらどんな反応をするんだろう・・・ >>38 懐かしいな。 1985の数字はまれにみる大量な年だったっけ? >>1 教員なんてバカだから間違いはちょくちょくあるよ。 いくつか問題が間違ってるのを指摘したことある。 教員なんてそんなもんよ。 物理の教科書が明らかに間違ってたことあったな。 単位が一桁間違ってた。 >>4 辺の長さの比と角度が全部決まってるのは直角二等辺三角形だけだよ 意図した問題であったとしても、その場で否定してみせる話題だし、 宿題にした教師が悪い。 >>69 同じ時間で犬は飼い主の180/60 = 3倍の距離を走る 飼い主が目的地につくまでにかかる時間と犬が走っている合計の時間は同じで、 その時間の間に飼い主は3キロを歩くので犬が走る距離は3キロ×3 = 9000メートル で合ってる? やっぱ底辺だけが光速に限りなく近い速度で移動していることに しないと観測者から見る三角形には ヒント 二次元とは書かれてもいないし どの視点から見たものかも書かれていないし 接点が繋がっているとも三角形に見えるだけで その説明もない >>11 三角形の定義って、なにかな 直線にはすべて見えない三角形が眠ってると 考えるとなんかロマンだけどさ ある適当な大きさの球を周囲が12になるように 切り取る。断面は円(小円)。 小円の直径の両端をA,Bとし、直径と直角に引いた 線と円の交わる点をCとする。 AB=3、BC=3、そしてCを含まないAB=6。 A,B,Cを結んだ平面三角形が存在し、球に内接している。 A,B,Cは小円上にあるので直線上(大円上)にはない。 二等辺三角形に線分が含まれるかって話でしょ。 ちなみに「直線」ではない。どうでもいいけど。 >>100 中学生だったな「題意に適する答えはない」は うん、球面幾何学で合同の公理が成り立たないとなったら大事件だからな >>159 なるほど、平面状に書かれた三角形を横から見た図なんだな 答えの出ない問題をいつまでも考えられるほど子供も暇じゃない 遊んで食べて寝なきゃいけないんだから 頭のいい子は次の日先生に分かりませんでしたと聞きに行く そこで先生が「問題間違えてるね、ごめんね」と謝って済む話 頭のよくない大半の子はそんな問題すっかり忘れてる それでいいんだよ 大学生あるある ●解が存在しない問題を解かされた ●答えが間違ってるのに 思考過程がユニークってことで点数もらえた 問2は「辺の長さが5センチ、4センチ、3センチの二等辺三角形」にしよけよ 相対性理論(重力による空間の歪み)を考慮して答えを出せと言うこと >>151 2Dゲームのキャラもポリゴンで描かれてるプレイステーションみたいな 数十年前から 数学の問題を自動的に作るソフトがあるので こんな出題ミスなんて無いんだが 嘘松臭がする 球面三角形か インドだと高校で球面三角形やその正弦定理や余弦定理まで教えるんだっけ 測量で必須 最近は問題作る先生も馬鹿なんだな 大学出ても分数の計算も出来ないやついるからな 問題文を間違えただけだろ。それをこう騒ぎ立てる方がどうにかしている。 こうですか?わかりません! >>153 >>50 です。 球面幾何学では「直線」は大円となるので、三角形を「三つの直線に囲まれる閉じた図形」 と定義すると、小円だと三角形にならないです。 円周12cm未満の球上でも6cmの円弧は劣弧にならないため、若干気持ちが悪いといえば 気持ちが悪いのですが、三角形の定義を満たし、6cm, 3cm, 3cm の要件も満たす図形が 描けるっちゃ描けますね。 >>173 もとは出題ミスでしょうけど、たまたま面白い解釈が可能なミスになったのでみんな 頭の体操をしているのでは。 >>1 何が難しいのかわからん 交わってないとか言ってるけど交わってるやろ直線上で 6cmと3cmと3cmなんだから、3+3=6 要するに直線上に2辺があるという折りたたんだ三角形だよ 180°と0°と0°の三角形 「解なし」という正解もあるということを小さい時からわかってるかどうかは けっこう大きい >>167 いや、普通に中学校の冬休みの宿題でも アホみたいな出題ミスはあったぞ 自動化してないのか何なのか知らんが 再生核研究所声明 470 (2019.2.2) ゼロ除算 1/0=0/0=z/0=\tan(\pi/2)=0 発見5周年を迎えて 再生核研究所声明 477(2019.2.23) ケンブリッジ大学とミュンヘン工科大学のIsabelle 計算機システムはゼロ除算x/0=0 を導いた The Institute of Reproducing Kernels is dealing with the theory of division by zero calculus and declares that the division by zero was discovered as $0/0=1/0=z/0 =0$ in a natural sense on 2014.2.2. The result shows a new basic idea on the universe and space since Aristotelēs (BC384 - BC322) and Euclid (BC 3 Century - ), and the division by zero is since Brahmagupta (598 - 668 ?). 再生核研究所声明292(2016.03.25) ユークリッド幾何学、非ユークリッド幾何学、平行線公理、そしてゼロ除算 再生核研究所声明306(2016.06.21) 平行線公理、非ユークリッド幾何学、そしてゼロ除算 ゼロ除算(division by zero)1/0=0、0/0=0、z/0=0 2018年05月28日(月) テーマ:数学 これは最も簡単な 典型的なゼロ除算の結果と言えます。 ユークリッド以来の驚嘆する、誰にも分る結果では ないでしょうか? Hiroshi O. Is It Really Impossible To Divide By Zero?. Biostat Biometrics Open Acc J. 2018; 7(1): 555703. DOI: 10.19080/BBOJ.2018.07.555703 ゼロで分裂するのは本当に不可能ですか? - Juniper Publishers https://juniperpublishers.com/bboaj/pdf/BBOAJ.MS.ID.555703.pdf 再生核研究所 ゼロ除算の発見と重要性を指摘した:2014年2月2日 直線とは非ユークリッド幾何学でも二点間の最短距離 それが6センチならその両端から3センチの二等辺など作りようがないな もし作れるとするなら6センチより短い最短距離が存在することになり矛盾 「せんせいもまちがいます」 ということを教えるための問題。 一辺が6センチフィート 残り二辺は3センチメートルじゃだめかな 作図問題だよ 局面で6cmとか3cmとか、 直線面素上じゃないと、無理じゃないの? 物質的干渉はデジタルみたいなもんで飛び飛び 極論すれば大きさの概念はその干渉の数を数えてるだけだからね 量子周期の隙間に何かありそうだから4次元以上の空間概念が成立するわけだし 定規使わない場合は3だと思ったら実際はそれ以上だったなんてことは起こり得るわけ また球体である地球に居て曲線を直線だと錯覚するのが人間である 仮に人間がミクロなサイズであれば6cmの底辺が曲線であっても気付かない 頭が柔らかければ余裕で解けるだろ >>69 中学受験の問題でさんざんやったな。 旅人算ってやつだな。 単に数字を間違えただけじゃん。先生も人間だ。間違うこともあるさ。 >>7 小学校の勉強は親が教えるもんだ お前みたいな考えのやつが 貧困を再生産するんだろうな >>84 宿題を親子で一緒に考える。そこに家族の団らんが生まれる。 素敵な思い出だろう。 良い教師だわw >>178 解がひとつじゃないとかもね でもネットでクレームつけるのがいるから教育改革は進まない こんな感じで【Illustrator】で作れました >>203 IllustratorをCAD代わりにしてはいけない答えが生まれた瞬間である 歪んだ面に書けばいいだけじゃん すぐわかったし 小学生の頃の俺でもすぐわかった >>186 長い辺が赤道を4分の3周したら、点と点はもう近いだろw もしアインシュタインなら、 即座にリーマン幾何学で解いたろうに。 凡人にはやはり無理か… >>206 必要なものは答案用紙とコンパス・定規・えんぴつ、そして折り紙の技術でいけるな これに気が付くかどうか相当な難問だわ チコちゃんにしかられる的に言うと 2等辺3角形の3辺が6cm、3cm、3cmになるのは、 底辺が6cmの2等辺三角形を真上(または真下)から見てるから〜♪ 円周が6cmと12cmの間の円柱の側面に作図すればいけるだろ 用紙を筒状に丸める発想が問われてるんだよ! あと、有効桁数以下の長さで5.999cm、3.001cmとかにしてちょっとだけ厚みのある三角形にする この問題の有効桁数なんぼ? 簡単さを狙ってみた 一辺3cmの正方形を描く 対角線にになるよう用紙を折る 折り目を正面にやや下から見る >>4 二等辺直角三角形だろ? 二等辺だけで、なぜ その比が言えるんだ。 >>201 だが小学生の娘は泣いているから 苦しみを乗り越えておまえは強くなっていくのだ、か この系統のものは理解した、と自信があるときにこうだと特にパニクるわな 理解が根本的に間違っているのではないか 自分は致命的に能力に欠けるのではないか 詰め将棋に凝って多数解いて、基本的なものなら大抵解けると密かに自負 誰かに「初心者向けの5手詰めだけどどう?」やったが数(十)分かかってもわからない エエエッー あ、ごめん駒の位置が間違ってた 死ね >>210 理不尽過ぎるww 焼肉定食でも○もらえるのに >>194 物理と数学の見分けもつかないとか 文系が何言ってるの >>211 球体なら紐一本でいいが 紐持ってない? >>223 このスレを見ても分かるように具体的な「これが回答だろう」という答えを出してるヤツはあまりいない 1割もいないんじゃないか?理系脳をもつ人間は 世の中ほぼ文系なんだから文系の意見をちゃんと聞き流すのも大事だと思うよ >>214 展開図上で二点間を直線で結べる経路が二つあるばあいに、どちらか一方だけを直線と定義しないと幾何学にならん 距離が短いほうが唯一の直線となるから、6cmの辺だと思ってる線が線分でないことになる 球面幾何学だろうとリーマン幾何学だろうと、絶対幾何学を満たすモデルでは三角形の2辺の和は残りの1辺より大きくなる 文系がー理系がー言ってるやつってやっぱアホだよな 大半はただの出題ミスだと分かった上で敢えてネタ話広げてるだけだと思うけど 一般相対性理論の考え方を応用して 解答用紙上に質点を定義して空間のゆがみを再現したらギリ解けた 分かってしまえば何ともないんだが、、、 学習として、解けない問題を探させるのは意味あるかね 解けないことを証明せよって理解すればいいじゃねーの? 中学受験の算数 図形問題 幾何学 純数学の素養判定 文章題 統計学 データ処理の素養判定 トップ難関私立合格に多いのは理系脳でもとから先天的に図形問題に強く、 図形問題の演習時間は少ないぶん空いた時間を文章題の演習繰り返し でパターン覚えて対応 日本はこのパターンの理系が多くのちのち統計学がろくにできない 文章題が得意で図形問題をずっと演習繰り返して乗り切るのは文系 図形問題も文章題も演習繰り返さなくてもどんどんできる万能型は医学部 に行ってしまう 5.9999と3.00001くらいなら三角にならんか 底辺でアプローチするもの ほか2辺でアプローチするもの 球体や錐、円状のものでアプローチするもの 現実の誤差の範囲でアプローチするもの ほか何かあるかな センチとは書いたがセンチメートルとは書いてない 6センチインチと3センチメートルの辺2つならok 解けないのが正解だろうがなぜ解けないかを示さないといけないんだろうな それには直線とは何か、三角形とは何かが示されないといけない 直線とは二点間の最短距離であり、三角形とは同一直線上にない3点を直線で結んで出来る図形とするなら、三角形の2辺の長さの和は定義により常に他の一辺より長い ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
read.cgi ver 07.5.5 2024/06/08 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる