【教育経済学】理数系科目の授業時間減少が研究開発力に与える影響を明らかに 学習指導要領の変遷と失われた日本の研究開発力/神戸大他©2ch.net
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理数系科目の授業時間減少が研究開発力に与える影響を明らかに―学習指導要領の変遷と失われた日本の研究開発力―
2017年02月24日
神戸大学の西村和雄特命教授と同志社大学の宮本大教授・八木匡教授の研究グループは、学習指導要領の変更による中学校時代の理数系科目の授業時間の減少が、近年指摘されている日本の研究開発力低下の一因であることを、初めて実証的に明らかにしました。
本研究により、初等・中等教育における理数教育のあり方を見直し、人材育成、教育投資、研究開発の効率化と経済成長の実現に役立つ知見が得られました。
--- 引用ここまで 全文は引用元参照 ---
▽引用元：神戸大学 研究ニュース 2017年02月24日
http://www.kobe-u.ac.jp/NEWS/research/2017_02_24_01.html
図：学習指導要領の変遷
http://www.kobe-u.ac.jp/images/NEWS/research/2017_02_24_01-01.jpg
図：学習指導要領別の中学理数系授業時間と特許指標（年齢別）
http://www.kobe-u.ac.jp/images/NEWS/research/2017_02_24_01-02.jpg ゆとらない
ゆとろう
ゆとります
ゆとる
ゆとるとき
ゆとれば
ゆとれ ＞神戸大学の西村和雄特命教授と同志社大学の宮本大教授・八木匡教授
文系が何を理系の事、語ってんの？ 日本学術会議の座長あたりはどう思ってんのかねぇ
アジアと世界のまとめ
http://gossipmatome999.web.fc2.com/index.html
☆狙われる核関連技術
京大准教授が落ちたハニトラの罠!
☆50sの日本と中国と韓国を見てみよう
☆歓迎 数字に現れた台湾の親日ぶり 理数系は、まず面白さから始めようぜ。
数字遊び。
面白い実験。
ゲーム制作。 なんで新しい学年からでなく
途中の学年も変えるんだよ
文科省はバカ過ぎ 理数系は面白さ、遊びの宝庫。
そのへんのバラエティ番組なんぞより100倍面白い。 >>6
そもそも文部科学省に真の学問がわかっている人間が少ないんじゃないかな。
とりあえず文系の人間はほんのちょっとでいいよ。
大事なのは科学がわかっている人間。 神戸大学の西村和雄特命教授と同志社大学の宮本大教授・八木匡教授の研究グループは、懲戒免職処分だ
理由、言うのは簡単
根本的な盲点は、教員の指導方法にある
学校教育の方法が、子供にとって面白くなく、飽きるところ
まず、文系のキチガイ共から教育方針を見直し、子供に面白く教えられるように教育を見直すこと こんなの何も関係無いよ。
実験や研究が好きなやつはいくらでも出てくるよ。
パソコンやインターネットで何でもできるんだから。 ゆとりで削られたのは難しい順
つまり減った時間以上に簡単になった
２ｃｈ情報では１／２ぐらいの内容になってしまったというはなしも >>8
文科省は三流官庁。早慶閥。
これでわかるだろ。 そりゃ文系能なしCEOが法改悪で特許を会社のものにすれば
誰もそんな業界に近づかないだろう ゆとり教育を導入し愚民化を推し進めた国賊自民党と国賊公明党
文系ゴミカスによる愚民化政策で失われた20年の損失は計り知れない 実用性が低い古文・漢文は研究・趣味で必要になってから学べば十分なので縮小してもいいでしょう。 国語は大幅削減で代わりに理数系入れたらいい。古文漢文とか不要。高校以上の国語教育は廃止でいい
欧米諸国じゃ高校生になって母国語を必修科目にしてる国なんて無い
常用漢字と現代文が理解出来ればそれ以上は趣味の領域だ
読解力は国語に固執せんでも理数系でも法律でも文字がある限り身につく
基本的なカリキュラムが５０年以上変わってないというのが異常
生徒が社会で働く上で必要な知識と教養に重点を置いた教育に転換すべき 大学でアクティブラーニング(笑)を推進してるから
もっとレベルが下がるぞ 授業時間の問題じゃないわな
時間がいくらあっても効果的な授業ができなきゃどうしようもない 私立大学出がでかい顔してる官庁はだめ
何たっって受験範囲が狭いんで広い知識に欠けるのが私立出ノ特徴 未だに物理学は世界規模で歪んでいるが、一帯何を強化するんだって？ 研究は忙しくて残業が多い人生を送りたくないから特許数が減っているんじゃないかな。 もう学校も週休二日にしたのだから
夏冬春の長期休暇を廃止して授業時間を増やすべき。
ゆとり教育だのと理由をつけて土曜日を休みにしたのは
教師を週休二日にするための策謀だった。
それで夏冬春の長期休暇が元のママなら教師は怠けすぎ。 研究開発力を上げたいなら、
教授やらに変な事務仕事の雑用やら無駄な会議をさせず、研究に専念できる環境を整えて下さい >>1
相関関係は因果関係じゃないと何度言ったら分かるんだｗ 国語と歴史の授業時間を増やさないから理数系まで下がってんだろバカ。 古文漢文美術音楽書道は削れるな
あと習熟度別クラス分けと留年・飛び級制度があれば完璧 特許の件数なんて何の指標にもならんよ
４０年前にプラント機械設計部門にいたけど企業間の特許件数競争というのがあってだな年間に２件のノルマがあった。
保有特許件数が企業ステータスと見られてたこともあって、何でもいいから特許にしろという風潮があった
例えば既知の技術を組み合わせ応用した新システムとか、従来なら改善提案程度しかならないのも提出した
酷いときは何年も前から製品になってるものさえ出した
それから同じようなプラント製品を製造してる企業なら、ある装置のある部品程度で
同じ構造になってたということもあるが、一々特許侵害で争わないという暗黙の了解があった
本当に金になる特許なんて１％も無いだろうし、そういう特許は研究開発部門が数千万～数億円の予算で開発したものが殆んどである
件数が減ったのは儲かるのは特許庁だけと気付いたからだろう
技術の高さとして指標にするなら、特許料収入か製品販売収入の利益金額で比較するべきだろう
まあ手っ取り早く件数だけで比較して、本質を見抜けないのは「ゆとり教育の弊害」だろうけど まあ特許数は指標としては微妙だろうなぁ
かと言って他に何の客観的なものさしがあるかという話でもある 日本の論文をさがす 国立情報学研究所
http://ci.nii.ac.jp/
著者所属 出版年2010年から2013年まで で検索
早稲田７２８６件
慶応大５８６３件
立命館５０６４件
----------------
関西大２３６１件
同志社２０５４件
関学大 ９６８件
＜文系分野における大学別科研費研究案件年平均本数
（2010年度～2014年度内新規及び継続計）順位 私立大学上位20位＞
【文学】①早稲田 ②慶應 ③立命館 ④明治 ⑤法政 ⑥日本 ⑦同志社 ⑧立教 ⑨関西 ⑩日本女子
【法律学】①早稲田 ②立命館 ③明治 ④慶應 ⑤同志社 ⑥法政 ⑦中央 ⑧関西 ⑨立教 ⑩龍谷
【政治学】①早稲田 ②立命館 ③慶應 ④同志社 ⑤明治 ⑥法政 ⑦中央 ⑧立教 ⑨学習院 ⑩上智
【経済学】①早稲田 ②慶應 ③立命館 ④関西 ⑤日本 ⑥法政 ⑦関西学院 ⑧京都産業 ⑨近畿 ⑩同志
【哲学】
①立命館、②慶應義塾、③早稲田
http://hanabi.2ch.net/test/read.cgi/joke/1485030312/24 >>27
国語系を中心に勉強してきた小学校教師の理数系の学問に対する視野の狭さは
犯罪レベル。
理数系を勉強してない教師は即刻首にすべきレベル。
電球を乾電池に直列につないで明るくなると言い張った気違い教師がいた。
おいらが小学校5年の時の担任教師。
思い込んでいるので最後まで考えを改めることがなく児童に嘘を強要した。
原理原則を理解していれば、すぐわかるはずのことなのに。
計算すれば簡単にわかることなのに。 特許出願数＝研究開発力
としてるけど、
特許出願数は、企業の方針で増えも減りもするでしょ。
もっと、正しい、研究開発力の指標はなかったのかね？ それから、特許に関する手続きや法律が変わるだけで、出願数は上下するはず。
研究対象とした約50年間に、出願件数を減らす変更が行われたりはしてないのかな？
とにも、研究開発力の指標に特許件数だけを上げて分析して、結論を出すことが強引 こりゃ酷いね
受験もずいぶん簡単になったらしいし
ゆとり見直しとか聞いたことあるけど今はどうなの？？ 【総合理工分野】大学別科研費研究案件年平均本数
（2010年度～2014年度内新規及び継続計）私大順位()内単位：本/年
http://tanuki-no-suji.at.webry.info/201501/article_46.html
１．慶応大 （１６）
２．東理大 （１２）
３．立命館★ （１０）
４．早稲田 （ ９）
５．名城大 （ ６）
５．上智大 （ ６）
７．日本大 （ ５）
７．近畿大★ （ ５）
９．中央大 （ ５）
１０．明治大 （ ４）
１０．関西大★ （ ４）
１０．青学大 （ ４）
１０．豊田工大 （ ４）
１０．東海大 （ ４）
１５．大阪電通★（ ３）
１５．龍谷大★ （ ３）他２校
１９．成蹊大 （ ２）
１９．東洋大 （ ２）
１９．甲南大★ （ ２）
１９．関西学院★（ ２）
１９．同志社★ （ ２）他７校(Ｆラン）
http://tamae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1422323885/34 国際間競争が激化している中、漢文、古文はむしろ削るべきだと思う。
論理的思考の育成や自然科学、科学技術にもっと時間を割くべき。
教えられるレベルの教員が少ないだろうから猛反対食らうだろうけど。 社会に出たら数学なんか要らないってのは、
中世ジャップランドでは正解
他人を操る傲慢な性格と権力を得るための心理操作術がすべて
だが世界の中では大きな誤り
さっさと滅びろ日本 西村和雄はまだましな方
京大時代に講義をしていたから 国語と歴史はほんといらん。
理科、数学、英語で十分 朝日新聞が主導したゆとり教育
インターネットの出現がなければ朝日新聞の日本破壊工作は成功していた あれえ?エリートは内製化するんじゃなかったっけえ？あれえ? >>42
英語も要らん。翻訳ソフトとAIの進化から、語学勉強が不要となる。 音楽の時間を無くそう。やりたい奴が塾だろうとレッスンだろうと勝手に
小中学校とは無関係のところで習い事としてやれば十分。JASRACも反対しない
だろうし。 といいうか、ゆとりは役に立たない。
例えば，俺の上司。
俺の上司は，旧帝国大卒＆海外MBA取得のゆとり。
一方，俺はバブル期に就職した無学者だが，ゆとり上司の言葉の知らなさは俺以上！
この間，ゆとり上司ために資料を作ったら，
プラダ合意すら知らないんだぜ！
ゆとり：「プラダ合意ってなんすか？」
俺 ：「そんなことも知らないんですか！」
ゆとり：「すみません，僕，バカなんで。
でも，何か高級ブランドの名前っぽくて，バブルの匂いがしますねWWW」
俺 ：「笑うところじゃない！ バブルの引き金だろ！」
プラダ合意を知らなくてもいいが，なぜか大ウケしているんだよ。
こんな上司を持つと疲れるよ。。。。 国語 歴史 音楽はいらんなんて、ますます無教養な人間が増えて日本の将来が危ない。 理系オタクより生殖力のあるDQNのほうが今の日本には大切だろw >>3
経済学者なんてのは昔から自然科学の仲間入りをしたくてしょうがない連中なんだよ 国語力無いと特許読めないし書けないよな。
ちょっと前の大手企業の乱発されたパラメータ特許の難解さったらあれ、審査官ですら読んで分からないようになってるだろ。 特許出願数だけで議論しているのか。特許制度の変化で近年は急激に出願数を増やしにくくなっていることとか、会社だと若手の成果は上司に吸い上げられるケースが多いこと等を無視しているな。ひどい分析だ。 国語力は必要だと思うが
その中に古文漢文は要らない、小説文も学ばせるものではないと思う
歴史は日本史を減らして世界史とまとめて1科目にするぐらいで良いと思う
理科は3科目必須に増やしてもいいと思う
数学はそれに合わせて必要になるからⅢ迄高校必須でいいかと
その上で大学の数を減らし、優秀な人には学ぶ機会を
ついていけない人には専門学校と振り分けるべきかと
就職予備校だけど、中身なんにも学ばない遊びまくりな文系大学はなくしていいと思う >>58
現代国語は確かにいらない
古文漢文はいるだろう
歴史も世界史日本史の両方が必要だ
理科こそ2教科必須というが多すぎる
数Ⅲは落ちこぼれが出る，望みたい奴だけにすればよい 限られた時間数の中でどうするか、だからね。
最優先は国語と日本史
自国の言葉をあやつれず、
自国の歴史を知らないような人間は
グローバルにもローカルにも活躍できない
その上で配分だからなー ノー資源国家である日本は科学技術開発で食っていくしか無いのに科学者や技術者は冷遇されてるからなぁ わりと軍事と密接にかかわってることが多いしな科学って。
新兵器しかり。 重要なのは暗記ではなく科学的な見方や考え方
そして子供がそれを真に吸収するには興味や楽しいと感じることが必要
>>51
国語は要る まず無能な文科省の改革しないと日本は良くならないだろ
ゆとり世代に対して全面的に責任をとるべき モンペア恐れて小学校で理科の実験しないって都市伝説だよな？ 理系は医学部至上主義がよろしくない。
日本の未来を蝕んでいる。
俺の息子は私立の進学校だが理系クラスの半分以上が医学部志望だ。
地方の大した実績もない国公立医大でも東大や京大の工学部とかより偏差値が高い。
せっかくの優秀な頭脳が医者などという生産性の低い職業に吸い取られている。
本当は日本で最高な頭脳の持ち主は日本で最先端の産業に関わって世界とどんどん競争するべきなのに。
医者なんて野球でいえば敗戦処理投手みたいなもんなのにそんなのが憧れになってる。
医者とその他に収入の差があり過ぎるのが理系衰退の原因だと思う。 >>48
プラダ・・・はともかく、上司ですか(´・ω・｀) >>1
普段ゆとりと馬鹿にしてるけど、バブルってゆとり教育を受けてるんだよね 義務教育年齢での教育内容が子供の価値観とか考え方に終生影響を与えているって内容で、
面白さと同時に恐ろしさも感じるな。 >>1
新学力観とゆとりに跨って氷河期が存在するので、これはあてにならん
採用絞ってるくせに特許を出願できるのは、市井の発明家や
個人でとんでもない資産を持ってる人くらいだ
教育制度の前に新卒一括採用を止めろ >>59
> 現代国語は確かにいらない
> 古文漢文はいるだろう
不要
数学の最上級レベルとの選択科目で良い
> 歴史も世界史日本史の両方が必要だ
時間が多すぎる
歴史は重要だが、それは過去の事例から教訓を学ぶという意味において重要なのであって
細かい人名や固有名詞を覚えて物知りになるのが重要なのではない
従って膨大な固有名詞を覚えさせるのでなく歴史の流れ（過去の事件の因果関係）を掴む内容にして
世界史・日本史の合計時間を現行の５～６割程度まで減らす
> 理科こそ2教科必須というが多すぎる
自然は人類すべての前に現実に存在し知的で文明的な生き方をしようとするならば
自然に対する十分な理解は不可欠
更に言えばイカサマ（たとえば水素水など）に騙されないようにするには理科の諸科目の十分な習熟が必須
（逆に自然科学を軽視するとアメリカの田舎の大衆のように宗教にべったりになり反知性主義が跳梁跋扈する）
> 数Ⅲは落ちこぼれが出る，望みたい奴だけにすればよい
数Ⅲの確率・統計と場合の数（組み合わせ）は理系・文系問わず必修にすべき（つまり数Ⅱに移すべき）
実際、イカサマ健康商品やらマスコミや左巻きのエセ評論家らが科学的な証拠と称して数字を出し大衆を騙す際に悪用しているのは
大衆が確率や統計の数字の意味を錯覚する弱点を突いているケースが圧倒的に多い
違法でないにしてもイカサマ的な（つまりリスクを消費者に一方的に負わせる）金融商品に騙されないようにする上でも
確率や統計の正しい理解と感覚的なレベルでの的確な把握は極めて重要
他方、数Ⅱから教える微積分は理系進学者だけで良いと考えるが、そもそも文系の大学定員は大幅に削減すべき
なお大学の経済学部に関しては、フィンテックなどの活用能力の観点からしても、理系扱いに移し、数学Ⅲまで必修にすべき
企業または公務員でも幹部候補生とするのでなければほとんどの場合はちゃんと勉強した高卒で良い
従って法学部や商学部などは定員を大幅に削減してその分の大学への助成金を大幅にカットすべき
（それで文系の授業料を上げて、その分を理工医薬農系の授業料の減額に回す）
また文学部は国立大学だけで良い、つまり文学部でやっている研究の研究者数は国立大学の範囲で充分（それでも多すぎるぐらい）という意味
中高の英語教師や国語教師の資格は別途国家試験で能力をチェックすべき 国語は小学二年生までで十分だろ
国語と社会を無くして総合学習の範囲で扱え
社会は高校で選択授業として再導入 >>75
> 国語は小学二年生までで十分だろ
それは流石に暴論
今の小中で学習している漢字数は少なすぎる（だから熟語の一部を仮名で書く混ぜ書などと言う破廉恥なことが
学校だけでなく新聞などでさえ使われている）のだが、その現在でさえ不足している漢字の履修にはそれなりの学習期間が不可欠
日本のように特に高級でなくても様々な概念や事物を漢字の熟語で表現するのを当たり前としてきた民族が
漢字を失う（捨てる）と、その国民そして国家がどういう悲惨な知的（むしろ「痴的」と呼ぶべき）レベルになるかは隣国を見れば明らか
従って、今後の日本も漢字学習を強化する必要はあっても漢字学習を減らすことは有り得ない
少なくとも『将来の日本など土人国家になって良い』と主張するのでなければね
ただ名作を読んで感動しましょうという従来の感動押し付け国語教育、
つまり情操教育として国語教育を流用しようとしている現状のカリキュラムは全面的に改めるべきだ
そういう情操教育の多くは
言語というのは何よりも自分の考えを論理的に述べ相手の考えを正確に理解するための道具なのだから
思考やコミュニケーションの道具としての日本語の使い方を教えるのが本来の国語教育のはず
だから公務員受験用の参考書や問題集として出ている「論理的な・・・」という書籍にあるような内容こそが国語教育
ただ、現状では、国語審議会ですら日本語の読点“、”の適切な使い方（規範文法としての読点の使用法）すら定義できていない
だから「安倍総理は20日、総理官邸において・・・」という（つまり「安倍総理は20日」の部分が）極めて非論理的な句表現を許すのだ
つまり現行の日本語での読点は単なる息継ぎのマークに過ぎなくなっており、英語のカンマ“，”のように文章の論理性（句構造）を
規定する装置になっていない
上の例だと、読点は省略された助詞「に」の代用品として使われているので、助詞を補って「安倍総理は20日に総理官邸において」と書けば
何の問題もないのだが、息継ぎには「安倍総理は20日に」の位置が妥当なので、そこの助詞を省いて読点を打つという乱暴な真似をしている
この滅茶苦茶な真似を許している国語審議会など存在価値ゼロであり速やかに解体して、理工系の人間を中心にして
論理的な日本語の規範文法を定めて、それを初等・中等教育の国語教育で徹底的に子供達に教えるべき
> 国語と社会を無くして総合学習の範囲で扱え
社会、特に小学校や中学校の社会科の内容も現在の暗記（各地の特産物は何かとか産業は何かを覚えさせる）中心でなく
約束とは何か、契約とは何か、お金の流れとはどういうことなのか、といった法学や経済学、商行為などの基本原理といった
論理的な内容の理解を中心に据えた教育にすべきだ
そもそも（特産品はまだしも）地方の産業など、その小学生が大人になって企業に就職しどこに工場を作るか考える時代には
全く違った産業になってしまっているのが珍しくないのだから、そんな大人になったら無意味になる詳細を覚えるのに時間を割くなど愚の骨頂
むしろ、その場所にはなぜそういう産業が成立したのか、といった因果関係つまり論理的な連環を教えるべき >>76
失礼、書きかけで投稿した部分
＞そういう情操教育の多くは
があったので補足させて下さい
―――
そういう情操教育の多くは音楽や美術と同様に芸術として教えれば良い
もちろん書道（毛筆習字）も芸術科目として教えれば良い
国語教育として名作を読ませるのは、感動よりも日本語の使い方の巧みさ
（明晰な文章を簡潔に書けていること…私は苦手です）という意味での
名文のお手本として読ませるべき（志賀直哉とかね） 科学的方法のためにも国語は必要
役割は「齟齬の無い伝達」と「思考の道具」
国語を怠ると、係り先が曖昧な修飾を書くなどの支障が出る 読める文章の書き方ってのは作文だとかレポートこなして勝手に学んでいくものと思っていたけどそうじゃない人もいるからな… >>79
自由に絵を描いて下さい、と言われて絵がうまくなる人なんて一握りもいないでしょ
初めは作法を教えて模倣させないと何も上達しないよ
勝手に学べるのは向上心がある人のみ
普通の人は向上心なんてない >>68
医療はもう必要ないくらいなのにね
医療による経済リスク低下はもはやあまり望めないからな
次に必要なのは経済なんよ
これを理学で解くの
もう解ける時代に入ってる
これがわかると、市場の現在の状態を把握できるようになり
さらには、未来の予測も可能になる
これにより、経済工学を始めることが可能になり
最終的には計画経済が可能になる
ビジネスの設計が可能になるということ >>81
事業計画とか何の根拠もなしに願望や勘で立てたりしているかもしれないが
明白な根拠のもとに計画を立てられるようになるということ
さらに、最適な時期を選択できるようになる
事業ポートフォリオの最適化ができるようになり
もはや文系経営者はただの人間を統括する人事部長に成り下がる >>82
このことは会社レベルだけではなく
国家のレベルでも可能になるということである >>76
そんなに真面目な話がしたかった訳でも無いんだけど後半の社会の意見に関してはほぼ同意
国語と社会を大幅に減らして経済と法律を教科として扱うべきじゃないかと思ってる。それと情報処理
法律と経済といった重要カテゴリが社会に出るまでにほとんど扱われていないからね
でもなんとなくでも特産物を把握するのは重要だと思うぞ。地図帳を見て資源を把握する事も含めて
国語は小学二年くらいで基本的な文法理解は済んじゃうでしょ。「は」と「わ」、「お」と「を」の使い分けみたいな基礎中の基礎
国語の授業のような一部の時間であなたの言ってるような高度な学習まったく出来てないと思う
長期間トライアル＆エラーとフィードバックを通して確認理解し習得する内容だと思うのよ
で、それはそもそも国語の授業に限定して扱うようなものだと思わないのよ
要はノートやプリント等の提出などを通して生徒の習熟を丁寧に見定めて継続的に先生側がフィードバックを与えるべき
国語授業に限定してその領域を扱うより、他の学習を通してフィードバックを得て身に着ける方が効率も正確さも勝るんじゃないかと思うのよね ゆとりが教師になってるんだし時間数増大して毎日8時間目までやればいいよ
負荷が課題なら理数系と文系、文化芸術、体育に分ければいい
一人が文理文化芸術体育をやるからおかしなことになる 歴史や古文漢文はいるよ
なぜ失敗したか、衰退し滅んだかを意識しないといけない
技術の変遷、会社経営でも内政、外交でも同じことが言える
歪んだ歴史観を植え付けられても歪んでいることにも気が付かなくなる この特許数ってどうやって算出したの？
歳が上の方が技術者やってる時間長いんだから特許の件数多いのは当たり前の気がするけど >>60
でも現代国語はいらないと思うよ‥あれはなんの役に立つの‥ >>74
古文漢文はいると思うよ
歴史はまあ1つでいいか現代社会とか地理とか倫理とかはいらない
理科はね，3つは多すぎるんだ‥
サイエンスは大事だけれども，これは暗記ではどうしようもない
サイエンス的な思考方法を学ぶのに物理化学生物＋数学Ⅲはさすがにきつい >>76
長すぎる，三行にまとめてくれ，あと，結論を冒頭にもってこい，仕事でいわれないか？ >>78
現状の，あの国語の授業で「思考の道具」として使えるレベルになるのか？
各自の読書で十分 >>85
＞経済
正直でたらめ，はやりすたりが多き過ぎる‥
＞法律
悪文の典型といいきってよいかと >>87
歴史はイベントの丸暗記で終わり，の現状だ，とてもじゃないが「衰退し滅んだか」なんてやってられない
古文漢文はいるだろうね >>87
> 歴史や古文漢文はいるよ
古文、漢文は不要
かつて文化庁長官だった作家の三浦朱門が妻の曽我綾子の言として
「学校で全員に２次方程式を教える必要があるのか？ 自分は生まれてこのかた必要としたことがない」という
暴言を紹介してゆとり教育での数学などの軽視の原因となった可能性が高い
しかし現実には２次方程式も三角関数も複素数も電気などの理工系技術者のほとんどには必須の知識だ
それに対して古文、漢文は文字通り殆どの人にとっては不要
実際、私自身、社会に出て古文や漢文が必要になったことはない
数学や英語や理科は大いに必要として生きてきたけれども
もちろん、古文や漢文を必要とする仕事の分野もあるのだろう
実際、戦前の判決などは漢文調の日本語で書かれているそうなので法律家にとっては必要なのだろうが
それならそれで必要な人が選択すれば良いだけだ
何故ならば、ほとんどの人間にとっては漢文はおろか古文すら縁のない人生なのだから
> なぜ失敗したか、衰退し滅んだかを意識しないといけない
> 技術の変遷、会社経営でも内政、外交でも同じことが言える
今の歴史教育はそんなロジックを教えていない
単に細かい固有名詞を膨大に記憶させてテストしているだけ
そういう記憶科目としての歴史は無駄
世界史と日本史とを統合して歴史でのロジックつまり事件の間の因果関係を中心に教えて
時間は現行の世界史＋日本史に配当されている授業時間を半減すべきだ
> 歪んだ歴史観を植え付けられても歪んでいることにも気が付かなくなる
今の相当な授業時間を費やして行われている歴史教育で気づかずに来たのだが
その理由は下らない固有名詞の暗記科目に歴史がなっているから
歴史教育は全面的に見直す必要がある
>>91
> 古文漢文はいると思うよ
上に述べた通り、古文・漢文は一般人には一生縁がなく終わる
そういう科目は文系の一部の分野を目指す人間のための選択科目にすべきで国民全員に必修にするのは数学で数Ⅲまでを全員必修にしろという暴論と同じ
特殊関数の微積分などの数Ⅲと同じく、古文・漢文は学生の学習意志に基づいて選択する選択科目で良い
> 歴史はまあ1つでいいか現代社会とか地理とか倫理とかはいらない
地理は必要だよ
地政学を理解し、世界史の流れを理解するには世界地理の理解（細かい知識は不要だが）が不可欠 ありがとう文部科学省
あなた方を名誉韓国人に任命します >>8
> とりあえず文系の人間はほんのちょっとでいいよ。
理系がある程度できる文系が欲しいな
英語教育あたりは、モロに文系の悪い面が出ているし >>96
> 上に述べた通り、古文・漢文は一般人には一生縁がなく終わる
> そういう科目は文系の一部の分野を目指す人間のための選択科目にすべきで国民全員に必修にするのは数学で数Ⅲまでを全員必修にしろという暴論と同じ
> 特殊関数の微積分などの数Ⅲと同じく、古文・漢文は学生の学習意志に基づいて選択する選択科目で良い
基礎知識は重要
歴史文献を他人の解釈なしに読めるというのは悪くない
また、文学的にもある程度重要
そういう基礎なしに誤った引用をする例も多数 >>94
> ＞経済
> 正直でたらめ，はやりすたりが多き過ぎる‥
流行り廃りは他の学問も同じ
経済学の最大の問題は、一部の学者が政治思想を持ち込んだ結果、
なんとも不可思議な前提の下に非現実的な解釈がつけられたというところ >>91
> サイエンスは大事だけれども，これは暗記ではどうしようもない
暗記もある程度必要だが、本質がそこにないからな
概念と思考方法で勝負するものだから >>1のグラフだと27～48歳までゆとりなんだがｗｗｗ
よってこのスレでゆとり批判していいのは49歳以上と脱ゆとりだけな 国語が必要だが、現代国語のレベルの低さをなんとかしたほうがいい。
特に問題を大きくしているのが起承転結。
多くの人間はこれの印象が強すぎて小論など序論本論結論の構成が苦手。
小説や物語を教えるなとは言わないが、もっと実用的で論理を強化するような教育にならないのかと思う。 計算上相関があることと
授業時間と特許取得数の間に因果関係があること
の間には隔たりがあるよね
実は特許取得数に関係するのは他の因子なんだけど
その増減と授業時間の増減がたまたま一致してしまうと
授業時間と特許取得数の間に関係があるように見えてしまう
とかね >>101
> 基礎知識は重要
> 歴史文献を他人の解釈なしに読めるというのは悪くない
> また、文学的にもある程度重要
> そういう基礎なしに誤った引用をする例も多数
だから希望者が受講すれば良いだけの話
そういう「（必要になるか不明の科目に関しても）基礎がないと」という議論を始めると
自然に対する基礎的な理解は不可欠で間違った理解で議論する例が多数あるから
そういう混乱を避ける上でも物理、化学、生物、地学の理科４科目は一通り全員が履修すべきという話になる
だが現実にはそこまでの時間はないし、全員が人生で不可欠になるわけでもない
古文、漢文など自然科学系の科目j以上にほとんどの人間にとって生涯必要とならない
つまり、３科目以上の自然科学系の学習と同じく、古文や漢文も必要になった時に自習すれば良いだけの話
（大学で英語、第２外語、第３外語として履修した以外の外国語が仕事で必要になったり
その言語で書かれた文献類に興味が湧いた場合の勉強と完全に同じ類の問題に過ぎない） 出来る子供ほど将来は公務員になりたいなんて言っちゃうんだから
日本の未来は真っ暗、教育内容を変えた暗いじゃ何も変わらない >>93
まずゴールを設定し、それに対して授業内容に乖離や不足があるなら
変えるべきだろう
>各自の読書で十分
上で書いてくれている人がいるが向上心があればそれで良いかもしれない
しかし多くの子供はそうでないから義務教育がある
また、実例(記述/読書)と構造(構成/文法)はどちらが欠けてもダメだ
これは科学的方法(観察/分析/推論/実験)とも共通する 義務教育の内容や時間を変えたところで人間なんか大して変わらんって
自分らだって学校で教えられた勉強なんか具体的にはほとんど覚えてないだろ？
勉強は基本は自分でするものだし人格形成なんかは授業外で行われる
学校の人間関係や家庭環境やネットを含めた社会インフラの方が遥かに影響が大きい
それにもっと大きく見れば少子化や人が死なない社会になったことによる人々の遺伝子構成の変化とかな 日本の領土領海排他的経済水域には大量の石油資源が埋蔵されているのに採掘しないのは
大深度採掘技術が日本に無いからだとか
海外では普通に採掘してるのにね 学力というとフィンランドを連呼してた奴が大勢いたけど、実態はこんなもんか
池上のニュース総決算でフィンランドの教育のこと褒めてたけど、実は全然ダメらしい。
＊国内で大批判が起こっている
＊中学生で分数計算ができるのが２割以下
＊日常的な買い物の計算もできない子供が増加
http://jukuyobiko.blogspot.jp/2016/01/blog-post.html 尖閣の海底油田が支那畜に盗掘されてるのはみんな知ってるけど韓国も海外資本の協力で
やってるという噂がある >>5
だよね。
数式と概念から小学生に理解させたら
そりゃ理数系嫌いが増えるわ >>8
文系は人類の発展に何の貢献もしないからな
文系は人類の衰退しか招かない 近年、計算の順番が話題になったのは、マスゴミの文系が忘れてたから面白がって流したからだろ。
たぶん次は括弧の順番あたりが出てくるんじゃないかと思ってる。
でも大学では大カッコも中括弧も()で済ませたからなあ。
それに日本の学校教育では[{()}]で教えているけど、国際的には{[()]}だからなあ。
これでマスゴミは「どっちが正しい」なんて、どうでもいい騒ぎを起こすと思ってる。 >>114
ＡＩ教材は確実にできる子の進度を速めるよ。
だから，公立学校でも能力別学級の編成ができるようにしなくちゃいけないと思う。
まぁ，学力は個性じゃないというのが日教組のスタンスだからな。 何の役にも立たない「憲法学者」とか「国際政治学者」とかいう馬鹿を育てるのに
貴重な税金を使うのは止めろ。
そんな馬鹿を百人育てるカネがあるんだったら、自動車の修理工を１０人育てた
ほうがはるかに日本のためになる。 高校卒業者に高校卒業認定試験と大学受験資格認定試験を二重に課して、
数Ⅲ数Cまできちんとできないと私大文系すら受験できないように
したらいい。 ハッキリ言って高校に行ってわかったが日本が戦前ヤバイ教育していたみたいで
理科とか特にバラで教えてる
つまり１２３・・・１０が正しい順番だったら
戦後
１４５７・・・３２とかバラで教えてる
それは日本がまた強烈になったら困るからだ
元々教科書がおかしい
だから無駄なことをしたような損したような気になる小中の理科の実験
高校で今までのバラで教えた変なものが繋がる >>110
今回の研究は、そういった暴論にまっこうから反論したもの
＞自分らだって学校で教えられた勉強なんか具体的にはほとんど覚えてないだろ？
試しに「学校で教えられたこと」を完全にゼロにして、文章を書こうとしてみればいい >>32
その場で実験しとけばよかったのになその教員もw まーた文系技能教科無くせとかほざいてる似非理系
(その実理系科目すらまともにできない)
が涌いて出てきてるのかw >>80
戦前の図画の授業で、最初にお手本を模写させて観察力や描画技術を学ぶ
→それから写生をさせるというのは案外理にかなった事なのかもな。 >>129
今でも心の赴くままに描けみたいな指導する人いるな。
技術がないから描きたいものが描けない訳だが。 >>129
> 戦前の図画の授業で、最初にお手本を模写させて観察力や描画技術を学ぶ
> →それから写生をさせるというのは案外理にかなった事なのかもな。
画学生はまず模写とデッサンとを徹底的にやるじゃないか
だから画の描き方を学ぶにはその方法が基本ということだ
どの分野でも基本の手順を踏むのが勉強の仕方としては正しいんだよ
今の図画の授業のような「好きに絵を描きなさい」なんて方法で絵を描けるようになるほうが不思議 >>129
写生は観察眼を養うためのものか。それなら学ぶ意味があるな。
でも、俺の通った小中学校ではまったく逆だったな。
描きづらい部分は省略しろ。授業時間は決まってるんだから、特徴だけ捉えて他は省け。
今思えば、ここでコストカットや見たくないものを捨てることを学んだのかもしれん。
これが全国区なのか自治体ローカルなのかは知らんがｗ >>28
学校は一通り色んなものを経験できるというメリットもあるんだから、わざわざ芸術系を削らんで良いと俺は思うよ
トップ校のやつらは学校に勉強しに来てないし(家や塾でで自分でやってる) 【ウヨク】 教育勅語 ＶＳ 月刊ムー 【サヨク】
世界の株式市場の崩壊は日本において始まる。
マイトレーアは繰り返し次のように言われる――
「株式市場の崩壊は避けられない。
かれらは自分の財産を隠し、
そして犯罪的雰囲気さえも創出している。」
彼らはただ座って待っているだけです。
賭けの勝利金で暮らしているのです。悪銭です。
世界を餌にして生きており、何も還元しません。
すべては、何もしないで何かを得るという
虚構に積み上げられています。
世界に振りかかる負担は莫大です。
そのコストは、職場の喪失であり、
突然の働き手の失業による家族の心の痛手です。
magazines/lutefl/fkmww5/sui4zj
日本はアメリカの国債の25％を所有していますが、
それを引き出すとアメリカ経済も駄目になり、
世界経済全体が破綻します。
maitreya/mai_03_02.html
株式市場の暴落が起きるとき、
それが最終的な暴落であることがはっきりするや否や、
マイトレーアは出現するでしょう。
magazines/ahjzfl-1/pzytyf/u4t847
マイトレーアが公に世界に現れるにつれて、
UFOがとてつもない数で姿を表すでしょう
magazines/si5n7k/kxz1kf/xchu67
マイトレーアはテレビやラジオを通して
何百万もの大勢の人々に語りかけるでしょう。
magazines/ahjzfl-1/pzytyf/u4t847
マイトレーアと名乗らずに、
彼は声なき人々、スポークスマンをもたない人々
すべてのために語るでしょう。
magazines/swl9d8/pzytyf/tbjlzj
マイトレーアの唇からますます
厳しい警告と重みが発せられることを覚悟しなさい。
magazines/ahjzfl-1/pzytyf/u4t847
非常に間もなくマイトレーアを、テレビで見るでしょう。
マイトレーアは「匿名」で働いております。
magazines/swl9d8/04zpzf/fda1nw
あなた方がマイトレーアを見るとき、
彼の最初の控えめな態度に混乱してはならない。
magazines/swl9d8/kxz1kf/cek3z8
マイトレーアが日本のテレビに出るとき、
日本人のようには見えないでしょう。
彼は日本語で話すでしょう。
magazines/swl9d8/r63ukg/88tohe 覚える事が増えとるんやから、教育期間を伸ばすしか無いやろ
就学年齢下げと高校義務化
その代わり大学補助金は廃止 第16回日本心不全学会学術集会「心不全パンデミック」に備えて！
大震災における心不全の増加はこれまで報告がない。
名古屋ウィメンズマラソンで３人が一時心肺停止（スポーツ報知）
おかしいだろ、この人数は
https://twitter.com/onodekita/status/840886293122830338
名古屋ウィメンズマラソンで３人が一時心肺停止
聞いたことがない！たぶん被曝してたんだろう
https://twitter.com/tok aiama/status/840907484030164992
2014年11月23日 心臓血管外科医長(facebook)
昨日夕方、埼玉市の某マクドに寄り、
マクドを出てから体調不良を訴えた女子高生二人組が動けなくなり…
途中、二人は共に完全CPA(心臓停止)を起こし、既に死亡した状態で病院に到着
https://twitter.com/neko_aii/status/840925448301248513
【2017年2月8日アイドル急死】エビ中の松野さん高一の頃から不正脈があったそうだ。
東京の友人の子供も同じ年で高一に不正脈があり、クラスの半分以上があったと聞いたそうだ。
https://twitter.com/husataro/status/8322327299912704
たくさんの人があっけなく死んでいく ベンチに座ったまま
バスを待ちながら 説明のつかない死が多かった
多くの人が脳卒中や心筋梗塞を起こした 駅やバスの中で（『チェルノブイリの祈り』）
小泉義仁、駅で脳梗塞。(スピリチュアルTV 51)
森岡賢、、心不全。 (元ソフトバレエ 49)
飯野賢治、心不全。 (『「Ｄの食卓」』 42)
今井洋介、心筋梗塞。 (『テラスハウス』 31)
『進撃の巨人』作画監督・アニメーター杉崎由佳さん(26)訃報の知らせ
ツイッターで親族から死去報告後、非公開に…真偽不明
「頭が重たい」「歯が痛い」「親戚のおっちゃん亡くなってもうた」
「嫌な予感していたんだよな。頭打ってくそいてえ」
「服に血がめっちゃついているけど出血原因がわからん」などとツイート
橋本環奈 何故か鼻血が出てきました…英単語の本に鼻血が… 1月14日
https://twitter.com/H_KANNA_0203/status/820094849462333440 ありとあらゆる教育システムが研究開発力を損なっているのさ
いっさいの人為は天才の芽を摘み取ってしまう！ 日本に必要なのは完全に独学可能な教科書
分厚くて市販品でいいからしっかりしたの作って改訂していってほしい
クソ教師のばらつきのある教育に依存しないでも済むからな >>138
同意！
理数科教育の減少と塾依存の教育に大きな問題があるよ。 いつも不思議なんやが、覚えなきゃならんことが増えてるのに
就学期間を伸ばそうという話が全然出てこない。
就学年齢下げと高校義務化が必須やろ
子供は減っとるんやから現在の人員・施設でも充分可能
費用は大学補助金を削減したらエエ 元東大総長の有馬ってのを文部大臣に据えたんだが
こいつが小泉と組んで国立大をぶっこわした
そこが科学の終わりの始まり そんなに理系が好きなら中国行けよ。
文革の結果、文系的教養教育を最小限にし、理系偏重。
政府要人、共産党幹部はほぼ理系で固められている。
文系学部卒は落ちこぼれ扱い。
その結果が今の輝かしい中国共産党だ。
夢のような国じゃないか。 >>141
もうじき人工知能で個人に合ったカリキュラムが組まれるようになるよ
そうすりゃクソ教師なんざお払い箱だ
一部の優秀な教師だけに残ってもらって
直接話を聞かせてもらう授業だけ残せばいい
学ぶ雰囲気だけは人工知能には真似出来ないし
良い空気を味わうと気持ちも理解度も高まるからね >>105
起 研究の前提となる予備知識の簡単な説明
承 従来の説の説明
転 それを覆す新説の提示
結 結論
こんな感じ？ >>1ﾌ研究は時間の問題に還元しちゃっているように見えるけど、
実際にはもっと複雑なんじゃないかなあ？ どんな大学を出たやつが小学校教師に
なってるか調べてみろ。
理数系なんてできるわけがないだろ。 今の時代、子供にとって理科も暗記ばかりだから。
昔だったら、野山でよく見る虫の特徴を教えてもらったのが、
今では、実物を見たこともない虫の名前から
全部暗記しないといけない科目になってしまっている。 >>145
まともな理系じゃないぞ
中身を見ないで名前だけで判断して語るのは○系だなｗ >>153
解剖とか昆虫採集とか悪くないんだよなあ 理系がダメになったのは、教育と言うより遊び方が変わったからだろ。
花火禁止、たき火禁止で化学系の興味が育たない。
身の回りにブラックボックス化した機器だけしかなく、工学系の興味が育たない。
野山や河で虫や魚を自由に捕れなくなって、生物系の興味が育たない。
オレは子供のころ算数が好きだったけど、図形のパズル遊びから入ったような
気がする。今だと、スマホかパソコンさわって終わりだろうなあ。 ハッキリ言って理科はみんなバラで教えていてガタガタ
戦後日本の教育をまともにしたらまた戦争になってしまえば困るのでバラで教えるようになった
高校になって今までのバラで教えて来たことがわかり馬鹿馬鹿しくなる
最初からこうして順番どおりに教えたらいいのにって思う
数学は子難しく教えているのだろうか？
実際は方眼紙で数値関係を丹念に教えたら後はイメージが出て来るのでわざわざ子難しく教えることない
昔は尋常小学校出たら一人前だったんだし
そういうわけだ 小学生でつまずくのは殆ど【分数計算】そして時速とかそんな応用問題
中学でつまずくのは三角形の二次関数とかあの辺からだろう
小学校で重点的に教えるのは方眼紙使って数の移動から負の数値からある程度の計算問題教え
問題見たらイメージがわくように仕向ければいいだけだ
中学の二次関数辺りはトイレットペーパーを使って巻きの長さを見せて実践させていけばいいだけだ
１：２とか相似とか出て来る
それからサイン、コサイン、タンジェントまで教えたらこれで高校で微分積分や代数幾何教えてもああぁああってだいたいわかるようになれる
理科は順番どおりに教えればいいだけだ 分数でつまずくんじゃなくて、10歳までに数学の素養ができなかっただけだろ
10歳までに基礎が身につかなかった才能は、このあたりで消えていくものの一つ
絶対音感とか、LとRの聞き分けとか、色彩感覚とか、運動神経とか
分数が、たまたまその10歳の４年生に出てくるだけで
あと二次関数でつまずくのも深く考える習慣ができなかった子じゃないかな
記憶力だけでやってきた子が、ここで脱落って感じ
こういう子は大人になっても自分で考えず、誰かから答えだけを引き出そうとするだろうし ゲーム機械でソフトの作り出す疑似の嘘現象ばかり観て世界を理解するから、
世の中の現実の現象である
生物、物理、天文、地学、化学、機械、
などに対する関心が薄れる。 芸術家集団「悪魔のしるし」主宰・危口統之さん（42歳）
肺腺がん発見からわずか5ヶ月で死去
日記では放射能汚染については触れておらず気にしていなかったと思われる。
政府は放射能被ばく対策に本腰を入れないと、
あらゆる分野の"牽引"者が若くして亡くなり、日本はどんどん衰退していくだろう。
https://twitter.com/tok aiama/status/843571284667650048
芸能人のみなさん、SNSで安易にがん検診をすすめないでください。
放射線被ばくでガンになってしまいます。...
https://twitter.com/funasejuku/status/837466971788754944
医者が患者をだますとき ロバートメンデルソン を読んで感想
治療に使う程度の線量ならまったく無害だと断言するので、
私はその言葉を信じたのである。
ところがまったく無害な線量でも１０年から２０年後には、
甲状腺腫を引き起こしうることが、その後の研究で判明した。
現代医学が播いてきた無数の幸福の種を刈り取る時期が到来した。
私がようやくそれに気づいたとき、
かつて自分が放射線治療で治療した患者たちの顔が思い浮かんだ。
あの人たちの何人かが首にシコリを患って、
いつか再び私のもとに戻ってくるのではないか、その思いが私を苛んだ。
なぜ戻ってくるのか？
あなたたちの苦しみの原因をつくったのはこの私なのだ。
私はもう現代医学を信じない。（３０分～）
https://www.youtube.com/watch?v=a7zg0e2Dbhs
世界教師マイトレーア（まもなく、日本発の株式市場大暴落の後、各国メディアに出演します）
認知症の過程は放射能汚染によって加速します。
注意欠陥障害（ADD）多動性障害（ADHD）、
若年性アルツハイマー病の原因となっており、
人々は肺炎やインフルエンザ、慢性疲労、癌、
ＨＩＶ/エイズなどに抵抗できなくなっています。
免疫システムの崩壊の結果がアレルギーです。
死者の数は、他のいかなる原因よりも多いです。
河川の汚染は犯罪と見られなければなりません。
問題は、日本政府が何も認めないことです。
多くの人々が放射能の影響で死んでいるのに、
彼ら（日本国民）は幻想の中に生きています。
日本の近海の食料は安全ではありません。
健康上のリスクは福島に近づくほど高まります。
福島の子供達は癌をもたらす被爆をしています。
福島の住人は廃炉後1、２年で戻れるでしょう。
マイトレーアは原発の閉鎖を助言されます。
マイトレーアによれば、飛行機など
原子のパターンが妨害されると墜落します。
彼はいかなる人間よりも危険をよくご存じです。
マイトレーアの唇からますます厳しい
警告と重みが発せられることを覚悟しなさい。 研究で飯食うのが難しいから興味が減ってるとは思わんのかな。
今時の大学院生は博士課程後期には進学せんよ。 国際比較で公立校７～８割、私立校２～３割の国の成績が高い
日本は高校まではその比率なので成績は高いけど、大学になった途端私立が多いので質が落ちる 将来的に理数系の就職先が外資になるんだから
外資に貢献する必要なし >>166
国立大学が皆無(士官学校くらい)で私立＞公立なアメリカという国があるんだが。 >>168
留学生で成り立ってるレベルに意味があるのか？ >>147
>>76は塾の先生なんてレベルでは無いと思うぞ
もしそうだとしても、相当のエリート講師 >>160
9歳の壁ってものがあってだね
どうにもならん子供もいるみたいよ ただ、これユトリ教育を受けた世代って研究開発状況も悪くなっている
世代ではあるので、どこまで教育の効果かってかなり疑問の気がするけどな 面白いと思わせる教育をして欲しい。面白いと感じれば遊びと同じなんだけどな。 東京の「城北中央公園」で、
大量（７０羽を確認）のカラスの死体発見！
２０１５年１２月、福島県鏡石町で起きた
「カラスの集団死（７５羽）」と、同じ状況
https://twitter.com/tok aiama/status/846103280358862849
世界教師マイトレーア（まもなく、日本発の株式市場大暴落の後、各国メディアに出演します）
認知症の過程は放射能汚染によって加速します。
注意欠陥障害（ADD）多動性障害（ADHD）、
若年性アルツハイマー病の原因となっており、
人々は肺炎やインフルエンザ、慢性疲労、癌、
ＨＩＶ/エイズなどに抵抗できなくなっています。
免疫システムの崩壊の結果がアレルギーです。
死者の数は、他のいかなる原因よりも多いです。
河川の汚染は犯罪と見られなければなりません。
問題は、日本政府が何も認めないことです。
多くの人々が放射能の影響で死んでいるのに、
彼ら（日本国民）は幻想の中に生きています。
日本の近海の食料は安全ではありません。
健康上のリスクは福島に近づくほど高まります。
福島の子供達は癌をもたらす被爆をしています。
福島の住人は廃炉後1、２年で戻れるでしょう。
マイトレーアは原発の閉鎖を助言されます。
マイトレーアによれば、飛行機など
原子のパターンが妨害されると墜落します。
彼はいかなる人間よりも危険をよくご存じです。
マイトレーアの唇からますます厳しい
警告と重みが発せられることを覚悟しなさい。 優秀な人材を育てる教育システムを作ろうとした結果
才能が育ちにくい環境が出来上がっちゃったのかな 1970年代から理系は、
「優秀な人材と高い教育費、高価な研究設備を使って貧乏人を量産するシステム」
と言われてたからな。 日本の国力を落とすことが目標の民進党だから、次は理数系の学習時間低下を狙ってくるぞ。 ＜ 共 謀 罪 法 案 反 対 集 会 ＞
山本太郎が吼えた！
「全てはアノすっとこどっこいのせいだ！」
「彼らこそ共謀の中心にいる人間だ！」
⇑
「自分を『負け組』と考えて不満を募らせ、
反原発を主張することで正義の味方を演じようとしたのではないか」と分析。
一瞬、山本太郎参院議員の事かと思った。
https://twitter.com/aka shicr/status/592255976788504577
まもなく世界同時株式市場大暴落（日本からはじまる）
そのあとＵＦＯとマ人トレーヤが現れる
月刊ムーをバカにしている理系のグズと
サヨクをヘイトいているバカウヨにとっては悪夢になるだろう
政治無関心層は戦うべきときに戦わなかった自分を恥じ
自己嫌悪に苦しめられるだろう
テレパシーによる世界演説から地球は新時代に突入する 文系役人がアリエナイ理科を片っ端から有害図書（禁書）にしている国だもんな このノリでいくとたとえば米を毎朝食べる割合なんかと研究開発に与える影響なんかも‘実証的に明らか’にできそう 脳内で記憶の固定化、過程を解明
脳内で短期的な記憶が長期的な記憶に変わって固定化される過程を明らかに
電気刺激の記憶は海馬（かいば）と大脳皮質の両方に作られるが、大脳皮質の記憶細胞は最初は未成熟で、海馬から信号を受けるなどして１０日後までに成熟することがわかった。
２週間後以降は、海馬の記憶細胞は働かなくなり、代わりに大脳皮質の記憶細胞だけが働くようになった。
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170407-00050000-yom-sci 理系脳のほうが文系脳よりも先に人工知能に駆逐されてしまう可能性が高いと思われ。 >>184
それは文系の考える程度の低い理系脳なｗ >>32が言ってることやっと理解できたわ
電池と電球読み違えてた てか単純に理数系科目と常識や空気を読む日本文化の相性が悪い
理数的思考は日本だとアスペルガーの扱いになる その空気を読む文化って、この20年で急速に悪化してるんだよね
>>32
小学校教師の理数能力の低さは、昔からいろいろ言われるよね
地球儀を見て三角形の内角の和は180度より常に大きくなると気づいた子の考えを頭ごなしに否定したとか
紙の体積を考えた子に対して「薄っぺらいものに体積はない」と言ったとかｗ ゆとり世代は楽ばっかりしようとするお荷物だから邪魔すぎるわ。 日本人には、もともと科学は向いてないんだよ。むしろ、カルトや迷信の方が合ってるんだよ。それは、国のトップを見れば明らか。国民が選んでるんだから、そういうこと。 神戸大学大学院経営学研究科與三野禎倫准教授不倫
神戸大学国際会計與三野禎倫准教授不倫 それよりコネで入って実力もないのに
ロンダのハッタリで世渡りしてる
AO入試と海外の大学見学を留学みたいにふれこむ
能無し小保方みたいなのを出さないようにしろよ >>192
いつも思うんだけど、「それより」系のレスっていつも唐突に的外れなのはなんでなのだぜ？ ああ、朝鮮なりすましの寺脇研に良いようにしてやられた三流役所が何しようと日本は終わりだ 次 の 選 挙 は ど ん で ん 返 し に な り ま す
小沢 一郎「次の選挙はどんでん返しでまた逆になりますから，期待してください」2017年02月07日
１ ９ ８ ７ １ ９ ９ ７ ２ ０ ０ ７ ２ ０ １ ７
ブラックマンデー ⇒ アジア通貨危機 ⇒ サブプライムショック ⇒ 今年、最期の大暴落！
日 本 か ら 始 ま る 世 界 的 株 式 市 場 の 大 暴 落
日本で始まる株式市場の崩壊は世界中に反響するでしょう。
終いには政府にも支えることができなくなり、どん底に落ちていきます。
日本政府がアメリカ国債の25％を引き出すと世界経済が破綻しマ人トレーヤは出現します。
ＵＦＯがとてつもない数で姿を表すでしょう。
非常に間もなくマ人トレーヤをテレビで見るでしょう。
マ人トレーヤは「匿名」で、毎日テレビに現れ、質問に答えます。
彼は非常に物静かなやり方で話します。彼の控えめな態度に混乱してはなりません。
最 初 に な く な る の は 世 界 の 株 式 市 場
世界に振りかかる負担は莫大です。そのコストは、職場の喪失であり、突然の働き手の失業です。
新しい社会の中に存在する場はなくなるでしょう。
抑 制 の な い 成 長 に 基 づ く 経 済 政 策 は 終 焉
日本国民はどう対処すればいいのか
新しい政権は民意を反映し、食糧、住宅、健康、教育、最後に防衛です。
国民の意志を裏切ることは、極端な場合、自殺や殺人にまでつながります。
民衆の指導者は職業的政治家ではない人々から見つかるのです。
世 界 平 和 の 脅 威 イ ス ラ エ ル イ ラ ン ア メ リカ
イスラエルの役割は、パレスチナに許しを請うことです。
この国（日本）は、同盟国だからという理由でアメリカの行動に沈黙していますが、
アメリカによる侵略に反対の声を上げなければなりません。
彼らが世界中に‘民主的’制度を確立したいという衝動をコントロールするのは、マ人トレーヤの任務です。
1 4 歳 以 上 の 人 々 は 心 の 内 で 聞 く で し ょ う
マ人トレーヤが世界に向かって話をする時、初めて本当の身分を明らかにされます。
およそ25分か35分、史上初、世界的規模のテレパシーによる接触が起こります。
日時はあらかじめメディアが時間を知らせるでしょう。
小学校に入ったら国が１人一台づつデスクトップPｃ支給しろ 暇さえあればスマホで時間を潰す習慣が身についた現状を見ていると、ゼイリブを思い出した。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
