【教育】学校パソコン、もう返したい 教師の本音「紙と鉛筆で」 [ムヒタ★]
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義務教育の子どもにパソコンやタブレット端末を1人1台ずつ持たせる「GIGAスクール」構想が空回りしている。国の予算でばらまかれた端末を持て余す現場からは「もう返したい」との声も出る。日本の教育ICT(情報通信技術)はもともと主要国で最低レベル。責任の所在がはっきりせぬまま巨額の税金を投じたあげく、政策が勢いを失いつつある。
「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」。神奈川県の中学校にICT支援員とし...
2022年2月13日 5:30
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUF1452J0U2A110C2000000/ IT連呼してた時からすることありきりで中身ないもん もう紙と鉛筆じゃ諸外国の学習内容の量とスピードと効率についていけないんだよね
どんどん国が落ちぶれていくだけ
鎖国できるならしこしこ紙と鉛筆で昔ながらの学習法で狭い領域の古典学んでればいい 教える側がスキル不足
YouTuberに教材作らせて買い取った方が良いんじゃね? 無能な教師の首を切れる制度がないのがやばい
コロナ初期の対応見てたけど酷いなんてもんじゃない
民間で通用しないのが全員逃げ込んできたのが日本の教育現場 スパコンと同じ問題だな
需要がないのにパソコンだけ配っても使われるわけがない これからは倍速に対応できる学生と対応できない学生を無能教師がフォローする体制になる。
高速道路に原付や自転車がいたら危険だろ。 >>6
富岳もらっても、電源ボタンがどこにあるのかすらわからんわw もう集約して良質な学習コンテンツ作っていくしかないのに
仕事の質が変わるのを嫌がる教師の労組が全部拒否してるからなにも変えられないんだよね パソコンは大学に入ってからでも遅くない。
指先や手作業の方を鍛えてないと脳の働きも活発にはならない。 このスレも負け犬ジャパニーズが必死に慰め合い流れになるのは間違い無い オンライン授業で回線圧迫するから?という理由で全員カメラOFF/マイクOFFだから、
我が子は先生の音声をDiscordで再配信しつつ、クラスメイト同士で通話しているようだ
授業をしっかり聞きなさいと叱るべきか、要領がいいと褒めるべきか悩ましいところ >>3
バーカ、紙と鉛筆の方が有利だ
思索の課程を殴り書きするような作業こそ真に身に付くんだよ ATOK、一太郎のジャストシステムがこういうタブレットつかった
教材ソフトつくってたと思う、ああいう業者かまさず使うと
ハードだけ売って儲けるだけの業者にあたるとこうなるわな 文字の記述で特に親指の制御が大脳の発達と関係してる
キーボードでは使用頻度が少ない指 このスレのお爺ちゃん諸氏はPCでペン入力した経験が無いんだね アメリカがああって、あっちの中等教育は崩壊してる
真似できないとこれだ日本は アベノバラマキと税金に集る民間
民主党はこういうの仕分けしてしてくれてた
勘違いしてる人多いけどアベスガネトウヨって保守ではないよ >>22
Windowsの機材だとデスクトップでもタブレット入力できてなかったか そこら辺で3万円ぐらいで売っているパソコンを税金で15万円ぐらいで買い取って
業者がウハウハ、政治家や関係者は賄賂でウハウハと言う事業だろ。 日本の大学進学率はOECD平均よりだいぶ下
つまり日本って馬鹿国家
で、この事実を指摘されると発狂 数学はどうか知らんが国語、特に漢字の書きの
能力は紙と鉛筆でない限り上達はない >>3
指で鉛筆など持って書いてないと書けなくなるぞ
箸を持てなくなるのと同じで タブレットで手書きしてたら判ることだが
紙と鉛筆のほうが効率も効果も高いのに残念な人が複数いるね >>15
日本人はお互いを思って慰めるんだ おまえらはすぐケンカ始めるだろw 日本は貧困化が激しくて、夏休みなど長期休暇に入ると子供が給食にありつけず痩せ細る国だから
PCより食事を配れっていうのが本音なのかもね あっという間に落ちぶれジャパニーズが慰め合い
まだレス数50にも達していないのに 何でもそうだけどPCは入力した後の処理が楽になるだけで
入力工程の労力はむしろ紙の手書きより効率悪い >>31
そりゃ人間が介入する反復した単純入力作業ってのが
パソコンやタブレットが一番苦手とするところだからな ハードうっておしまいの馬鹿業者に
ハードわたしてもとくになにもしないバブル世代の馬鹿餓鬼もあいまって
なにも生まれない状態か
アメリカ共和党にしてやられたな、俺みたいにちょっとでもおかしな
ことすると警官の馬鹿といつも乱闘だ
戦争に勝ったやつがいいめしないで俺がいい女にあってるとかで
大島栄城だが 政治家がバカだから、パソコンを与えればIT教育できると思っているんだろうなあ >>7
文字は書かないと忘れる
読みは文字を書かなくてもできる 自宅にPCがない
自宅に固定回線が無い
っていう家庭が多すぎてオンライン授業が成り立たないというお笑い国家が極東アジアにあるらしいぞ はい、>>12の質問に誰も答えられないので
>>3はただの煽り業者ということですね
「日本人なら誰もよかった」
何年か前にそんな凶行事件が大阪であったな・・・ 仕事で毎日PC使ってたからゲームのエイム力上がったねw PCタブレットでの勉強と紙と鉛筆の併用って頭がない言い訳だけの頭の硬いお爺ちゃんしかここはいないのな
使わないともう量とスピードと効率面でついていけないんだよ 資格試験とかもそうだけどいまだに何千文字も手書きで書かせるのが正みたいな風潮がある
手書きで成果品を作ってる職場なんてほぼないのに疑問にすら思わないし
誤字脱字の数で判定するとかいうのが最高にアホっぽい >>45
PCやタブレットの強みは入力後のデーターの解析と整理
小学校レベルだとそんな思考の仕方をしても意味がない 90年末〜2000年にオンライン授業の実証実験終わって
その必要性は「ある」と結論されてたのを無視したのは小泉政権だから
文句あるなら自民党にいえばいいよ 日本人が無能で愚かで使い物にならなくても、企業側は困らないよ
外国人を雇うだけの事だから >>43
日本でも学習塾で効率的に勉強するならIT使ってる
中国辺りで金かけて勉強してきた子はみんなIT使いこなしてる
もうスピードでついていけないのよ こういうの俺が香川県大手前中学高校に
電車がないから
通学範囲外だから
いけなかった大学付属中学でやってた試験教育で
いきなり一般すべてにするもんではむかしはなかった >>45
それであなたは原稿用紙1枚を何分で書けるの? 文科省や教育委員は教育指導はこうあるべきというカビの生えたやり方を見直すべき
スキルのない教師の都合のいい意見に引きずられてはいつまでたっても変わらない >>53
意味がない事を無視やりするから問題が出る >>54
原稿用紙に鉛筆で書いて金貰う仕事なんて今あるの?
ただの言い訳じゃんそれ いい歳してるのに誇れるもの・帰属できるものが特に何も無い人は、結局は国にすがるんだよね
「俺は日本人だー!日本は凄いんだー!」とひたすら死ぬまで言い張るだけの人生
でもその日本が落ちぶれてきたからさあ大変 要するにバランスの問題だわ。
従来からの学習方式は残して
PCとネットという便利な道具の
存在と使い方の日本だけ教えるに
留めるのよ。
クルマと同じよ。毎日クルマだけで
移動してると、足腰弱るし気も荒く
なったりするね。 こうやって屁理屈で自分のまわりからITを遠ざけて楽をしようという大人しか教師に居ないから日本は没落してる オンライン授業に使えるのが大きいよな
不登校の子も授業受けられるし
結論はまだ早いんじゃないか
子供たち楽しそうにオンライン授業受けてるよ >>57
思考を纏めるって作業に最適化してるのが紙とペン
それを幼いうちに繰り返す事で適正化していく事が重要
PCやタブレットを使う事が重要じゃない もう紙と鉛筆って筋トレのようなものなのよ
大事だけどそれだけやっててもカネになる知識やスキルは身に付かない ネットいじめはパソコンなかったらリアルで起きるだけだし何言ってんのって感じなんだが
教師側が使いこなせてなくて生徒に教えられるレベルじゃないのが1番の問題じゃね 有料記事で詳細分からないし現状もよく分かってないけどタッチペンで入力出来るテキストの問題作ればいいだけでは? YouTubeに山のようにいる教育系YouTuberのなかで
勝ち残ってるプロ中のプロの動画を流せばいい
教師はチャーターとしていればいいから 知ってることを教えるなら楽なんだよ。質問に答えられるレベルでないと。 >>62
そう言い訳して逃げてるだけなのよ
もう良質な授業を幼少時から受けるにはIT化しかない
二者択一じゃなくて両方やるのよ >>63
基礎体力みたいなもの>ペンと紙
歩くのもままならん状態で100mを8秒台で走れって
言ってもどだい無理な話 例えば業務で図解入りユーザーマニュアル800ページA4を1人で
3週間期限で制作したことあるけど図解も文章も自作だ
そういう大人レベルのことを小中学生程度の話題に
持ち込んでも無意味だよ、基礎が何も備わってない状態から
教育するのが義務教育だからな 5G普及率も日本は周回遅れ
何をやらせてもダメだわ >>73
もうそれに近い議論になってるな
結論:重要ではあるが必須ではなくなっている
やりやすい重要なことに逃げてより重要で必須な事から逃げている 未成年には、
鉛筆と紙の手書き画像は宝、
参考に誰でも持っていて、
海外と日本の国語の代表で、
国内では特別資料。 塾は双方向やってるが学校はマイク切らせて制限してるし今のところ大きな問題起きてないだろ
親もこれからPTAや懇談をわざわざ学校に行かなくても良い時代になるんじゃない
欠席や学校手続きも今はパソコンから入力になってるしな Jwave聴いてて、カワタトムがこういう教育に関与してて
餓鬼でもプログラミングで片鱗を出してるのが多少いるとは言ってた
が、彼以外で教師でそんなの認識できてるかはしらない >>76
PCやタブレットを使った授業で重要な事とは何? 自分は暗記力で大学受験を乗り切ったので、紙と鉛筆なしでは
とてもじゃないが合格できなかったと思う 世界の子供達が普通にリモート授業を受けている一方で
日本の子供達は重い紙の教科書を背負って登校してクラスター
技術もセンスも能力も無いのでこの惨めな現実を改善する事もできずズルズルと国家丸ごと沈没中 ソフトの進化が速すぎる。中等教育くらいまでは、
教育用の標準仕様ってのを作った方が良いと思う。 もう官僚がむちゃくちゃ馬鹿なんだよな
こんなの国家試験を電子機材でやるから餓鬼にさせるならわかるが
やったふりだけでなにしてるのか不明 >>1
それはない
普通にエクセルに答え記入で覚えられるからな
保存しなけりゃ何千回でも効率的に勉強できるし
このご時世に紙と鉛筆とか非効率すぎて笑えるレベルw 国家試験で、ワープロ書きで提出をみとめますで
電子機材をさわらせるならともかくね >>81
テレビ会議とドリル教材の実行
デジタル教科書でしょ >>81
良質なコンテンツで大量の知識を効率的に高スピードで学び良質な思考力や言語力を形成する >>89
テレビ会議が子供の教育に重要か…
そりゃ知らんだ もう思考のやり方も仕事のやり方も変わってるのにこういう化石達が日本の進化を阻害してるんだよな 例えば、
未成年は、
時代劇や大河ドラマ印象が普通、
だから素直に火縄銃が一回撃ち、
突撃され抜刀して間に合わない、
火縄銃を杖術のように使う観念に勝てないが、
統計の記録、
同時にドラマは必ずしも本当のことを、
描かなくて良いというプロのものがき鉄則、
その延長だから。
ただ、理系重視で教育の成果で、
妥協しなくなっていて、
プロレス論統計に。 紙と鉛筆は残してもいいけどIT端末も必要だろ
教師は自分が使いこなせないからIT教育をゼロイチ論に持ち込もうとしてるだけ >>28
海外はその学歴に見合った仕事がないのだが? 初等はもちろん中等教育くらいまでは、紙と鉛筆はきわめて重要。
パソコンなどの電子機器は初等から遊びで導入して、
高校・大学くらいから重点的にやったら良いだろう。
大学からでも、もちろん間に合う。
一応仕事でパソコン使って来た人間の感想。 >>93
テレビ会議システムの構築を学ぶのか
会議の内容で基礎思考力を高めるのか
どっちなの? >>1
所詮土人ジャップには無理😂 最近は会社じゃ紙印刷しないよなあ
パソコンの画面で読んで頭に入れていく時代じゃん >>98
OECD加盟国のなかでもっとも失業率が低い国が韓国
次がノルウェー
知らなかった?何も知らずにネトウヨやってたのかな?死ぬまでネトウヨやり続ける人生だろうね 書くと頭に入るってのはその通りだ
体で覚えるって部分は間違いなくある 発電所がないのに、電子機材でさせてるのもな
火力じゃおいつかないよ >>97
業種別だとITは平均年収高いぞ
平均年収が右肩上がりの数少ない業種 どちらかと言うと紙と鉛筆で「書く」授業を特別授業にした方が良いのでは?
宿題やらテストやら全部電子化した方が効率いいのでは?
教師って激務なんだろ? >>108
子供達が卒業することはWindowsがなくなってるよ。
事務作業でワードとかエクセルを使わなくなる >>91
PCで勉強させるなら勉強方法も変えないとって話ね
俺は教科書とかも馬鹿なのかと思う
電子書籍にしろ派
コピーして綺麗にエクセルで苦手な科目の問題集も作れるし PCは「書く」動作ができないはずだ、って思ってるお爺ちゃんが多いようで
なるほど、そりゃ日本国沈みますわと納得 今のジジイ連中はIT化すればどうにかなるって信じてるからな teams会議しながらノートにボールペンで議事録メモしてるし
パソコン、紙、鉛筆(ボールペン)を組み合わせる時代
小学生はまず紙と鉛筆から使いこなす訓練を徹底的にしておいた方がいい
オレみたいに後でノートに自分で何を書いたか分からないミミズしか書けないようになると困るしw 経営者層と
末端が仕事しか残らない
AI化ホワイトカラーの8割がなくなる。
端末はメタバース形式になる。
アップルとかグーグルとかAmazon、フェイスブックしか残らなんよ。 文字を書くだけならイチメガ程度のパームOSでもできてなかったか
いぜん、いまつかってるMacOS用ATOKで手書きモードがあったのに
新型になってもう消えてしまったし >>109
そういう本質の議論からみんな逃げてるんだよな
知識習得なんてもう完全に良質コンテンツを集約配信したほうが学ぶ方も効率良いし思考力の醸成に時間を使える テレビでアフリカの田舎の子供たちが配られたタブレットでプログラミングしたり
英語の勉強してるの見たけどあれは脅威だわ。
ATMがあるからキャッシュレスにならないのと同じで、
日本はペンやノートが気軽に買えるから抵抗しちゃうんだろうな。
選択肢がタブレットしかない国の本気度はヤバいわ。 手書きもパソコン入力もどっちもやればええやろ
漢字を覚えるには手書き、作文はパソコン入力とか使い分ければええやん 進研ゼミやスマイルゼミみたいなやつをそのまま授業に使えばいいんじゃね >>120
そこは誰も否定しないのにイチゼロ議論で逃げるからだめなのよ
紙と鉛筆で頑張るからIT免除でよろしくって
むしろ紙と鉛筆がエクストラスキルになっていく 要するにお爺ちゃん諸氏はPCを使えない・使いこなせない惨めな人生を歩んできたから、
「こんな自分を差し置いて、若い子供達が立派にPCを使えるようになるなんて許せない!」
っていう惨めで幼稚な嫉み妬みの感情が炸裂しちゃうんだろうね >>122
最終的にはメタバース上でそれをやるのだろうな 日本のおくげ馬鹿がどうしようもない
武田鉄矢だ高島ちさ子だ、コンピューターなんかデパートにむかしから
ありまあした東京がえらい、そんなのネットワークまだついてないでしょ
こっちを社会主義だとかいって恥かかせることしか考えてない
すねた餓鬼だけで20年やってる馬鹿 >>122
もう今の若い子はそんなことしたことないのよ
やったらうまくなるけど必須ではない 字を覚えるのと字を選ぶ事は記憶域において全く別の行為だからかね
割と後でやばいリスクになるよ >>66
そういうのを導入しても買わせてもなんだかんだ文句をつけて使わない
今日び奴隷でもPCは使えないと話にならんわ 別にみんなPC2台持ちで授業してるわけじゃなく
教科書や問題集変わりにPC使ってるだけだから
普通にノートに整理してるよ 5ch爺さん 「紙と鉛筆を使わんとワシのようになれんぞ」
小学生 「あんたみたいな大人になったら人生終わりだわ」 IT化の欠点は漢字を紙に書くことができなくなるくらいじゃないの?
それは上にも書いてるけど特別授業みたいなことをするか国語だけ書くことをさせればいい 別にIT化されたって紙と鉛筆が消えるわけじゃないのに
教師が自分がITに触れなくて済ます逃げの理由にしてるだけ iPad, Apple Pencil, BTキーボードの組み合わせとかで確実に紙と鉛筆を代替できると思うけど
学校の教師ってたいして頭良くないしなあ 教える側の教師が圧倒的に不足している状況
多分、教える側の大半の教師よりも生徒の方が知識あるんじゃないのかね? >>104
失業率だけでは実態がわからないから
非労働力人口とかいろいろ見た方がいいぞ 紙とえんぴつは時に必要だけど、メインで使うようなもんじゃないわ。
ノート取りにしてもテキスト纏めるにしてもキーボードや音声入力のほうが速いし編集力もある。
学校の授業でノート取るやメモ取りみたいなのを紙とペンで強要するほど非効率やことはやるべきで無いわ。教師が使い分けを教えれないとか失格だろwww 辞めちまえよ本当にw >>135
タブレットなんか親父の生まれた終戦直後に戻ってるだけだよ
自動車免許とるのに、免許センターもない
つくえも椅子もない、たたみに雑魚寝で小さい黒板とチョークわたされて
前の黒板に問題かくから回答しろ、名前もかけ
それでいまのフル免許皆伝 >>140
日本みたいにインチキしてるってことかな?爆笑だね 教師そのものをパソコンにすれば?
わいせつばかりで不要だよ ネトウヨやるしかないような底辺連中や
すでに退職したお爺ちゃん世代は
病院での問診票を記入するくらいしかテキストを書く機会が無いもんな
そりゃ問診票の入力は手だよね 先生がんばれ
自分が教えられてもいないものを教えるのだ
無茶振りに負けるな 職場でTeamsやらグループウェア使い出したらもうこんな非効率言ってられないんだけどね
学ぶにしても圧倒的な効率の差に愕然とする >>147
あっという間にネタ切れかよ
お前にできるのはせいぜいチョン認定シナ認定くらいだろうから今のうちにあぼーんしとく 強いて言えば国語や外国語の授業は書いた方が良いとは思うが
歴史やら理科やらは電子化した方が学習効率が良いだろ 警察の免許センターもむちゃくちゃ
法学は、アメリカのマサチューセッツ州の真似だけ
むかしは舗装路もなんもなかった木造ばっかだった
それがコンクリになり、しまいに自動運転まで
なにもかもついてけてない >>135
表示がモニターに制限されるのが最大の欠点だよ。
一覧性が悪すぎる もともと近代の教育制度は外国から取り入れたのばっかだったのにかけ離れすぎ
やっぱ最弱官庁文科省がサボってたんだろうな >>1
日本人は体罰だの何だの
騒ぎだしてから、生徒もやりたい放題
ブラウザゲームの使い道になってるしなw 教員一人ひとりPC使ってやりたいことが違うから、低スペのぽろを一律に配られても
出退勤チックの道具にしかならんの パソコンやタブレット使うのって
それだけでワンクッションになるんだよな
紙と鉛筆みたいなダイレクト性が無い
人間の学習や作業において意外にそれは大きいんだよね シンクライアント配ってるようなもんなのに肝心のサーバー側でシステムとコンテンツ作らず丸投げだから教師にとって無理ゲーになってる
それもこれも教育現場なる教師の聖域への新たな人間の介入を教師側が拒んでるのが問題なんだけど >>11
たぶんチョーク引いて横についてるスターターを何回か引っ張れば起動する 昨日図書館でチラッと立ち読みした本によると、
デジタル機器で簡単に情報が手に入ると自分で考えなくなるらしい
ゆっくりと自分で考える時間が重要なのだろう
本に線をひきながら読むというのも一旦立ち止まって考え直しながら線を引く時間が良いのではないか 数学や物理には紙が最強ツール
でも基礎を学ぶ際にIT機器はとても有効だと思うよ 日本語は、漢字、カタカナ、ひらがなを書分けないといけやいからな
キータッチでは面倒なんだよ 元々コンピュータは人間がやる作業の補完で出来ているはずなんだが
いつのまにやら、コンピュータに振り回される世の中になってきている気がする >>157
なんでそうなるんだよ
画面で問題見て紙と鉛筆で問題思考して
要約や考察ををタブレットで記入するか
答えが数値や定型ならキーボードなんかのインターフェース入力すればいいだけ
言い訳で逃げるなよ 要するにこのスレの負け犬の皆さんはPCでの文字入力に障害を抱えているらしいね >「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」
これを教師が顔に全面に浮かべながら授業やれば
子供もIT嫌いになるよねって >紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」。
これはマジ、漢字とか書かなくなったら本当に忘れる字が多くなった
ただ情報の共有っていう面だとPCとかあったほうが断然良いのは確か
まあ、使い分けだよね >>165
そんな頑なに紙と鉛筆を禁止したい理由がよくわからない
両方使えばええんとちゃうのん? 世の中がGAFAで大きく急速に変わってるのについて行けない化石がこんなに多いんだな日本って 日本の教師は自分が学んだようにしか教えられない
これは悲劇だ 富士通と東芝の端末が来てるが、富士通がクソで困ってる。 紙のどこに書いたとか
どういう書き方をしたとか
そういう方法で残る記憶もあるから
紙と鉛筆はそれなりに便利なツールだと思うけどな 黒板に板書する内容をあらかじめ生徒のPCに入れられるようにしておけば
ノートを取らなくてよくて
先生の話をきくことに専念できる 飲食店への休業・時短補助、医療・介護費、学校にPC・タブレット・新聞のバラマキ。
子供やひとり親へ補助や生活保護。
誰が金を払うんだよ。日本は確実に破綻する。 >>172
ごめんよく読んでなかった
否定も禁止もしてなかったな とゆうかITは 中国系にほぼ丸投げされたからね
今 PC前で作業や仕事してる人らは ほとんど中国系ですよ
そうゆう差配 アップルペンシルでもワコムペンでもいいじゃない
今どき漫画家なんかもデジタルペン入力使うわけで
コストはかかるけどね そうだなあ・・・
子供に端末の使い方教えれば後は
端末から知識を得ればいいだけなんだから
大半の教師は端末操作関連に特化した人しか要らなくなるんじゃね? >>179
うん
今日本はカネを産む仕事が出来なくなって急速に没落してるのよ
IT使えないしそれを使った効率的な学習ができないから
それだけ そもそも1日に5時間6時間7時間と授業を受けて勉強しているのに
身に付かずに
塾に行かなければいけないという状況はおかしい
授業をする先生、授業を受ける生徒、両方の意識改革がどうのこうの
やりようが無くて、無理だけど >>165
電子で打ち込みだと 情報を抜きやすいからでは?w
平和ボケな日本らしい悩みw 頭に残すのではなく、いかに答えを探し出すかの能力が必要。探せなかった時代では残す必要があったが今は一部の人間以外には不要。しかしその様に考え方を変化していく事が年配層には難しい。何故なら残す事を教えられて育ってきているから残さないと言う考え方が出来ない。 海外の偉いさん方は だいたい 判子かサインで仕事終わる
事務職の作業なんてやらないよ? 活字を読んで一発で理解するやつ、ノートに手書き一回で理解するやつ、
人の話を聞いて一回で理解するやつはいるが
PCを弄って一回で理解するやつはいないな 幼稚児や小学生は知らんが 教師がPCの適切な使い方を考えられないだけだわ
PCで漢字の書き取りとかやらせようとして
そりゃ紙と鉛筆のほうがいいわってなってるだけ >>183
学校は教科書の噛み砕いて内容を教える場
塾はテストでいかに点数を稼ぐかを教える場
だと思う もうね金持ち貧乏人関わらずできる子とできない子で学校とかクラス分けた方がいいよ
今のやり方ではできる子まで出来なくなってしまうから。日本にとってそれは大きな損失
格差とか教育機会の平等とか言ってる場合じゃないよ。
できないやつはできない。それを認めないと
そしてできない奴にはできないなりにやれることを見つけて将来のための訓練させればいいじゃないか 役所の仕事は、紙に印刷して鉛筆を使って行う仕事が多いのだから、
紙と鉛筆で勉強する習慣は、子供の頃から身につけた方がいい。 操作を教えるのに時間をとられるんだろう
要領の悪い奴がひとりでもいれば授業はストップだ 歴史の年表なんかを3D化して
出来事の相関を分かりやすく把握できるようにしたら
ただの苦痛な暗記科目から変われるんじゃないかと思うが >>195
役所の仕事こそ真っ先にIT化すべき案件なんだけどなあ >>181
辞書や簡単なコミュニケーションとかには良いんじゃないかな?
速いし
否定しないし
5ちゃんねるでも ブツクサ喧嘩しあってイチャイチャしてるわけで >>198
紙と鉛筆も
タブレットも良いと思うよ? >>197
それを与えてしまうと子供が考えなくなる
本当に頭の良い子供は今までもそれに近いことをしてる >>141
概ね同意だが
>キーボードや音声入力のほうが速いし
これはやりすぎると文字憶えなくなる恐れがあると思うんよ
>強要するほど非効率やことはやるべきで無いわ。
非効率な反復による習熟って、侮れないよ
手が憶えるっていうか
読み書きそろばん一通りできてから、好きなようにやれば良いと
>教師が使い分けを教えれないとか失格だろwww 辞めちまえよ本当にw
結局ここに尽きるよね
タブレットと紙のメリデメを理解してない、ってか考えてすらいないとおも >>203
いやその後考えれば良いんじゃない?
日本の教育は知識を集積する段階で教師のアリバイ作りのために阻害されすぎ 学校にタブレット導入とかあるけどぶっちゃけノートとシャーペンでいいと思うわ >>160
だって そのチョークがどうやって地球にあって作られてるのかも知らんだろ?
生物学やってたり 地学科ならわかるけど
紙と鉛筆?
haha
そんなのんびりしてる暇あるの?
e-ラーニングで頭に叩き込むんだよ 本当はタブレットの向こう側の教育コンテンツとグループウェアの構築の方が重要なのよ
そこをなにもやらず現場教師に丸投げだから無理ゲー パソコンがあれば授業に関しては優秀な教師が1人いればあとはいらないってことがわかっちゃうからな。
そりゃ現場の教師は返したくなるだろ。存在意義の問題になる。
現場でやることは授業が理解できなかった生徒へのバックアップだけ。 >>210
数学の授業はYouTubeチャンネルみせてあとテストするだけで十分だったりするんだよな >そんなのんびりしてる暇あるの?
>e-ラーニングで頭に叩き込むんだよ
これに尽きる
紙と鉛筆での定着や思考力の醸成はその後やればいい >>1
紙にもパソコンにも両方に利点がある。
馬鹿な役所と馬鹿な教師 >>194
てか その人間自体も居ればいいが
居なくなることもあるんだぜ? 文明の利器を渡されても使いこなせず、
当惑している非文明国の土人の悲鳴ですな♪ >>193
それはあるね
いまでも、数学は暗記科目ではなく考える科目だ!とか考え無しにぬかすやつがいるのだろう
全ての授業は考える科目であって(図画工作音楽体育も)
全てのテストは暗記科目である
テスト中に自分で定理を作ったらダメなのは当然だし、考えていたら時間が足りないようになっているはず
これにあと2〜3個、たとえば、テスト問題の効率的な読み方、
テストの正しい答えは、学問的な正解ではなく出題者の期待に添った解答である、
などを実践させるだけなんだけど
自分も学校の先生には教えてもらわなかった そもそも、教師になりたがる人間に馬鹿しかいないのが
日本の悲劇です。 紙と鉛筆の利点は一番最初の殴り書き
それを後からきれいにするにパソコンを使用
どっちかじゃないだよ そもそもカリスマ講師でも国で雇って全校に発信すればいいんじゃないの
タブレットで家でもどこでもいいから受講すればいいだろ
テストをすれば勉強しているかどうかなんて確認できるんだから
担任はクラスのマネジメントや将来設計の指導、学習のサポート等
個別の対応を担えばいいのでは
江戸時代じゃないんだから >>219
自己の存在意義の否定なんかするわけ無いだろ >>203
自分で気付く子供もいれば、自力では無理だけど教えれば解る子供もいるし、教えても理解できない子供もいる。
それぞれに合わせた教育が必要。 >>220
否定はしてないよ
役割分担した方がいいと思ってね
素人が部活の顧問とかアホかと思う >>219
どこでもとかやりだすとサボる奴が出てくるから
授業を時間で区分けして教科教育の部分は全国一律で録画や配信でいいのかもな
担任はその録画のフォローすりゃいいんじゃない だけどこれ本当だよね
pcとかって書く動作がないからその分漢字とか覚えるのがふりなんよ
若い子読めるけど書けませんって人すごい多いぞ サボる奴はサボればいい
今の日本にサボれるような悠長なのはいない いまどき漢字を書く局面がほぼ無いから負け惜しみネタとしてはちょっと弱いね 書く方が効率良いとかふざけた事言ってるから
未だにFAXなんだろうな >>225
場所を自由にするとまずサボるだろうね
担任が目を光らせてるから渋々勉強という学生が大方だろうからな
優秀な学生やいじめ等で馴染めない学生などには
有効な学習環境だとは思うけどね そもそもPCで「書く」ができないと思ってるような輩はPC自体持ってないのだろう パソコンだけ配って、ネットインフラは後回し
もともと、教師向けの蛇口、100台/校ぐらいしか想定してない
しかも、全数、教育委員会に設置してるサーバーで管理
がんじがらめのシステムに想定以上のトラフィックがかかって
実際の授業では、先生の画面をモニターに映しながら各自の操作は無し
コロナ過で予算増額になったが、全校改修完了まで、後一年かかる
分かる奴、2、3人雇えば 情報管理の予算、人件費入れてもお釣りが来る
そんな事を思いながら今日も入札に走る とほほほ 漢字が書けなくなるとかいうのを見てるとめまいがしてくるな
首相が漢字が読めないとか本当にどうでもいいことがニュースとなって上げ足取りをする国らしいわ 学校で先生の授業を受けるなら生で聞いて
タブレットは家で復習用に使えばいいのに。
なんか授業でタブレットを使うのは無駄が多そう。 タブレットと思うからいけない
親父が免許とった時代の、小さい黒板とチョークにもどったと思わないと IT使ったほうが効率的なところはどんどん使って、人が教えたほうがいいところだけ教師に任せればいいんじゃね?
知識を覚えるようなものはIT使えばいいし、実技は人が教えるようになるんじゃないかな 日本ではタッチタイピングができる人の割合がわずか3割ほど
つまりこのスレで負け惜しみしてる人のほとんどは、「できない側」だろうね
そりゃ一本指打法でセコセコタイプするよりは鉛筆で書いた方が早いでしょ、出来の悪い皆さんはね笑 結局は使い所だよな
理学系の研究者なら計算を紙でやってる人のほうが多いし、漢字なんかも当然紙のほうがいいけど、暗記ものはゲーム的に出来るとめちゃくちゃ効率いい 会社でも自宅にpcないやつ多かったなぁ
結局リモートすすまんかった 現状パソコン必要なのは、プログラミングとか動画で見せる授業だけ? >>238
俺もタッチタイプはしないけど
キーボードがかわりまくってホームポジションもみんな違うし
そんなの覚える以前だったわ
俺のMacの背後ばかり監視してる馬鹿右翼め >>240
アホだなあ。
リモートすすめれば、出張費やオフィス代が浮くのに。
日本の会社は変なところをケチって、
効率化を進めないよね。 このスレの流れでもよく分かるように、
「中高年の自分がPCを扱えないのだから、子供達がPCを使えるようになったら自分の立場が無くなって困る!だから反対ー!」
っていう出来損ない国民が日本をダメにしてる元凶なんだなぁ >>51
スピードは変わらない
勉強の調べ物はスマホでもできるしな >>245
それヨーロッパのとくにフランスのじじいそのもの >>249
ひろゆきのこと?
あの人、学校にパソコン寄付したりしてるらしいよ? まともな家庭に育った子供は留学経験を通して日本が落ち目国家である事を学ぶが
貧困家庭だとそもそも大学進学すら無理だもんね >>250
違う、フランスの大馬鹿じじいがそんなのがいる 公務員制度維持のため学校教育ならさっさと潰しなさい >>246
いやいや
教育コンテンツとグループウェアが完備されたらスピードは歴然
詰め込みはe-learningで外国語は通信
テストは電子で集約
紙と鉛筆だけなんて教師生徒双方の労力の無駄 >>17
絵と一緒なんだろうね。デッサンせずに筆をとって描く奴が居ないように。 勉強してて思ったんだけど本当に勉強して理解すると教科書に書いてある事って暗記できて
テストでも満点取れるんだよね
それが出来た時びっくりしたわw >>251
留学なんてしなくても、ちょっとググれば、
日本だけGDPが伸びてない落第国家だと分かると思うけど。
まあ、ググろうとしないと何も分からないし、
テレビとかYouTubeでもニホンスゴイ番組が、
よくあるから分からないだろうねw >>256
そうやって決めつけるのが間違ってるのよ >>256
だとすると、板書を書き写すのは、
デッサンせずに完成した絵を模写してるだけということにならないか? >>256
紙と鉛筆の併用なんていくらでもできるのに
できないと決めつけてやらない言い訳にしてるだけ >>229
仕事でシステムのブロック図を山ほどISO9000だからって書かされたけど
手で紙に書いて、入力専門の派遣さんにVISIOで清書してもらったとき
圧倒的に手で書いた自分のほうが速かったよ 目で見て覚える事も出来るけど
文字や数式実際に書いて覚える事も大事だもんな このスレで負け惜しみしてるお爺ちゃん諸氏は、漫画やアニメもアナログ制作してると思ってるのかな
ネトウヨお爺ちゃんがTwitterでアイコンにしているそのアニメキャラクター、デジタル制作ですよ爆笑 >>259
本それ。
教科ごとにカリスマ教師が数人いれば良いよね。
あとの余った教師は落ちこぼれの面倒とか、
部活動の顧問とかに頑張ってもろてw >>265
おまえはさっきからなに言ってんだ、同人誌か >>265
おまえ馬鹿のうちの神戸商船大学の馬鹿後輩、エロ同人誌絵師どもで
俺がNEC98ネットにつなげる呪文買いてまわったら
それ利用してさらにエロ同人誌絵師やってた馬鹿じゃねえのか
神戸の 馬鹿と鋏は使いようってな
特性を知っていいところだけ使っておくものだろ
全て代置しようとするから要らぬ混乱を生む
e-learningだけでまともな大学に入ったってデータなどほとんどないだろ >>261
板書を書き写すより真面目に授業を聞く方が頭に入るからな >>245
中高年っていくつだよ
パソコン使えないのってむしろ若年層だろ >>263
それ書き方フォーマット化してたらその派遣さん要らずで1枚数分のコピペで作業化できそうなんだが
仕事のワークフローの作り方がお爺ちゃん PCは清書とググるツールなんだが?
思考ツールではない。
プロジェクトミーティングでは、UMLをホワイトボードに手書き討論が普通。
方式設計の数学展開も手書き。 全ては 1>> の「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」これな。
教育者のクセして科学的根拠もなしに否定。原始時代と変わらん。 >>276
なんか本当に化石みたいなおじいちゃんしかいないな 内容次第なんよな
議事録ならPCでいい
設計したり構造検討したり、説明する時は紙 >>253
唯一の救いは、そんな逆境を者ともせずに
手足の如く情報機器とシステムを理解・吸収していく
子供達がいる事だな 感覚で理解するから、流れを一回見せれば
改善点まで気付く、天才が隠れてるよ >>276
そんなんグループウェアの電子会議上で残せば議事録もその場でできるのに
数式も好きにして >>276
PCだから手書きできないという発想がもう時代遅れ ITツール使えば学習量増やしやすいね
そのおかげで教師がまだ教えてない領域の宿題が普通に出てきて親としては不満がある >>276
おじいちゃんが多いスレだとわかるわな。 >>281 論文だけならタブレットの方が記憶に残るって論文あるよ >>290
だから偉そうにしたがるフランスの馬鹿だろ >>1
人手不足で再雇用のジジババしか雇えないのが現状だからITを使えは無理だろ。
オレが中学時代は再雇用のジシイが3人以上必ずいたわ。 日本のテレビ「紙と鉛筆の方が漢字が覚えられるという結果になりました!!」
おばあさん「これからの時代は紙と鉛筆ですね、おじいさん」
おじいさん「本当そうだな、ばあさんよ」 前方に黒板(ディスプレイ)、左側に教科書や辞書(サブディスプレイ)、右側にノート置いて筆記用具で描く訓練を学校時代にしたので
今だにデスクトップPC使ってるけど、右側にキーボードのテンキーとマウスもあるから
タブレットは左側において、音声入力と左手タッチ操作の練習をオレ自身はすべきなんだろうと思った
小学校の屋外写生のように、A4用紙を画板に挟んで持ち歩いていた時期は、変な目で見られることが多かった お爺ちゃん世代にとってはPCとは「鉛筆書きの原稿を清書する為のもの」らしい
こりゃ笑…笑えないわ
そりゃ日本沈むよねって納得はできる 見てるだけだと覚えられないよな。そこに考えるって過程があればいいんだが、ほとんどの生徒はただ見てるだけだから学力は益々低下するだろう >>271
ISO9000で保存しなければいけなくて電子データにしなくてはならないのと
また、あとからのエンハンスで修正が簡単らしくてVISIOにすると決まっていた
ただ紙をキングファイルに綴じておくなら手書きですぐ終わった
>>275
ブロック単位では、幾つかの基本形にパターン化されている
派遣さんは良く知っているので、似たようなものをコピーしてくる
それでも手で書いた方が速い 資格試験なんてyoutube必須で
上で覚えるなんてしてるやついるか?
ましてや適応能力の高い小学生
私立は普通にタブレットでのリモート授業に移行したというし
教員のレベルが低いだけだろ >>299
凄え。
ネタじゃなく本当にそう思ってそう。
天然記念物として保護すべきでは? >>299
いやそれをあんたがvisioもしくは365上で定型化したら一瞬の作業で部下にも簡単にできるようになるよ
清書の派遣さん要らず 小学生までは紙と鉛筆の方が良いとは思う
基礎的なものが身についてこそ応用でPC等のツールを使うのが理想的 便利な道具を使えるようになりましょうという単純な目的が理解できないじいさんw
紙と鉛筆が便利な場面では紙と鉛筆を使えばいいだけw
教師が道具を使えないなら、講師派遣とトラブル解決をPC納入条件にすれば、将来自分の会社のOSを使わせたいMicrosoftやApple、Googleが勝手にやってくれるだろww パソコンを使って課題をやらせるだけ
難しいか?
難しいわけない。 >>299
それ、ワークフロー見直せば、手書きはそもそも不要になるやつや。
無駄な作業があったほうが早く終わると思い込んでるのは、ちゃんとシステム化出来てないからなんだよ。 >>304
自分の本来の仕事はお絵かきではないんだ
それにしてもシステムのブロック図が定型化できて一瞬の作業だとは知らなかった >>310
ブロック図の詳細は責任者のおっさんが書けよ
90%はテンプレート部品だろ どっちも使えばいいだろ
日本の教育者のレベル低すぎ
しかも変態多すぎ >>6
スパコンは有効利用されてるだろ
気象情報とか見てないのか? >>257
民主党の死に神かよ
俺なんか教科書なんか俺の不利益になることしか書いてないから
都合のとこだけかこってたわ
IQ試験もウソばっかで、電子機材を開発したら文部省があたふたしてな >>310
お絵かきすることで給料もらえるんだからあんたの仕事だろ
本当にあんたの仕事じゃ無いんならやらなきゃいい >>309
分かってもらえないのでやんなってる
早く済む方法で(申し訳ないが)比較的低コストのひとに渡すのが最善
自分でVISIOに起こすのは時間と残業代の無駄
90%も流用できるようなコピペシステムではなかったんだ どっちがいい、じゃなく
ハイブリッド(アナログとデジタル両方)が最強だよ
一長一短あるからな ペンタブを配ればいいのでは?
ただし、中抜きはするなよ >>299
ブロック図を手書きで書いてるとか
アンタ何歳でなんの業界よ >>316
>90%も流用できるようなコピペシステムではなかったんだ
たぶんあんたの思考が間違えてる
ブロック時なんてそんなもん ブロック図を手書きで書いて派遣に清書させるとか
HPを部下にプリントアウトさせてから読むみたいな
冗談みたいな団塊爺を思い出す >>321
たぶん周りからはあんたが一番面倒なやつと思われてたよ
それでもその分価値ある仕事ができていれば今までは良かった インドでは両手で字を書かせてる
右手でヒンディー語、左手で英語とか
日本は基本に立ち戻り努力したほうがいいわ
パソコンでポチポチやっても覚えにくい
わかりやすいのが戦時中の特攻兵の手紙の字
昔の人は字が綺麗で難しい漢字を書けてる
終戦記念日は首相の話聞かされるよりあれを読み上げろよ
マジで泣くぞ、特に知覧 >>324
二者択一じゃないからそれも両方やればいいよ >>207
エンジンのチョークは始動時に一時的に濃い混合気を送り込むためのものだぞ(´・ω・`) >>17
>>19
浪人時代(1989年)、大学への数学「解法の探究2」の微分積分を何度も書いて
解答を頭に叩き込んだら僅か半年で偏差値49から85まで上がって驚愕したわ。 >>329
そういう過去の栄光を下に押し付けようとするから
老害と呼ばれてしまうんやで 小学校位なら別に要らんかもね、操作要領なんて家で勝手に覚えるし… 2、3年前の話題だったと思うが、シリコンバレーの子息が通う学校は、レガシーでやる
とあったな。電子機器は使わないのよ。
ワードを知らない人が「ワードは必要」と言ってるようなもので、意思決定されてしまったような。 優秀な教員にはチョークと黒板さえ要らないんだけどな 紙と鉛筆のほうが役立つ場面もあるから、それはそれで必要
筆を左手で持っただけで怒られた習字は滅びろ
ここで頑張らないと日本のデジタル化に貢献できないぞ
だから教師はダメなんだとか言われてしまう、がんばれ!!!
字を書かせるのなら
今の静電式のタッチパネルより
ちょっと前の感圧式のタッチパネルの方が
反応は鈍いけど適当な棒でも書けるので
子供にとってはそちらの方が良いのではないか 黒板もあるだろうけどホワイトボードも普及してるよ
チョークカスないから楽だって 文科省解体再構築すべき
40以上の無能教師は改善の予備無いから
全切で良い もう、睡眠学習を復旧させるしかないね。
短時間で詰め込めるだけ詰め込んで、15歳くらいで就職。75歳くらいまで働かせないと日本は破産する。 シグマやら微分積分やら行列やら習い始めたら手書きじゃないと入力できないだろ
まぁLaTexやれって言い出すかもしれないけどあれはレポート用
E資格認定プログラムでも数式解説は手書き併用してたりする
オンライン授業肯定派だけど パソコンは小学校から与えるのは良いと思うぞ。
最低でも中学入学時点で与える事。
そうするとエロと割れと掲示板で勝手に知識を獲るから立派なGeekが出来上がる。 >>1
アメリカのビッグテックがメタバースに巨額投資してる時代に
ITオンチの日本のバカな社畜は相変わらず電車に乗って会社に通勤してるw PC使う授業は実際に見ればわかるよ
殆どお遊びか、息抜きの時間
現場の現状知ってても、本音言わない教育委員会もあれだけど >>345
な文系の筆頭の銀行の馬鹿みたいなことさせるな >>344
>シグマやら微分積分やら行列
それ全てPythonで出来るからな
さっさとプログラミング始めればいいだけの事
おまえはただのテックビビリだから
難癖付けて紙と鉛筆にこだわってるんだよ 紙やタブレットに書いたほうがじっくり思考ができる。
パソコンにキーボード打ち込んだほうが浅いが広い思考ができる。
そんなこともわからんのか。ばが教師が。 >>5
昨日逮捕されてた小学校教師もヤバかったな
自分の教え子を盗撮するとか 性能がメッチャ低いパソコンを導入させられたんだろう?
性能低めのCeleronとか。 単純に書いて覚える勉強って脳の構造上必要なのよね
PCを使いこなすのとは別の用途なんだ >>299
お前お爺ちゃん研究家なの?
粘着質すぎるだろ キッズは家ではスマホとSwitchを使いこなしている
大人がITについていけないんだぜ 暗記するようなもんだと書かなきゃ覚えられんよ
ピアノを楽譜見るだけで弾けたらすげーよ >>347
PCやITになると教師が無能揃いだからだろ いや...?使えるところだけで使えば良くない...?
無理に使おうとするなよ... プログラミングは紙と鉛筆でやるもんだよ。
コーディングはプログラミングの後の下流作業。
下流もできる上流は重宝されるけど、上流を理解してないバカはIT土方以上にはなれんよ >>364
マジレスマンすれば授業で使わなくなると思う
そういう国だから…… Windows7でメモリ4GBみたいなやつだろ
下手すりゃ中古 目が悪くなる
視覚情報としては優れているが、その他の五感に訴える情報が紙とペンに比べて圧倒的に少ない
木を見て森を見ず(例えば、本ならこのページのどこにこの情報があったということを量として見ることができるが、タブレットだと全体の情報量のなかの位置づけがわかりづらい) >>365
こういうやつって
0を1にするとか
底上げとか理解できないのか
下の世代がPCやプログラミングを覚えると必要されなくなるから怯えてんのか?
日本は今後の10数年でプログラマーが数百万人足りないとなんで理解できないのかな
不思議話だな 老害は英語とPCは大学デビューで覚えればいいとか言い出すけどそれができないで落ちぶれたのが日本だろ >>357
そこらへんの数学や物理の教師より、大企業にいる法学部や経済学部卒の連中の方が優秀じゃね? win95がでてはや25年以上。
当時から
いま80才になるじいさんでもバリバリpcを使っていたんだよ。
公教育は一体どうなってんだ。 うちの子はタブレット使いこなしてるよ。
先生も20代で若いから色々教えてくれるし、授業で使いこなしてる。
宿題もタブレットだし、音読もタブレットに録音。
文化祭のCM動画を見せて貰ったけどこれを小学生が作ったのかと衝撃を受けた。
地方のTVCMと同じ位のレベルだった。
うちの娘に限ってはタブレットのお陰でかなり色んな能力が上がったと思う。 紙と鉛筆じゃなきゃ頭に残らないw
老害教師が適当なこといってるよw 日本がオワコン国家だという現実は小学生でも分かってる
だから韓国に憧れるんだろうね 老害の自尊心を保つために足を引っ張るなよ令和でも昭和の延長で生きるつもりか ちょいとあそび程度でいいやん。
数学ちゃんとやっておけば、プログラマーなんて大人になってもなれるよー。 確率と書くべきところ、確立になっているのをよく見かける
手書きの経験を積んでない人が増えてきたためと思う
同音異義語の修正が追いつかなくなっている 「手で書いて覚える」とかはまあそうだろうとは思うが、道具の扱いはまた別問題だからな 数十人にパソコンを教えるなんて無理なのでは。
家で親を講師代わりにして宿題としてやらせるほうが効率的かも シャーペンですら詰まるトラブル嫌で使わせてないくらいだからな 教科書や黒板の代わりにPCやタブレットはいいが
だからって紙や鉛筆が教育上不要になるわけがない 手で書かないと覚えられない人は淘汰されるだけかと。
職場のペーパーレスに対応できず退職した中高年いたでしょ?
それと同じ 微分方程式や行列式なんかの計算は紙と鉛筆が不可欠だな
小中でも算数数学は手計算のほうが身につくと思う セレロン+メモリ4gで20万とかする端末なんでしょ たかが5ちゃんの書き込みで長文は読めないってさ。
おさっしー >>373
勘違い
字が書ける、消しゴムが使えるのと同レベルの話
親が自分ができないからスゴいと感じただけ
ここで言ってるのは用途による使い分けと弊害 >>1
「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」
そりゃそうだろうと思う
紙と鉛筆使って教えるやり方を長年続けてきた現在の教師に
いきなりパソコン教えろタブ売れっと使わせろって言ってもムリ
教師本人が電子化した教材使えてもそれで効率的に教えるなんて十分な研修させなきゃムリだし
40以上なら研修自体がムダ
新規にタブレットで教える教員を大学の教育学科から養成していかないといつまで経っても定着しない 授業もyoutubeやオンラインでプロ講師の録画編集されたのを見たほうがよっぽど身に付くんだよね。
じゃあ現場の先生はなにやるの?って話し。 新入社員の講習とかやったことあれば分かるだろうけど、教わる側のスキルにも差があるからパコソンを使って教えるのって大変なんだよ
各科目の教師に「パソコンの使い方」を教えることまで押し付けてたとしたら、授業どころじゃないと思うんだが このご時世だと家に固定回線ない世帯もかなり多いだろ。 >>392
習熟度別に何段階かの動画を用意したらいいだけだよな。
独占っはなく4社くらいで競合してくれたら良い感じ、教師は授業より生徒管理に注力する感じかな。 自分で考えなくても、正解と思われるものにたどり着けるのが常態化するのはヤバイよね
バカが増える 2in1タブレットにSIMカードやeSIMを設定するという概念がない中年さんたち >>392
教科教育は録画が主、担任はそれのサポート
テストも紙じゃなくて専用のソフトを作ろうと思えば作れるだろうし
採点時間とかがなくなり余った時間を部活とかに充てればいい このスレ内ですら適材適所を理解できない
0or100のアスペが結構いそうだもんなあ
まあごく少数はディベート遊びするために
わざとアスペやってたりするんだろうけど 老害がひたすらITを遠ざけようと必死になってるの図 >>399
でも、実社会では
ネット検索すら真面に使えない人材ばかりで
正解にたどり着けるだけでも相対的には有能って印象 >>396
こういうバカって微分や行列を何に使うか分かってないんだろうね
多分ニートなんだろうけど >>406
すいません
毎日使ってます
微分式作って学習させてます 紙と鉛筆で大笑いだよね。
そもそも、タブレット系で学べば、記憶できていないことを勝手に判別してくれる。
覚えるまで、いやになるほど繰り返しても、機械は音を上げない。 >>406
学校の微分積分で頭が止まってるお爺ちゃんなのかしら 教員免許とる時はPCでの指導方法勉強してないもんなw >>407
早くお外に出れると良いね中卒ニートお爺ちゃん 大脳生理学視点からだと、子供に紙と鉛筆で勉強させるほうが頭が良くなるんだがな
というか、パソコンメインにしたら馬鹿になる タブレットやパソコンを端末呼ばわりしてるくらいだから最初からハード買わせるための政策
バカな国民だな >>413
微分積分を仕事で使った事なさそうですね化石のお爺ちゃん >>416
学校の学習の話やろ、仕事で計算するのにいちいち手でやるわけないやん >>394
自宅と事務所に固定電話が無い現役の地方議員も増えてきた 結局微分も使うときは解析的に出来なきゃ数値的に近似でやるんだからその流れの大枠を知っておいた方が良いんだよ 教材いちからすべて、教えるのうまい人に作ってもらって(国が金出して)、それを補佐するのを先生にすれば、
先生の負担減るし、いいんじゃないの?? 物理屋だけど紙と鉛筆で証明し、問題解いてはじめて頭に定着する パワポとか時間の
無駄 でもパソコン使ってると評価が上がる くだらない ノートを手書きすることとPC端末を利用することは離反的では無い
馬鹿にはそれが理解出来ないのだろう >>422
だからPython使うんだよな
Forループで具体的に数値計算して近似解を出す
工学的なアプローチだ >>424
ほんとそれやればいいのにな。どうせ個性が出しにくくなるとか言って教師の組合が反対するんだろうが。既得権益との戦いの1種やな。 >>390
自分も使いこなせてるし元ゲームプログラマーだけど、ちょっと前までタブレットを普通に使いこなせる小学生は少なかった、ゲームをしたり絵を書いたりする位。
学校でタブレットを使い初めてからzoomで宿題したり、音読を録音したり、他の生徒の勉強状態を確認出来たり。
気になることは検索してすぐ調べ実践する癖も付いた。
勉強のやり方の幅が広がった。
記憶系の勉強はノートに書くことは大事なのは間違いない。
プログラミングなんて算数、数学をきちんと勉強すれば後からでも身に付く。
小学生がタブレットを使いこなせることが凄いと思う。
高校生の姉より使いこなせてるよ。 NTTデータ・富士通・NECの三大癌とそれらに丸投げした役人達の責任が大きいだろうな ドットコムって、どこが混むんや?
これ、ゼロックスで焼いてきて。 >>425
既にタブレットは、手書き入力に対応している。
やっていることは、紙と鉛筆と変わらない。
ただ紙は反射光、タブレットは透過光。
反射光で育った脳は、違和感を覚えるんだろ。
その程度の差だよ。 使う人のことなんて考えてなくやることが目的だから
端末ばらまいて適当に環境整えて実行出来たら満足なんですよ
結果なんて誰も気にしちゃいない 実際に書いた方が記憶の定着になるからパソコンで学習はムリがある
指を動かして文字を書いている時に脳は動きと共に記憶をするからね
勉強出来なかったやつによくあるのが見て覚えた気になって忘れてるバカ
偏差値70くらいのクラスいりゃわかるよとにかく書きまくるからね >>434
生徒側は、日本で一番教え方がうまい教員を選べる。
つまり、教員の能力の優劣がくっきり分かる。
当然、能力が低い教員は首になる。
だから、激しく抵抗する。
首になる身になってみろ、って言いたいわけ。 >>428
そうですね
できれば解析的に解いておいた方が効率的に良いほうが多い
学んだ微分積分をどう使うかまで学ぶには手書きだけじゃなく使えればソフトも使ったほうがいい
それで何に使う微分積分を学びたいか決める
学問的には普通の流れ >>430
>記憶系の勉強はノートに書くことは大事なのは間違いない。
そもそもノートに書いて暗記する事自体が前時代的なんだよ
IT時代には知識集約型のビジネスが青天井で成長しているように
如何に大勢と情報を共有するかが重要であって、
自分が記憶することは二の次なんだよ パソコンを使いこなせない教師は
クビにすればいいだけ!
ぬるま湯体質の打破にもなるよ >>435
パソコンで学習して暗記記憶のときに書きまくればいいだけやん
パソコン使ってる方が暗記に時間遣える >>439
最近のノートアプリの進化っぷりを知らない老害だらけだね。
重要な点にマーキングしたり、関連項目にジャンプしたり、とんでもなく高性能だ。
覚えたことを体系的に整理する上でも、ノートアプリは重要だよ。 勉強だと手書きの方がいいかなあ
プログラミング的な事に慣れるのはいいんじゃない
効率化は・・・どうだろうねw >>13
確かに授業や教科書は動画化していくべきだよな。
教育大学の研究なんかで「教え方の下手な先生が担当になっても生徒の人生には大差ない」とか言ってる研究があるが、そんなことは無いだろって思う。 現場の教員に権限なんてほとんどない。
今のやり方だって文科省や教育委員会からの指示。
授業専門教員、生徒指導専門教員、校内担当教員と役割の細分化をしてもいいはずなのに全員にこれらの役割をさせている。
これが教員の激務の一因 紙やノートや鉛筆がない時代は、小さい黒板とチョークだけだったのに
贅沢になったわな >>437
その点、アメリカは資本主義の市場競争原理が機能してるだけあって
ドラスティックに進化しているな
CourseraとかLyndaみたいな学生から社会人向けのプロの教育ビデオサービスが人気だし
草の根的なアプローチではStack Exchangeがある 教える側がPC使いこなせるとは限らないし、
実際に使えてない事の方が多いんだろうな。
ウチの子供もChromebook持って帰ってきてたけど
リモートぐらいにしか使ってなさそうだしな。
まだ何をするのかさせるのかの目的はっきりさせないから駄目なんだよな
>>1にも目的書いてないしさw >>435
うちの長女がそれなりの高校に行ってるんだけど最近の子は暗記科目は読んで覚えるんだって。
長女が教科書良く読んでるからそれ勉強になるんかって聞いて見たけど読んで頭で整理して記憶するんだって。
次女は書いて覚えるタイプだからその子によって違うんだろうけど。
長女が言うには頭が良い人は読んで覚えられるタイプが多いって言ってた。 算数・数学は、紙使わないとメモや計算過程作れないでしょ。
「ペンタブ」機能は紙と同義だし。
ただ
無料枠で全文読んだけど、黒板プロジェクションにも違和感が
ある先生がいるそうで。
同じ授業を1年十回やるとして、毎回同じことを書くのが
苦でない先生も多いんだね。 >>7
ほんこれ
タブレットは手書き認証式だけど
肉眼で読めないくらいの字でもオッケー判定になるから意味がない。綺麗に書こうとしない そもそも、生徒にパソコンを教えながら
パソコンを取り入れた授業形態を確立するのを
先生にすべてやらせるのは時間的に無理なのでは?
フォーマットがない状態でハードだけ配ってるようなものだよ >>450
読むと目で見る、喋る、聞くだからな
書くと目で見る、書くで覚えることになる
ゴリゴリに叩き込みたければ書きながら読む >>450
優秀な子のノートアプリを一度見てみれば、一瞬で納得できるよ。
因果関係や関連などが、ものすごく体系的に整理されている。
グダグダした分かりにくい文章、冗長でムダが多い文章とは、真逆だ。
きれいに整理されていると、読むだけでスイスイ頭に入っていく感じじゃね。 猥褻公務員 とくに教員に多く
PCの中に ギッシリ児童ポルノ禁止法に触れるようなものでも入ってるのかな? >>449
ビジネスに必要なスキルはキャッチアップしなきゃ
公務員以外は皆やってきたことだ >>439
言っていることは良くわかるし自分もそう思ってる。
けど残念ながら大学入試試験は記憶力が大切なんだ。
そこが変わらない限り記憶力を付ける勉強になってしまうと思う。 まあプリントに書き込み、マーカーで印ってのが頭に残りやすい >>3
正解、あなたの勝ち
紙とペンの馬鹿は終わり >>14
お前の当たり前を今の時代の子供に当てはめたら終わりだよ >>460
そう思う?
そんな考え方は全く間違いだ
知的作業と言うのはあくまで思考と記憶の双対的で
なければならない
IT社会になろうとこれは普遍的な物だと思う >>433
タブレットと手書きで復習作業をした時に記憶の定着が高いのは手書きと研究結果でてる
タブレットが更に進化して数十億画素とかになったらわからないが
動画を高画質でみるか低画質でみるかのようなもんで鮮明な方が脳は記憶する
記憶の定着の効率をあげるのなら手書き
まあ両方使って双方のメリットを利用するのが賢人だなバカは0か100しか頭働かないから注意 >>450
私も読んで覚えてる、寝ながら頭で思い浮かべるだけ。効率良い。紙とペンは邪魔、無駄、汚い。絵じゃないんだから。 それこそ組織を解体して再構築するくらいの再編をしなければいけないだろ
根本的に一つの目的に向かってロジックを最適化して人が介入する所を極力減らしていくのがこの手の基本なんだから
対応出来ないならリストラするしかない 予備校ですらWEB講義が充実してきて通学が減ってきてるのに、講義は動画、演習は紙と鉛筆。教師は採点だけしてればよいだろ。 今の教師は、生徒には何も問題なく上に行ってくれればいいだけなので、パソコンとか余計な作業増やしたくないってのが本音だろうな。
前向きに取り組んでも仕事増えるだけだしやりたくない。今まで通りの事で済ませたい。
でも、それに付き合わなければいけない生徒たちの方がよっぽど不憫。 小さいiPhone2台持ち、電話しながら片手でメモとって、写真撮って必要な事を覚える。今の時代、道具を使いこなせればめちゃくちゃ効率が良い。 >>470
テスト系も専用のアプリさえ作れば採点すら必要ない
それ以外の事に時間が使えるから教師の残業も大幅に減っていいことだらけのはず >>465
人間の記憶なんてタブレット1台に負けるのかなって。
自分は50代で専門学校しか出てないんで良くわからないけど。
娘の受験勉強見てるとその勉強は将来役に立つのかなとも思う。
良い大学に入るのは大切なんだろうけど。 >>473
教師が授業しなくてもいい時代なんだよ。時間割にも縛られなくてもいいしね。わからないところは直接先生に聞きに行けばいい。 公立小中の教師があまりにも無能なんだよな
まともな大学も出てないし
勉強するような場所ではないから、子供はほぼ全員塾に行ってる そもそも、いまのデジタル機器が使い難いだけだろ?
あれもこれも、これ1台でできます、、、、確かにできるけど、
人は選択肢が多いと混乱するのと同様、多機能過ぎるものにも混乱する。
教師はそこそこのエリートなんで馬鹿じゃないはずなんだけど、それでも、混乱する。
能率効率が上がるはずが、ゴールの見えないRPGを強いられて、疲労困憊。 >>474
良い大学に入る最大のメリットは為になる話が増える。将来の話とか真剣な話が増える。レベルの低い大学に入ると中身ゼロ、就職先がカス企業、友達のレベルも低い。そこから話す内容は意味がない。マジで無駄。
最低でもMARCH以上にしといたほうがいい。落ちるなら諦めるのが大事。運動も勉強もできる人が多い。 >>474
学校で教えるのは基礎科学力だからあらゆる形で食い込んでくるよ
文理で分けてるから意味が分からなくなるだけだ
組織の大まかな部分は統計的に運用することが出来るし
それを理解するには国語力が必須である・・・って具合にね 記事読んだけど教師がスキルアップしようとしないのが悪い
本当公務員はお気楽なもんだわ >>477
それ、適応能力が低いだけ。その人間の限界。新しいのを学んで、また新しいのがでたら学ぶ。そうして適応して自分の必要性を社会や子供達に提供する。 >>450
書いて覚えられるのは漢字とか単語のスペルとかみたいに手で覚えるものだけ >>17
だよなあ。まずは手作業でやることに習熟して、
ITとかはそのあとだよ
自分でひっ算をできるようになってから電卓を使ったほうが良いのと同じで
この釣り記事読んでそうだ!そうだ!と同調してるアホの10年後
↓
派遣フリーター無職のド底辺(笑)
自分よりもレベルの高い学ぶ精神の強い人と関わらないと時間だけ経過して人生終わるよ。 音読で記憶力が高まるのはガチだから
カラオケボックスみたいな自習室作るのが急務 >>467
ん? あんたが根拠にしているのは、もしかしてコクヨ?
タブレットでのメモより手書きのほうが脳への負荷が低い - コクヨが検証
これは記憶の定着ではなく、反応時間をみたゴミのような実験だけどw やったのが紙で食べているコクヨだし。
これとは別の研究なら、より詳しくどうぞ。 >>480
> 組織の大まかな部分は統計的に運用することが出来るし
具体的には?
> それを理解するには国語力が必須である
この場合の国語力とは?
普通に意思疎通できれば良いのなら、小学校だけで良いと思うけど >>487
頭の中でも覚えられますよ。。。寝る前に覚えているか自分で確認する作業を脳でやるだけ。 使えないのにパソコン配るのは愚の骨頂だな。
パソコンの習熟は、まず使いたいという強い欲求がないとはじまらない。
次にパソコンの購入だ。チンプンカンプンだから、どうせなら自作しようと思うだろ。
失敗と散財を繰り返し、ついに出来上がったら、どうにかこれを活用したいと思うはずだ。
その頃には立派なパソコン使いになってるだろう。
単に道具とし使うなら、コンテンツを先に決めないとだめだ。 >遊び道具になる
いや、それで使い方を覚えたのだがw
(あとエロ) >>483
そんなことないよ
音楽やってるけど楽譜を書くと完全に音を覚えられる
生物は脳だけに覚える器官があるわけではないと思う >>478 >>480
ありがとう。
良い大学はやっぱりいいんだね。
学力も必要なんだね。
うちの長女は学習院が滑り止めって言ってた。
この前受験してきたけど思ったより出来たって言ってた。
自分は専門学校しか出てない職人系の人間なんで良くわからないんだよね。 子供には勉強しろと教えといて、自分はパソコン程度で音を上げる教師
辞めちまえよ 既知のものは新しいツールのほうが学ぶ効率いいだろう
でもなにもないところから必要に応じて数式を立てるなんて場合は紙と鉛筆欲しくならない? 弊社もギガスクールでは大儲けさせて頂きました
ごっちゃんでした 今東大にいる世界的な数学者の小林俊行氏は
修士課程の学生の頃浜辺で一日中思考して、
それを帰宅して丸々ノート1冊に殴り書きし
たということだが、そういう作業こそ思考力を
高めることに繋がると思う。
ちなみに自分は小林氏が京大にいた2005年に理学部の
学生として全学共通科目で受講したことがある。 >>493
不便な奴だな。。
わいは書かなくても譜面おぼえるぞ この手のスレは、0か10の極端なことを言い出して意固地になる連中が必ずいるんだよな
手書きもスマホ・タブレットも一長一短なのに >>500
俺と大塩佳織のレイプことで大嘘です、やめなさいそういうの Web講演会の聴講
タブレットを手元に置いてキーボード入力でメモするの試したらダメだった
なんか2人羽織的で間接的になってしまう
やはり紙にペンが直接感あるのは自分が昭和の生まれだからかな 小学校教師は定年50歳にしろ
老害教師に当たった子が可哀想 >>471
科目や学習内容が減れば学生と教師の負担が減る
みんな幸せ >>495
どんな結果になろうとも信じて応援してやりなよ
決して「今までの努力が水の泡だ」とか抜かすような事だけはしてやるな もうコロナでやるべきことの全貌が見え出したんだから
文科省がやるべき事を予算を積んでやればいいだけなんだが教師の労働組合が反対してできないんだよな
教育コンテンツの集約作成 日本の役人・教師の無能さは異常
変化に対応できないしコスパ意識も低い
新卒採用はやめて社会経験5年以上とかの規定をつけろ PCはPC
授業は授業
これ判らんなやろな
教師は社会から取り残されがちで
その取り残された習慣を生徒に教え込んでしまう
そらIT化もままならんわな >>508
タブレットで小さい字をペン入力するのは至難の技でないかい
シートを次、次とやっていくのが煩雑 >>500
小林先生の授業はすごい人気あるらしいね >>460
日本の大学入試試験のシステムが古くてIT時代に合わないんだよね
ゲイツとバルマーのプロプライエタリビジネスが大敗北の結果に終わり
GAFAに散々バカにされて完全にオワコンだったマイクロソフトを
今のCEOのサティア・ナデラは短期間で奇跡の復活を成し遂げたが、
昔のマイクロソフトの社員の方針は「俺はそれを知ってる」だったのを
ナデラは180度ポリシー変更して
今のマイクロソフトの社員の方針は「俺それ知らないから教えて」にした
こうすることで情報を共有する集合知の取り組みが活性化し
クラウドのAZUREとオープンソースのGitHubやLinuxを活用することで
マイクロソフトはアップルに次ぐ大企業に返り咲いた
日本の教育は前時代的な「俺知ってる」レベルのもので
こんな事ではIT時代の生き馬の目を抜く国際市場競争に通用するわけがない >>495
学問がどうたら以前に
ここでダラダラダラ子供自慢と
叩かれ回避の自虐混ぜてひたすら自分語りの連レスしてる時点で
頭悪い
空気読めない障害なのそれ? なんで日本人てハード馬鹿なん?
戦艦大和、半導体。物理モノに囚われて
航空戦略、兵站、ソフト技術、リスク管理。ソフトや制御技術なんかはてんでダメ
零戦とグラマンの弾丸防御性 乗員保護性の違い
日本製カーナビとiPhoneの操作性の違い
日本人は人間を犠牲にする気質。
そらソフト社会じゃ負け組なるわなと。 PCやタブレットが便利なのはわかるけど
でもスケッチブックが欲しいときもあるのよ
スケッチブックは頭の中にあるものを一番早く取り出せる >>513
使い方次第だと思う。画面を二分割したりできるし、それ用の大きなタブレットにすればいいと思うけど。自分はこれ式で勉強してる。参考書はKINDLE、ノートアブリで計算。 >>1
「グーグル = 創価」というのが
バレたばかりだしな。 入試を電子化すればやらざるを得なくなるよ
医学系のCBTみたいにな >>515
それ
もう世界の知の使い方が違うんだよね
だから教育もそれに合わせていかないといけないのに
肝心の教師がオレ知ってるの既得権益の権威にあぐらをかきたがって改革の障害になっている 脳しか覚える器官はないよw
記憶する時は、いったん文字などの抽象概念に置き換えた方が、効率がいいよね。
文字の日記を読み返すと、当時の様子を映像としてまざまざと思い出せるとか、実感できると思う。
さらに、手の動きなど体の制御と関連して覚えると、記憶は強化されるよね。
手書き推奨派は、きっと「体で覚える」ことも重要だと言いたいわけだ。
一理あるけど、テーマを記憶に絞ると、タブレット活用の本旨とは、どんどんズレた話になる。 最近は音声認識による翻訳機能の精度が上がってきたので、スマホ相手に外国語をしゃべって遊んでる
発音が悪いと認識してくれないんで、色々試すことで発音の矯正に役に立ってる
英語だと lとr、th音もかなりな精度で聴き分けてくれる
ロシア語だと発音が悪いのかЛが全然ダメ
まあ、まだ誤訳も多かったり単音節語が苦手だったりするけどね >>514
駒場の教養課程の講義で教室に入り切れないほどの
人気みたいだね
自分は京大では物理系で数学系の専門の講義は受講していないが
数理研の全学共通科目で講義を聞いた感じは丁寧な説明で分かり
やすかった
あと他の講師の講義の時もいつも最前列で
聞いていたのが印象的だった >>522
BTって俺の神戸商船大学での学籍番号だけど
医師会も俺と大塩佳織のレイプまねしてばっかだな >>495
今の日本の大学はアマチュアレベルで時間のムダでしかないから
素直に英語を勉強してアメリカやカナダのようなIT企業が
投資して一体となって最先端の学問を学べる大学に留学したほうが良い 学校の先生が勉強を教える必要はないよな
生徒指導だけにするべき >>501
そういう能力ある人はよいけどなあ
自分は本番やコンクールに臨んで緊張しすぎて頭がとんでしまっても楽譜を書けば音だけは絶対外さないようになれる この手の情報教育ってそれこそ50年ぐらい前から学校に大型コンピュータやら
各机に端末を置いて似たようなことをやってたんだけど、あんまり役に立たなかったんだよな
学校では情報リテラシーを教えるためだけに限定したほうが良いよ。
あるいはエクセルとかパワポの使い方、
プログラミングや実験データを取得するのに使うとかもいいけどね。
いわゆる普通の科目(算数やら国語)で使っちゃ絶対ダメだよ。 統計も偽造、ねつ造、政治はアメリカ共和党ユダヤのアゴだけ
よくこんなので勉強しろといえるな 日本語や外国語の文字の書取りの授業はあっても良いが
あと、年1〜年4ぐらいで紙の本の読書感想文書かせて置けば良い
それ以外はタブレットで良くね? >>1
この政策も老人が過去の知識だけで判断してやらかし案件ぽい
タブレットなどの素早い操作をゴールだと思ってそう
に慣れてサ機械の操作がうんぬん言われてたのは20年前の話 >>523
GROWTH MINDSET(成長マインドセット)と言うらしい
バルマー時代のマイクロソフトのカルチャーは「そんなこと、俺は知ってるよ」だったのだが、
ナデラは好奇心や共感のカルチャーに変えて「俺たちは知らないことがある。だから教えて、もっと知ろうぜ」にした
日本の入試試験は公務員が考えたクイズの問題と回答を暗記するだけなので、
どうしても「俺知ってる」カルチャーの人間しか生まれない。
それが経産省のエリート官僚だったりするわけだが、ヤツらの考えた国策事業は全て失敗に終わってる。
IT時代の国際社会で目まぐるしく変わる新しいニーズを掴む能力に欠けているからだ。 東大が19世紀の大学では、日本でIT革命が起こるはずはない(野口 悠紀雄) | 現代ビジネス | 講談社(1/6)
https://gendai.ismedia.jp/articles/-/92280 >>445
僕は東大修士でしたが物理は最初の教官が教え下手で苦手意識がついてしまいました。有機化学は別な教官に教わってゼロリセットできたので教える人って大事です >>1
そもそも点数制じゃなくて大量のレポート書かせてABCD判定
レポート書くときに「どんなテーマと構成にするか」に頭を使う
そんなんでも海外では理系は当然で文系でもデータサイエンスが当たり前になってる それを使って何をやりたいかが明確じゃないしな
目標がないのに道具だけ与えても意味がない >>544
パソコン程度で目的意識とかマジで中年なんだな >>540
まぁ、そりゃ小学校で6年、中学で3年、高校で3年以下略
使用すると考えると妥当じゃね?
3年も経ったら型落ち過ぎる >>517
根性論が強い民族なんだろう
ハードを追求するにしても、人間が楽をするというアイデアを除外する傾向
全体のための効率化より、誰かのための効率化
だからブラック企業みたいなのが出てくるし
技術進歩しても、忙しさが変わらない >>517
>>548
これ嘘だよね
現実はハードウェアすら作れない 私立とかなら平気だろ?
しこたま富裕層の親からガバガバ貰えるし
天下りもしまくってきた場所だから
ITぐらい率先して
進学のたびに 国にオネダリするだろw >>548
新聞記事でも大学じゃなくて、なぜか小中の5教科の点数で都道府県ランキング
今でも無知な教育バカが大勢いるんだろう アップル信者ってさ
20年前の家電と今のネット端末を比較するから笑えるわ 国が配るのなんて謎メーカーの最低ランクの機種だろ。今辛うじて使える程度の。
特に小学校とか6年なんだから、ミドルレンジ機を3年単位で再配布くらいでやらないと。
あと教科書がそもそも追いついてないだろう。無制限で文科省からDLくらいできるんかね?
家庭もなぜかインターネット回線無い家とかあって、そういうのが回線引く前に学校にクレーム出したりとかしてそう。
学校内の環境もwifi接続許可してたら、今までは数十台程度とかだったんがいきなり数百とか帯域大丈夫なん?ってなるし。
端末配ったらそれで終わりとか、さすがに現代では無いと思うけど大丈夫なんかね 今もそうかもしれんが、昔の英語教育と同じだよ
教える側が習熟してないのにちゃんと教えられるわけがない >>506
あなたが50歳になったときに老害扱いされてどう思うんだろうか >>556
おもちゃなんか学校にもってくるんじゃない、没収!!(←俺の体験談) >>558
パソコンを教えるわけじゃ無いんだけどね >>5
国語とかは林先生のビデオ講義とかの方がいいよな
教え方の下手な教師が多すぎ >>544
そもそも、日本の教育って目的が曖昧で精神論的だから失敗してる。
紙と鉛筆で歴史を丸暗記するのなんてなんの意味もない。 >>563
同じだよ
結局道具をちゃんとIT機器使えないから「紙とえんひで」なんて言葉がでるんだし >>565
甲子園常連の名物監督の話とかゴリゴリの精神論だったなしな 教員のレベルの問題だろね。
弘法筆を選ばず
道具のせいにしたいんだろうな >>561
世代ではないんだが画期的な製品だと思うんだけどね…
芯が折れても先だけ変える事が出来るし
(まぁ、シャープペンで良いって話は別として…) >>562
ITを教えるわけじゃ無いのでそんなもんいらん
ただ、学校の設備をメンテナンスするために用務員のおっさんがいたように
学校のシステムをメンテナンスするIT専門の職員は必要だろうな >>104
日本より韓国の方が失業率高くないか?
//www.globalnote.jp/post-7521.html
韓国4.07
日本2.97
//www.jil.go.jp/kokunai/statistics/covid-19/f/f01.html
韓国3.9 3.8 5.4
日本2.4 2.7 3.1 もうあるのかもしれんが、教員試験(研修)にPC、タブレットの使い方って項目出てきそうだなww まあPCだけ配って現場の先生それぞれで頑張って
ってのがいちばん最悪なんだろうな公立とか ねらーも、紙と鉛筆みたいな古臭いサイトからさっさと卒業して
最先端のIT技術から生まれたサイトで罵詈雑言したら? 日本の教育は楽器を奏でたり、蹴鞠したり
平安貴族みたいで浮世離れしてるなあと子供の頃に思ってたけど
今も変わらんねえ 教育にITを取り入れることで何ができるのか
何が目的なのかというようなことを
教師が学ぶことから始めないと無理でしょ >>576
世界中の人々が実名でSNSをやる時代に
匿名でコソコソ悪口を言うサイトって時代遅れすぎて笑うよなw
日本人は精神的にも遅れてるw プログラミングという名のアルゴリズム教育なんだっけ? 俺ならZ80使ってマシン語から叩き込むけどな
文系ゆとり教師にはパソコンの仕組みから教えないと無理だよ
多分理解できないと思うけど ジャップはパソコンでアプリのインストールできるの?
一人でアカウント作れるの? >>567
途中までは行けるけど、もっとスマートなことしてる奴らには絶対勝てないよね。
無駄が多いから。 しがないプログラマーだが構想戦略は紙とペンが一番最適解 記憶に関係するのは海馬
この神経回路に繰り返し刺激を与えると良いよ
それには感覚神経や運動神経が関係する
これは年寄りでも同じ
まだまだ希望があるぞ 教師どころかパソコンつくってる連中が無能まみれで
国と癒着してなんとか生きてるような状態だろ
幻想持ちすぎじゃねえのこの国に >>587
情報番組だったけど周りのコメンテーターがドン引きしてこの爺ヤベえって感じだった >>584
使い方の勉強は広い意味で消費者教育だからな
技術教育と呼べるのは「作り方」の指導 >>581
>>1に書いてある
大雑把に言うと教科書や教材のデジタル化とか
学習結果の管理にITを取り入れてより細かなケアをするとか
そういうやつ
あとリモートで学習できるようにしたりとか パソコンでもある程度の学力はつくけど
本物の使える学力つけたいなら紙の教科書に線ひいたり書きこんだり
ノートに手で板書を写したり
そういうことをやらないと身につかない 出来る子は勝手に学んでくから大丈夫じゃね
50代教師で一からPCってのもキツいでしょ。
公務員のPC環境見れば無理無理 >>594
もっと罵倒すりゃいいのにね。気を使って何も言わないから何も変わらないんだよな。 >>14
俺も大学入学と同時にMS-DOSやUNIX覚えたが、今のWindowsやMacだったら赤ちゃんの頃から弄らせるべきだと思う >>582
インスタって実名だったか忘れた
Facebookは実名でDiscordは実名なんて居ない パソコンで作ったものじゃないと
宿題の提出は受け付けませんでいいでしょ >>603
facebookも実名かどうかはわからない >>582
ジャッポには匿名で、ガイジンには実名教えるのが常識 >>597
プログラミング必須にしても駄目ぽいなw >>1
それプログラミングの現場で言ってみろw
紙と鉛筆なんて言ってるのはコンパイルに課金が掛かりラーメン食い終わるくらい時間が掛かっていたお爺ちゃんの話やぞ >>589
全然
Z80なんて今のパソコンともソフトともほとんど共通点がない 小学校レベルのクイズの延長的なものならICTの方が効率がいいだろうな
しかし、世の親が子供の未来のために求めてるのはそんなのじゃないだろ パソコンを使えない人が教えられるわけないので仕組みそのものがクソ >>614
だから語学じゃなくて過去の言語で例えたのに。
概念としてはおなじじゃん。 >>618
32ビットレジスタですら昔なのに今更w >>609
何が老害だよ
俺は教師を定年退職したけど紙と鉛筆とこの体を張って
たくさんの子供たちの学力をつけさせてきた
パソコンやYouTubeでそんな真似はできない 俺タイピングとiPad ProとApple pencil2による学習の方が圧倒的だわ >>626
自分の教師経験から語ってるんだよ
実績をあげてきた確証がある 昭和の教育を誇る老害
歴史教育www
年表覚えて実社会でなんの役に立つの?
それでいくら稼げるの?
企業はどれほど利益を出せるの
話にならねーんだよ老害 >>622
心理バイアスというものがあるんですよ
経験は絶対正しいとは言えない、まぁ詳しくはググって >>598
馬鹿じゃね?
PDFとかにも普通にマーキングや注釈はできるわけだが 定年退職した教師がこんなごみ溜めでイキってるの笑う >>628
あんたの時代はそういう教え方がベストだったかも知れんが、それが失われた30年に繋がってると思わんのか? >>622
書く行為で行動と記憶の関連付けが行われ、記憶している部分が多くなるのは否定しないが
新しい価値観を受け入れる事が出来なくなってきたらソレはもう老害だぞ? >>598
老害キタ━━━━(゚∀゚)━━━━!!
そういう時代じゃないんだよねw >>628
あんたのやり方であげた実績よりも
もっといい実績を上げられる方法を考えようとは思わないのかね
教師は勉強しないってのは本当なんだな >>629
あのね年号を覚えるのは歴史の基礎中の基礎
基礎をどれだけしっかりやったのかで学力は決まる
今の時代みたいになんでもかんでもネットで検索してとか
そういうのは教育とは呼べない >>617
教師なら毎秒5Keyで1分で300Key、毎時18000Keyのタイピングぐらいできるはずでしょ?
教師なんだからCCNAの資格ぐらい取ってないとダメだよ。
2進数10進数16進数の相互変換を暗記してるのは当たり前。 >>620
古文は今の四字熟語がどっから来たかを知るとか、まだ使い道がある >>636
あえて言うなら非効率で何度も作業が必要だったなら一理ある
記憶の定着って何度も思い出すと脳が必要だと判断するから
それをITで実施するにはちょい工夫が必要、効率上げすぎて一瞬で終わってその日別の事やってたらそりゃ定着しないわw >>639
その歴史をどう思うかを考えさせるのが今の教育だよ 記述式の答案にまっとうな判定を下せるシステムが開発されたら
大半の教師は要らなくなるとは思う
ま、永劫無理だろ 国産PC縛りでHP、DELL、レノボは除外で
富士通、NECあたりを買わないといけないんだろ?
そりゃゴミだらけになるわ >>28
海外の大学は卒業で日本の大学の1講座単位取得相当
これを同列に扱うのが誤り
海外で医師資格持ってるレベルを雇っても日本の高卒未満なのよ >>643
その前に何年に何があったのかを覚えてないと
歴史を考えられないでしょ
年号の暗記はいちばん大切 パソコン教育なんて20年前に始めとけと
この20年の遅れを取り戻して反映させるのに何十年掛かると思ってんだろうな 古文漢文は日本教育から外してから情報を入れるべきw ガッコのセンセは内弁慶過ぎるな
民間で通用する教師少ないだろ >>645
ん?
じゃあ毎時18000Keyはどうやって出てきた数なんだ? 高校レベルのIT教育で
マルウェアの作り方やサイバー戦争を扱う事を目標にカリキュラム作って欲しい 社会経験0に近いようなヤツが子どもに社会語るんだから日本教育とかお察しだよな タブレットにノート取ってpdfで保存した方が管理しやすいし楽だろ
大学生に輪姦してやれ >>598
こういう老害があと2、30年は上にいるからその間はアナログ国家のままだよ
DXとか無理無理 黒板に書いてあることをカメラで撮影して記録したら激怒しそうw >>175
板書を書き写すのではなく、要点や疑問点などをメモするのが授業ノートじゃないのか? >>660
2、30年で終わるわけないだろ
朱に交わればなんとかで延々生まれ続けるよ TOEICやってるけど紙の単語帳の方がまじで覚えやすい >>648
問題は中高の歴史がほぼ全部暗記でそれ以外の頭の使い方を殆どやらないことだよ >>662
わかってることをノートに書き写すの苦痛だよな >>639
こいつ
俺が書いた論点は理解できなかったのな >>648
いつ何があったかじゃなくてそこから何を学ぶかが必要なんだがな
考え方がまんま老害の悪い日本教育の見本で笑う コンテンツ制作が一番大変だというのは毎日PDFレジュメ作りまくってる官僚こそ理解していると思ったんだがな
教え方が画一化されない限り、なかなか普及せんぜ >>671
Adobe PDFを契約するところからだな 頭に残すためには復習とか反復が必要なのだから的外れ たとえばね辞書なんかは手垢がついてボロボロになるまで引きこんでいく
最後にはページが解体するまで何度も何度も
そうやって得た知識こそが本物の学力になる
それを今の時代は忘れてしまったるのは情けないかぎりだ ここで馬鹿にされていることすら認識できないんだからお察しかな >>669
世の中 画一化した教育ほどミジメなものはない
教育とは
学校で習った すべてのことを忘れた後に 残っているもの。のことである こういうのってパソコンとか配る前に全国共通の教材なり指導マニュアルがないとまともに使えないと思うんだけど、その辺は整備されてるの? >>675
俺もそういう勉強したけど、今はもっと効率いい勉強法いくらもあるんでね?
遊び感覚でYouTube聴いてたりガイジンの友達作ってもヒアリング力や英作文力絶大にアップするべ まぁ普通に考えて社会に出たらよっぽどの零細でない限りPCで仕事するわけだから授業もPCベースにすべきだよね >>672
おおすまん、計算間違いしてた
でも毎秒5ストロークでも1時間ぶっ続けで入力するのはたいへんだぞ 昔PCで授業する時間あったけど全然頭に入らんかった 今の幼児って、文字よりも先にスマホやタブの操作覚えるぞ
ゲームでもやらせて、キーボードで会話させれば九九くらいの速度でブラインドタッチ
と口語なみのタッチ速度までいくんじゃないの
あと、実演が必要な技能は本よりもようつべのほうが習得早いね
楽器なんかは、我ながら信じられないスピードで習得できた ホワイトカラーで最もITと縁遠いのが教員なんじゃね? >>675
強そう=良いこと
ってアピールしても無駄だよ、むしろ逆効果
なぜそうなったのか?
これは個人消費がGDP最大の項目だからだと思う
これが50年前は製造業の輸出とかだったりしたんだろう >>652
教師やれる会社員もそういないだろう
入社1年目から、自分に必ずしも有効的でない部下を30人も管理する責任を負わされるなんて無理
しかも生活面まで見ないといけないとか罰ゲームか? 性能がドンキPCでは、返したくなるよなぁ。
中抜きのぼったくりPCがあかんからなぁ。
WINDOWSマシンならcore i3 メモリ16GB SSD256GBが最低線だな。 むしろ頭いい子と馬鹿を極端に選別できて、将来的な総奴隷社会づくりに貢献するだろ
微妙な頭の良い国民は要らない
社会主義のように一部の上層が総奴隷国民を操った方が治世が行いやすい 向き不向きがあるので、何でもPCというのがよろしくない。
というか、どこにPCさせる時間があるんだろ?
何かを削ってPCだろうな。 >>681
PCの使い方や接し方が職場によってまちまちだし、PCのアプリの使い方も変化していくから、義務教育で覚えた使い方が職場で通用しない、ってなるんじゃないかな >>688
責任なんてないよ
性犯罪しても首にならないから パソコンは無限の能力を提供してくれるw
スマホでは限界があるw
リモートワーク、プログラミング・・・
辞書引いている時間がもったいないw
紙は紙で良いとことはあるw
適材適所で使っていくのがいいw
義務教育で社会で役に立つ最低VBAは入れて欲しいなw >>690
子どもは動画だとなかなか勉強しない
塾業界はせっかくコロナ対応でオンライン化を進めたけど、結局対面希望が圧倒的なんですわ
一対一でも、一方通行の講義型でもね >>689
そりゃWindowsならまともに動かんから、配布されているのはChromebookさ
だから、10年後のシェアは教習所のホンダのCB400みたいなことになっていると思う >>688
学校は大変ね‥塾はまだそこんとこは楽
最悪の場合は辞めさせられるし >>1
ちなみにPCオタクを犯罪者扱い、PCを悪者扱いにしたのは昭和の人間がやったことだよ
黒歴史として風化させるべきじゃないと思うので書いておく もはやそんなのおじいちゃんだろ(笑)
5ちゃんが駅前の伝言板みたいな掲示板だったらどうなるんだ 使い方すら想定しないで馬鹿の一つ覚えでメモリとか言い出したよ
すげーな馬鹿 >>699
それ事実じゃん
ソースはスペックオタク EMPで攻撃されたら終わる話を、いつまでもだらだらと続けるのか? >>690
教師ガチャは微妙な科目や不得意な科目で出るな
俺は英語数学物理は得意だったから、変な授業だったら聞かないで内職してたわ まぁ結局タブレット配布やらも上役が中抜きに使うための手段だろうがな コロナ見てるとわかるが文系脳が牛耳ってる間は無理だな。
青木理みたいな人がもちあげられ
理系馬鹿にする日本では >>696
そんなに動画形式が効率いいなら、企業の新人研修も全部動画になってるわなw
直接人間から教わることには、言語化は難しいけど何か効率の良さがあると思われる まずは教師の待遇を改善しないと駄目だろ
現状、教師は残業時間無限大でこき使ってもオッケーとなってる
まさにブラックの中のブラック
これでは精神を病んで教師を辞めるか
自ら命を絶つかの二者択一に迫られることになる
教育の現場にPCをITをなんて
それ以前の問題 >>688
アタマの悪いガキ相手だから楽勝
経済活動のノルマもない
クレーマーは民間も当たり前
モンペどころの比じゃない >>696
ビデオ形式が不利なのは、世の中の人間がyoutubeに慣れ切ってしまったところもある
動画=無料だという意識が染み付いてるから、ビデオ形式はなんだか割高だと思ってる保護者が多い
どこもコロナでオンライン化を頑張ったけど、従来の対面式に回帰したよね >>4
すでに学習塾にいくらでもあるぞ
中学までの授業は指導要項に沿って進めるだけだからリモート用教材を教えるのが上手な先生が録画して配信すればいい
わからなければ家に帰ってから繰り返し見ればいい
ノートを最初にとらなくていいから集中して聞けるから絶対こっちのがいい パソコンやってから漢字を読めるけど書けなくなったわ。 >>709
本当に欲しい情報、技術があるならYoutubeが手っ取り早いのはあると思うよ
ただ欲しくなるのが前提
対面的な教育の場合教師がモチベを上げてる面もあると思う >>3
世界世界って言うけどさ、欧米から途上国までほぼエリートと無学の分離
一般人が高い教育レベルを誇ってるのが日本の強みだったんよ >>696
そりゃ勉強したいからじゃなく友達がいるからだよ。
マンツーマンはともかく一方通行な講義型なんてリアタイより録画のほうがよっぽど自分のペース合わせられるからいいわ。
止められるし巻き戻せるし。だいたい遠い黒板見て理解に時間がかかって消されるから、焦ってノート書かせる無意味なことさせてどうすんだと。 >>710
公務員のくせに日教組とかで徒党組んでる連中の待遇改善なんて不可能 >>695
パソコンw
それももう古い
アップルの今のMac Bookは高級スマホと同じくTSMCのSoC使ってる時代だから
モバイル端末にキーボード付ければ
あとはクラウドのSaaSアプリをサブスクリプションして
何でも出来る時代 >>716
できる子だけ相手にするなら動画は有効だけど、圧倒的多数の子はサボろうとするから難しいね
小中学生相手の動画形式授業が、高校生相手の東進みたいに成功しないのにはそれなりの理由があると思う >>717
日本は平均が高卒だから大したことないんだよね
諸外国は7割が大卒なので >>721
監督役のいる空間で動画流せば良いよ
子供のモチベ上げる係と教師係は分離すべき >>724
そんな形式はまだどこの塾予備校もやってないから、それでうまく行くならひと財産築けるね
自分のお子さんはそうやって勉強させてるの? >>717
その足の遅い奴に合わせてみんながお手手つないで仲良くゴールインする
護送船団方式の計画経済をやった日本が通用したのは昭和までだな
今はそんな時代ではない
中学中退して19歳でシリコンバレーで起業して24歳でPerl6開発して
35歳で閣僚入りしてIT大臣になってIBMに呼ばれて若手従業員4000人の
ウェビナーの講師をやる時代
だから、今のIT時代は自分の長所を最大限に発揮して尖る事が重要 >>719
教員職はブラックというのが知れ渡って
志望者は年々減り続けてるぞ >>725
公○式とかは動画ではないが似たようなことをやってるよ >>62
紙に書かないと思考がまとまらないのはお前がそういう教育を受けたから。
ベルが鳴るとよだれをたらす犬と同じだよ。 >>55
それがな…この質の教師ですら職場がブラックすぎるせいで数不足なんよ…
待遇改善しないと人は来ないけど、予算は国も地方もジジババ保障でいっぱいいっぱい >>730
くもんさんは受験向けではないから、定量的な意味での効果は計り難いな‥
お子さんが動画形式でバリバリ成績上がってるなら、それはそれで結構なことだと思うけど バカも天才も貧乏も金持ちも一緒にいるからおかしなかな事になるんだよ スマホで読書すると読解力が落ちることが日本の研究によって示される
https://egg.5ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1643886522/
「ノルウェイの森」と「色彩を持たない多崎つくると彼の巡礼の年」を
紙の書籍とスマートフォンのいずれかの形式で読ませ質問に回答させました。
その結果、スマートフォンで読書した場合、紙の書籍を読んだ場合と比べて
正答率が低くなることが示されました。 >>724
今でも特に小学校低学年の教師なんて
9割はモチベ上げだけのために存在してる気がするけどね
まあパソコンが出来りゃ凄いリターンが得られるというのを
教師自体も理解してないんだろうけど これが日本のイット革命や🇯🇵 馬鹿は使いこなせない。
どうせ使わない奴らが指示出してるんでしょ。 >>729
ちゃんとした中高に行かないからそういう感想になるw
勉強もできないし金もなかったというアピールでしかなくて草
子供がいるなら金かけていいとこ入れてやれよ
いるならな笑笑 >>720
こいつパソコンという概念が理解できないのか >>743
起源誇るようになったら終わりやろ
ここまで落ちぶれたか PCはともかく、黒板書き写すほど無駄なことはない。
スマホで撮って、ICレコーダーで録音したのを聞き直して復習すればいいでしょ。 >>726
ああわかったわ
一握りの人しか幸せになれない世界にしたいんだね
どう考えても必要以上に欲しがる強欲者のためにその他大勢が窮屈にされてる
そんな社会は荒廃するのは必至
お金のために安全を失ったんだ
日本は”レジ係がお釣りの計算できる”ってのが感動されてたんだ >>748
普通に黒板写したほうがいい
少なくとも小学生には必須
不登校YouTuberの字があまりに衝撃的だったよ‥検索してみたらいい 教員免許更新も廃止になったし、このままズルズルしがみつくぞ!っていうのが大半でしょwww
こんな記事が出るのはそーいう事でしょ 学校は金をかけた動画で勉強することにして
担任はチューターに徹するしかない。
チューター部分は完全民営化するしかない そもそも学校とか教室を維持しようとするからおかしなことになってねえか?
学校や教室はあくまで手段にすぎない
よりよい教育を施すためにじゃまになるならあえて従来型の学校や教室を維持する必要などない
結局学校で働く人間の利益を維持するために、トラブルがおこってるのでは? >>688
まあ正論だ
民間企業万能主義者は相手にしない方がいい
要するに「俺頑張ってる!大変!」って言いたいだけだから
年重ねたら潰しなんて効かないし、企業にいたって自信持ってできるのは自分が長年やってきたことだけだ 日本人に必要なのはパソコンよりも投資教育だ
いまだに投資はギャンブルだと思っている人がいるからな
中学生ぐらいから投資のいろはを教えないと駄目だな >>750
書き写す作業に追われて
肝心の先生の説明がよく聞き取れなかった
やっぱり考えもんだね 大島栄城だが、カネもないのにネットすんなだと
警官の馬鹿か、ここまで治外法権してくるのは
イントネーションは香川県だった、平井卓也の母親の平井温子と
大塩佳織のレイプでもしてんだろな >>753
国は維持しようとなんて最早してくれないよ
地方じゃ閉校ラッシュだ
若い先生は次々と非正規になってるし
まあ教育より福祉が優先されるのは当然だけどね
この国を作ってきたのはお年寄りだから、それ仕方ない 今時、作業はパソコンでしょ。
紙と鉛筆なんて言っている人は少ないと思う。
おかしな記事。 そもそも学校とか教室って効率的に一斉に授業するために発明されたんだろうけど、それがデジタル技術により究極的にいえば教室がいらないわけだからな
どちらかというと、授業は家でパソコンでやり、学級活動や部活はみんなで集まるようにすればいいんじゃねえか?
授業という形に耐えられない子供とかもそれで解放されるだろうに 電力会社、四国電力の人事評価プログラミングしてたけど
机に座ってる時間の計測、紙と鉛筆だ、デスクトップだ
もうタブレットになると適応できない記事 >>680
例えば語学や古文。
知らない単語は、一瞬で現代語や日本語にしてくれる。
習熟度に応じて、半翻訳、全翻訳(日本語、現代文)など段階的に学べる。
はじめて学ぶ子どものハードルを決定的に低くして、やる気を高めてくれる。
例えば歴史。
戦争から世界を考えると、過去も未来も一瞬で教えてくれる。
武器や軍事力の違いなど、関連項目も簡単にたどれる。
初学者にはやさしく、探求者にはドンドン材料を提示する。
教育に革命がおきるんだけどね。 今なお紙と鉛筆をお勧めする教師か。
ちょっと時代錯誤だろ。
GIGAスクールも完璧じゃなかろうが、
こんな教師がいたら、何やっても無理だろ。 >>765
六法全書を持ち込む司法試験のように、なっていくんだってさ。
六法全書の中味をすべて覚えさせることが、司法試験のあるべき姿ではない。 自民党執行部公明党公務員警官の馬鹿乞食、日本はこれで破壊されたな
さんざん警官の馬鹿と乱闘してみえたのは
統計も数字も好き勝手いじるだけのアメリカ共和党ユダヤ政治だった >>763
語学なんて机上より、オンライン上で外国人と会話する方が有益な気がするがな
古文なんて今でも学習する意図が解らんなあ
点数があがる以外に学習するモチベってなんだろ >>758
これからはホームエデュケーションを進めるべきだと思う
国に頼らず、家庭とその地域が子供の教育に責任を持たせる制度
今の学校教育はつまるところ、軍隊教育に近い
上の命令には絶対服従のおとなしい羊たちを量産するだけ
平和な時代には、うまくいくかもしれんが
今のように未曾有の事態に陥ると
上が思考停止状態だから、下々の羊たちも動揺するだけ
それもこれも、今までの学校教育の弊害 >>768
未だに紙と鉛筆の大学入試もパソコンでやれるように変わるんだね 危機意識の欠如
現状認識能力の低下
海外に興味を失った結果
どれだ……? 動画学習とかYoutubeでとかいうけど,視聴して分かった気になるだけ。
類似問題を解けないのはもちろん,致命的なのは,動画教材中の文,図,数式をノートやワープロでコピー書きすらできない。
それが平均的な生徒だ。
当たり前だろ。見聞きしたものを自分のものとして表現するには練習が必要なのだから。 >>772
理系の大学だったら、30年前からパソコンオンリーの試験あったぞ
今はタブレットもスマホもあるんだし、それらをフル活用する試験もあるべきだと思う >>775
まあ分からないことがある時
一番重要なことて覚えてるかどうかでなく
いかに早く情報を検索するかの能力の方が重要だもんな
現代では >>746
自分でやってみた?
撮影しが画像やレコーダーの音声を自分でまとめてメモ書きにしてみた?
先生がまとめてくれた板書を書き写すのが一番手っ取り早いんだよ。 >>1
選択にすれば良いのに
教師だって全員はパソコン使いこなせないんだろうし
理系、文系、IT系とか >>404
うん、そこがスタートラインで
必要なスキルを必要なタイミングで身に付けられるようならいい感じ
本当は車輪の再発明でも良いから、自分で自分が正しいと結論つけられる思考力があれば一人前 各学年にパソコンを使う教師と使わない教師を配置し、生徒に使う教師と使わない教師を選ばせばよい
授業の進捗、生徒の理解度、学力テストを比較すればよい
全国的にやればかなり実態がわかるだろう
パソコンを使ったクラスで学んだ生徒の方が学力テストの結果が上なら親は次からパソコンを使うクラスに入れようとし、パソコンを使わない教師は若ければパソコンを使うようになり、年なら教師を辞める
自然に競争原理は働かせばよい
ただこの実態統計には教育委員会、年配の教師の邪魔が入り、統計偽装がされるのは容易に推測できる 正直YouTuberとか塾講師の方が有能
公務員に任せること自体おかしい 中3まで、公文式いってて
字を書く、勉強する癖が
ついたからよかった。 >>430
ツール使ってるだけやん
手書きが有効なシチュエーションがあることはわかるでしょうに >>783
字を書く癖がついて勉強出来たはよいが現状はどう?
俺は正直パソコン、スマホ生活で漢字書けなくなってきたが
実生活に影響は無くなってる >>1
「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」
こんな認識なのがICT職員であることが自体終わってるわ
日本人にはITは遺伝子レベルで不可能
時代についていけない >>1
アメリカのIT教育丸パクリすればよかったのに
アメリカの良いとこ削ってジャップ利権をプラスすればこうなるわな コロナでリモート授業が普通になった
これにより、つまり特定の教室にとらわれずに授業ができることがはっきりしたわけだ
いかに沿革であってもリモートならどんな先生の授業も受けれるのだ
そして授業もユーチューブの動画と実質的に変わらないものとなった
リモート授業もユーチューブなどの授業動画と競争する時代になったのだ
そこらへんに気づいてない教師が多い >>780
タブレットにアチーブメントテストを組み込み、一定ラインを超えないと起動しない設定だってできるけど。
頭と道具は使いよう。 バイトでウェブ面接普通にあるね
デジタル機器を使いたくない教員ってなに >>788
Win95が発売された頃に大学生だった世代以降なら
PC使えるんじゃ? >>780
それはそれで、色々と問題ありってのはわかるよ
でも、今までのように
子供は学校に押し込めるという考え方はおかしいと思う
教育は子供のためにあるもの
子供が家庭が、お互い望むような教育、学習環境が
本来のあるべき姿と思う これなぁ、杜撰な計画過ぎんだよ
ていうか、教師と生徒で配布されたタブレットのOSが別物とかやめろや >>301
教員のレベルと子供のレベルが高いとパソコン、タブレット、スマートフォンは超効率の良い道具に変身。
逆に教員のレベルと子供のレベルが共に低いと効率が悪くなる。
人のレベルを見ながら道具を使い分けるしか無い。 >>789
やる気のある奴は動画でも書籍でも食いついて学習するけど
問題は大半の子供は学習なんてやる気ない
やる気、特に低学年の子どもなんか親次第
親の期待だけがモチベーションになってるのが多いだろうしな
出来る子だけはオンラインでもいい
出来ない子は学校へという方式にするとどうなるんだろうな
必死に勉強するかも 大学入試の加点配分30%程度に設定することで生徒が勝手に塾で勉強するだろう。 >>785
>>>783
>字を書く癖がついて勉強出来たはよいが現状はどう?
>
>俺は正直パソコン、スマホ生活で漢字書けなくなってきたが
>実生活に影響は無くなってる
私も同じ。常にスマホ2台持ちで片手フリックメモで入力して仕事も実生活も問題ない、それどころかどんどん効率が上がっている。 >>750
意識を黒板の方に向けさせるのには役に立つけど
勉強しないで黒板写してジャップは何してるの? 新しい便利な道具が出現したら学んで効率化を図ったほうがいいと思う。自分の時間がどんどん増える。 まあソフトの問題だろうな
つまり元の教育内容と教え方がクソなのを誤魔化しようがないってこと 社会人になって損した
大学で独学でなんかかや開発してたけど
富士通でも汎用機もunixも製造停止なんだってな
大学時代に自分で組み立ててたPC/ATがサーバーで
IAサーバーしかしないって俺は社会人で損しかしてないことになる
バブル世代ってほんと無脳だわ 1990年Windowsを学ぶ、2010年iPhone、iPadを学ぶ。時代に応じて学ばないとマジで自分の価値が相対的に低下して、あっという間に適応能力がない老けた老害になる。 >>602
WindowsなんてUI変更されまくるから早くから覚えても意味無い ITリテラシー低い教師に当たった子供達がかわいそう… >>793
使えることは使えるが
「修正プログラムのダウンロードはいつやってるんですか?」
「BIOSって何?」
「レジストリって何?」
それで質問されると困る
修正プログラム云々くらいは知っとけよと思う
みんな職場で設定されたPCを扱ってるだけだから
PCの基本中の基本はまるで無知のようだ >>808
それは先生もまた同じ。低レベルな水準の子供達に遭遇したら 笑 >>812
あなたの話ね、自分は覚えれないって書いてね 市の方針でクロームブックを持って来ては持って帰りを毎日繰り返す。
低学年の保護者からは重いから学校おきっぱなしにして欲しいとの要望。
高学年の保護者からはユーチューブばかり見るので禁止してほしいとの要望。
ここ2か月、授業で使ったのはオンライン辞書だけ。
子どもたちに申し訳ないが、何に使っていいか分からないのが本音。 >>814
親子そろって馬鹿が揃い集うと全員が損をするって例の典型 紙と鉛筆より授業の統一と
ICT化やろ。
授業のビデオ撮影、AIで教師の質を査定。ダメな教師は再教育
まだシナチョンへ謝ろう授業やってるクズ教師追放だよ。 >>731
それ
電子辞書なんかも紙の方がーなんて議論もあったけど
結局自分が学生時代にそれを使ってたかどうかだけで
使ってなかった人が紙の方がいいだけ >>731
良いこと言うね、30年前の自分の当たり前を、30年後に当てはめて30年前と同じじゃないとダメだってのは超絶な馬鹿だよねw ここ数年、紙と鉛筆なんて職場ではほとんど使わないな
役所の手続きぐらい
教師や学校ってそんなに遅れているのか...
20年後、本当に日本は先進国から脱落するのでは? >>3
漢字なんて書かなくても打てれば良い。
鉛筆使い出した時も毛筆じゃなきゃ字じゃないって騒がれたらしいが、
そんなのは専門家が細々と趣味でやればいち。 >>3
上手い具合に使い分けろって話。0か100でやったって意味ない ICT教育できない教員の首なんか切れよ
社会の無駄だ 小学校の教育内容のすべてが手書きから置き換えられるとは思わない。
けれど上手に取り入れることで先生の手間が減る作業はたくさんある。
手書きノートを写真に撮って提出するんだっていいじゃん?
その分を授業準備を充実させられるんだけど、この記事にあるように
「結果的にパソコン授業をやりたくない先生やデジタル機器を扱うのが苦手な先生に合わせる」
が横行していてちっとも改善できない。 >>812
ドリルのように書く勉強法が一番効率悪いって
研究で繰り返し出てるけどね。 >>814
教える側が、そもそもネット検索を繰り返して仕事をする経験がないんだ。
「カレンダーの作り方」を自分で調べて作らせるとか。
「自分の好きな言葉をタブレットに表示させる」とか。
「絵日記をかく」とか。
常に課題や目標を提示するだけ。
教員は、後は遊べる楽勝の授業になりそうなのに。 >>1
いやそれ日経が言うのかよw
スポンサー様に対する間接的な文句じゃねえか iPhone2台かAndroid2台持ちは、めちゃ効率良いからwww
フリック練習は必須、利き腕はなし、左も右も打てる状態は必須。聴きながらメモ、電話しながらメモ、調べながらメモ、検索しながらメモ、写真見ながらメモ。 >>228
自分はなにかのメモ取りのためにほぼ毎日、漢字や文字を実際に書いている(外出先でも必ず紙とペンを持っている。スマートフォンにメモをしてもいいがまに合わない)。
書き取り帳にそれを書くことはなく、新聞折り込み広告の裏にだが、読書やインターネットででてきた難読の熟語、書けるか自信のない漢字は都度20くらいそれを書き取って覚えるようにしている。
読めるが書けないという字は「こんなの必要ないな」というものを除いてない。この字は忘れてるのではないか、書けるかなと思い返し、実際に書いてみたりすることをしょっちゅうしている。 教える側が逆に児童から教わることになるもんな
もう学校で勉強教えるのやめて塾の先生を雇えや
学校の先生が教えるのは団体行動とかでいいよ まあこれは一理ありやな
わざわざ集まってパソコンでやり取りってのも結構アホくさいし >>830
さらに、最初にやるのは、ググルの検索窓に課題をそのまま打ち込む方法を教えること。
ググルが先生になっちゃうと教員は存在意義を失うから、どこかでやりたくない気持ちが働きそう。 >>824
それはまた極端だな
なんにも理解せずに言っているのなら単なる馬鹿 検索くらい誰でもできるわw
てか、おまエラ教師を無能設定しすぎだわwww >>814
>何に使っていいか分からないのが本音。
ということは市の教育委員会も、
クロームブックは、これこれこう活用すべきという提示提案がないんだね
ただの投げっぱなし
そりゃ、みんな困るわ >>838
有能な教員がやっている理想的な授業の実例を、ぜひ知りたい。 教科書を1ページ1ページ教えてくやり方を変えるべき
受験に出るところを中心に授業をすべき
そうでないと塾に負けるよ
それから塾に通えない子弟が受験に受からなくなるよ
だがそこらがからくりであり、カネのあるやつだけが塾にいけて、受験に出るところが何かを知れるんだよねえ〜♪ むかし、小島慶子がラジオで「こんでんえいねんしざいほう」といっていた。
これを聴いていて書けるかなと思ったがすぐに書けなかった。
1時間くらい考え、ようやく書けた(笑)
ミスしやすい個所がいくつかあります。
これは書けると思われた方、インターネットで検索などする前に試してみるのもおもしろいかと思います。 90年代までは汎用機の時代だったしな。
日本語ワープロだけできれば形になった。 >>807
今は勿論 Windows10&11 使ってる >>843
韓国人は漢字を殺して、ずべてをハングルにした。
で、バカになった。
抽象概念を操ることが、知能を高めることに直結する説。
ところで。
学習コンテンツは、まさに墾田永年私財法発令みたいだ。
最も分かりやすく的確に教える動画が、すごい富をもたらしてくれる。
しかし、今の教員はそんな努力をしても給料は変わらない。 紙と鉛筆でアタマに残るようなことは、覚える必要ないんじゃね 企業で業務として使うところは10年位同じバージョンのOSを使い続けるよ >>843
iPhoneで、こんでんえいね の入力で墾田永年私財って出てきたらスマホで無駄を省けるよ〜時間を買えるよ〜 >>847
>今の教員はそんな努力をしても給料は変わらない。
教室で子供に勉強教えることより
その他の雑用、トラブル、ゴタゴタに追われて
日が暮れるんです
「IT革命って何?」
「DXって何?」
そういう世界です >>844
教師を全員修士以上の学歴に限定すべき
学卒のウェーイ系が毎年毎年つまらん授業繰り返してるだけの現状を激変させないと >>829
そう考える奴が恣意的にピックアップしているだけだよ それな、現状教育学部は一番入りやすい状態だから学生の頭のレベルも微妙なのよ。 iPadでスクラッチをちょこっといじる程度なら、一人一端末なんて必要なかった。
最低でも、配布物をまとめて見れるくらい活用しないと無意味。 >>855
センターボロボロでしょうがないから学芸大受けたけど余裕で合格したな >>853
学歴無駄に積ませても、人に教える能力は変わるか劣化するぞ ICT慣れしていない教員にサポートつけたら?
ICTサポート職員を作って、その人にデジタル教材作ってもらう分業で良いのでは?というか、大学でパソコン使わなかったのかな?
家で通信出来ない家庭はさ、国が、そのタブレット個別認識のルーターとか渡してやったら?
不正利用できないようにする工夫も必要。
本当は各家庭で用意すべきだけどね。
それか、各コミュニティセンターで小中学性用のWiFi用意するとか地域のコミュニティを利用するんだよ。いつまでもお役人様って威張ってないで、頭使っていこうよ。公務員。 音楽と同様それ専門の教育者を養成して配置するのが良いかもな ボッタクリ低スペゴミPCで税金補助金中抜きする事が目的だから子供の教育とか現場教師の苦労とかどーでも良いんやで むしろもう義務教育は社交性や集団行動を学ぶ場にして
学問に関してはネットでやっても問題ないな 人間は動物
動物は多くの筋肉を動かしてすべての感覚器で知覚しながら記憶・学習するんだよ
キーやマウス入力や2次元のディスプレイを見るだけでは
深く学習できない 先生がプリントを回収しないでも採点できるくらいしかメリットがない
教科書や副教材と一緒使うには机が狭いし、全部タブレットで完結するには画面が狭い >>784
小学生がツールを使いこなせてるのはタブレットを配った成果だと思う。
鉛筆、手書きは否定してないよ、 教師の代わりにAI教師ロボットで効率化・問題解決
むだな人間はいらない
学力の無いのに教師している大半の奴らは不要 >>830
>「カレンダーの作り方」を自分で調べて作らせるとか。
>「自分の好きな言葉をタブレットに表示させる」とか。
>「絵日記をかく」とか。
発想が勉強になります。こっちのスキル以上に子どもがPCを利用して
やりやすくなるとか表現しやすくなる素材提供ができなくなってます。
その辺りは何から着想されます? >>871
例えばカレンダーの作り方をネットで調べさせて、完成すればいいんだよな
紙媒体に拘る必要は無い 取材用に誇張してるだけかもしれないな
でも意味もなく高いやつ買わせるのに合理的な理由はないわ どうせ日本人ろくに勉強しねーし、勉強しても報われねーから茶盤だよ >>3
パソコンで子供の学習効率が上がるのなんてプログラミングくらいだろ。
人間が処理できる情報は紙で読んだ方が多いぞ。 漢字は実際に手で書かなきゃなかなか覚えられんよな
目だけで見て覚えることは難しい >>870
こういうAI信奉バカな大人が一番いらない パソコンの市場はどんどん小さくなってるしな。才能とやる気のある人だけが持てばいい。他はタブレットで充分。 子どもからPC扱わせないでどうすんだよ
クビにしろよこいつ >>874
英語すら勉強せずに、ガイジンに日本語強要している連中が信じられないな >>852
教える前にやることがいっぱいある。
教える前に子供の信頼、親の信頼を得ること。
それができない教員は先生とは呼ばれない。
教えるだけなら、ただの教員さ。 >>829
本当に基本的な読み書きは間違いなくドリルみたいに書かないと身につかないけどな。 >>878
パソコンとタブレットの違いって何?
OSの微妙な違いでしかなくね。 >>883
概ねタッチパネル操作主体がタブレット、キーボードとマウス操作がパソコンと言われてる
俺から言わせれば、スペック満たせれば大差は無い 文系7割国家の日本でITは浸透しない
衰退途上国なんだからもう諦めろよ この手の無能教員は全員解雇すべきだが、英語できない英語教員がのさばってるのを
どうにもできないくらいだから、日本の一般国民が受けられる教育は、紙と鉛筆で
どうにかなる程度のきわめて低劣でお粗末なまま取り残され、今世紀中ごろには
この国自体がアフリカ諸国の後塵を拝する惨状になるんだろうなw イノベーションのための教育しろっつうの
いつまで紙と鉛筆なんだ?昭和か! 大学受験もそうだったし、現在、資格試験の勉強するのに
繰り返し書いて暗記するので、紙と鉛筆は欠かせない
パソコンやタブレットだけでは覚える自信がない >>885
適当なことばっかり言うなや(;´・ω・)
>>886
母国語で理論的思考が出来ない人間が英語話ても意味ないがな
。 >>871
使いこなしてるなら、それをクラス全体に広める役割を与えてやれ(一次創作物の流布)
矢面に立たないように配慮してやることも忘れるな
広まったものを子供たちのベースの教材として、そこからさらに触らせれば
ベースとなったものと差が生まれる二次創作物が生まれる
一次創作物の解析と二次創作物での改善点の比較分析だけでも十分な教材になるだろ >>889
むかし中小企業診断士の勉強してて、その書き写しばっかしてたら馬鹿にされたわ
大島栄城だが 英単語覚えるのに小さな紙のカード作るじゃない?
あれタブレット画面で簡単に作れるんだよな >>883
パソコンを簡略化して機能を省いて携帯性を強くしたのがタブレットかな。あと物理キーボードを使うか使わないか。 そもそもの教員が無能すぎて、
20年以上職場でWindowsもらってても、
Excelどころかプリンタの設定すら出来ないみたいなレベルだからな >>1
じゃあ神奈川は紙と鉛筆に戻せばよくね
ICT教育の予算は給食にでも使えよ >>50
アホばかりの日本企業に勤めようだなんて外国人はいないよ >>898
ほ〜日本に外国人労働者がいないと(;´・ω・)? 地方公務員の鉄の身分保障がな。
無能50代が守られ非正規の教員に丸投げしてるって話も聞くし。 >>893
忘却曲線に応じて出題してくれるanki というアプリがあるね
カードもどんどん共有すればいいと思う >>901
まともに勉強してれば忘却曲線の無意味さなんてすぐ分かるだろ。
あれって、あくまで無作為に記憶した情報の定着率だしな。 >>871
いらすとやの使い方でも教えとけ
公務員目指すなら必須だろうw >>881
お前
学園ドラマの見過ぎ
あれはユートピア バブルまでは日本が発展途上国だったからな
物価安くてコスパいいから、テンプレをダダ流しできるように、
「待て」と「お手」を覚えた猿みたいな人材つくっとけばよかったのよ
わからないこと、出来ないことを理解してできるようになる、そのために調べるって努力や教育を未だに全くしてないんだよな
まー、世の中そんな人たちだらけだったお陰で、
10年前ですらiPhoneでググって評判いい問題集や勉強法調べてAmazonで買うだけで、偏差値伸びて、
俺みたいなアホでも旧帝一工入れたから、ありがたいっちゃありがたいが >>7
数式の誘導もな
筆で追ってかないと頭にはいらんだろう
計算は、機械に任せておけばいい(式があってればの話) 40年前と同じ状況になるだろうな。
パソコンが30万円以上した頃に子供に買い与えてた家庭では
子供がプログラムの勉強して、その後にゲーム会社やIT関連会社を作りまくった。
当時それを経験してる親はとっくにパソコンやタブレットを買い与えて教育してると思う。
数十年後はとんでもない差がついてそうだな。 毎年、中高の授業はルーチンワークに近いだろうに
授業は一流の講師によるオンライン授業、質疑は予備校や塾に業務委託で、
教師は不要で廃止すれば良い
あとは生活習慣や心のケアのカウンセラーだけで十分
※小学生はさすがに先生が必要だとおもう たまに医師会とかで、俺より豪華なMacもってるとかインテルCPUとかあっても
こんなので実際なんにもつかってないんだろな
俺の真似すればいいってだけで >>892
馬鹿にされようが、繰り返し書いて、暗記して、合格すれば何の問題もないのでは?
資格試験なんて結果が全てなんだし、最短距離で合格するための勉強法が書いて暗記なら
人からどう思われようがやるべきだと思うけどなあ >>1
そもそも生徒1人に一台パソコン配るのが40年遅い
それに全ての授業をパソコンでやる必要も無い
手で紙に書く動作も脳の発育に必要 >>3
視覚だけで学習するものなら
そもそも習得が不要
検索すればいいじゃん PCやタブレットは、使うと便利だという実感持つところまで行かないと実際に活用するのは難しい
教師に求められるのは、その見本を自身で示すことだから、めげずに頑張ってください >>1
こんなのが教師やってるから
日本はダメなんだな >>720
お前無職かよwwwwww
外資IT企業だがモバイル端末にキーボードつけて仕事している奴はゼロだwwww >>3
因果関係は不明だが各種調査でアナログ媒体のほうが記憶の定着率が高いことは実証されてる。 いい歳こいて、手書きの字がヘタクソって、ブザマだよな。パヨクの政治家とかに多いけど。 >>920
モノのたとえを言ったまでだよ
ちなみにアメリカ合衆国本土の最先端のIT企業は
M1 MacBookを大量購入して従業員の端末にしてるからな
外資の日本支部のレベルだとそういう最先端の国のやり方とか知らんよねw
まずおまえは英語が喋れないしw >>1
員数主義の辻褄合わせが日本の国技だから。
センター試験を難しくすれば大学生のレベルアップになると目的と手段が転倒する国。
学校に(パソコン業界への補助としても)パソコン配れば情報教育レベルアップになると勘違いくらいするんだな。これが。 >>923
お上主導で華々しく登場した
COCOAがあの惨状だから
推して知るべし >>886
永井荷風や山田風太郎がずっと前に予言してたとおりになってきたな。
悲しいなあ。 まあパソコンじゃ勉強しにくいよな
国語とか長文読みにくいだろ まあ数学なんかは紙で十分なことが多い。社会や理科はイメージ掴むのに映像があると便利。国語は紙でないと意味がないな、 >>810
修正プログラムはMSのAIが考えて入れてるし
BIOSとレジストリは触るなで十分じゃ?
BIOSやレジストリはNT4のSP4か5辺りで
OSが安定した後はあまり弄らなくなった気がする。 指導要領とか作ってる教授も官僚も本質的な意味では頭昭和だからな
末端がどうしようもないのもしょうがない 別に返す必要はないとおもうけどな
生徒にやれば良いだけの話であって >>909
一流と言われる予備校講師も学校で基礎作りがされた前提で授業している。
学校の授業がなきゃ予備校も活躍できないよ。 使い方・楽しさを指導しない文科省がアホ
まあ業者選定・委託するだけのアホだけどね >>933
俺もパソコンに詳しいわけじゃない
俺程度の浅はか知識は、今の時代常識だろと思ってたら
実はそうではなかった
「意外と皆さんご存じないのね」と感じること多々あり 書かなきゃ暗記できない奴って漫画のキャラの名前なんかもいちいち書いて覚えるのかな。
俺は参考書も数回読んだら暗記出来るから買わなくても本屋で立ち読みしてるだけで十分だったわ。
パソコン系の本なんて3000円以上するのばっかだったから
学生時代はプログラム丸ごと暗記して家でタイピングして遊んでた。 >>866
英語のスピーキングテストなんかはめちゃくちゃ便利ぞ。
教員一人で一斉に200人のテストができるなんて夢のよう。
学校だったら5教科の宿題は全部デジタルにすればいいと思うよ。
回収の手間だけでなく採点や検印や記録の時間がすべて省ける。 そういえばゆとり教育導入時も
図書館資料などを活用して自主的に調査&考究できる
ポジティブ人材を育成するのだ!と息巻いていたけど
実際は無知な怠け者がふえただけで
学校の定期試験対策ですら塾講になげるようなありさまだ なぜ情報教育だけ平等を求めるんだろう。
野球・サッカーなどスポーツや絵画・合唱などの芸術だって、熱心な先生がいれば伸びる。
全国大会に導く先生を慕って転向するまである、それを「不平等だ!」って言わないだろ。
情報だって、デキる先生デキない先生がいて不平等でも仕方がない。 >>943
情報教育を特に大事にしたいからだろ。スポーツより芸術より。国策として。 今の日本の学校制度は税金ばかりかかるだけでろくに効果出してないよ
経済的な意味だけでなく、真に教育的な意味でも子供をだめにしている面が多い
なぜなら、教室にとじこめてくだらない授業をえんえんとやってるだけだからな
もっと金をかけずにいい教育が実現可能なはずだ >>889
その方法は書くじゃなくて書くために思い出してるという部分が大事なんやで 知識の定着のために紙と鉛筆が必要なら
それは小テストによるアウトプットでやればいいだけの話 >>931
何言ってんだw
こういう単語覚えただけで日本語の文章理解できないアホを産みすぎなんだよ
日本の義務教育は パワポで資料作っておいてそれ垂れ流しゃいいんだから
板書よりよっぽど楽だろ?と思うけどなあ
小テストをタブレット上で解けるように一から作れとかは簡便なw >>1
>>「紙と鉛筆でなければ頭に残りませんよ」
これが正しかったら、世界中の学校で紙と鉛筆のみ使われてなきゃおかしいじゃん とりあえず黒板に板書した文字や図をひたすらノートにかかせるという
旧時代の作法(としかいいようがないな)をやめればいいのだが
それをやめると途方に暮れる教員が多いのだろう 本を開いている時は覚えたつもりでも、閉じると忘れてる
大事な事は写真に撮ってスマホに保存するようにした >>1
政府のITレベルがイットだから教師のITレベルも推して知るべし
国産の低能英語教諭と一緒で子供にプログラミングを教えられないんだよ
荷と思う者はITをも得ずだよ >>715
今は読み上げ機能まであるから便利すぎるよね 書いたことなどが半永久的にクラウドなどに保存され、
いつでも参照できるようにしてやらないと、前の学校でやったことなんかを復習できなくなるで とりあえず自分は書かないと絶対に覚えられないって話を人に当てはめるのはやめてくれ!
人は人、自分は自分。他人の覚え方も受け入れてくれ! >>959
そのうちCloudと脳が繋げられ、覚えなくて良い時代になる >>936
ペンと画面で紙と鉛筆と同じ効果が期待できるかな?
イライラしそうだけど >>474
まあ受験勉強や各科目自体は否定しないがあそこまで難問を解く必要は有るかなとは思う。 そもそも平均年収600万700万の仕事の大多数がF欄卒なんだから、
そいつらの自称激務を真に受けるのはやめた方がいい
単純に能力不足だよ
プロジェクタの設定もわからなくて、機械に詳しい(笑)〇〇先生を呼びに行く、みたいなレベルだろう
Excelなんてマス目印刷されるからリスト作るのに便利な文書作成ソフトぐらいにしか思ってねーよ >>1
教師陣が無能だってだけのことじゃん
今時PCやタブレット端末くらい使えないなんて社会人として異常だろ とりあえず
残業時間に見合った手当ください
そんな当たり前のことできずして
優秀な人材くるわけもない 日本人たるもの、筆と硯と算盤が必須ですな。
鉛筆なんて気取ったものを使うから日本人はだめになった。w JR現業でも、遺失物の登録やポスターやパンフレットの制作で
PC使うからある程度は使えたほうが良い気がする >国の予算でばらまかれた端末を持て余す現場からは「もう返したい」
本音は、スペック低すぎてつかえねーってんだろうなー
個人情報保護とかセキュリティで、重そうなアプリが常駐してそうだし 安倍が言っていたように丸ごと入れ替えないとダメなのかもしれないな そういうこと考え始めると
ローカル私大の新卒でも務まってるんだから、
基本給はダダ下がりだろうけどな
あと、授業で自分の感想やらソース皆無の謎知識語るのも禁止な
んで、学年や教員、同じ自治体の学校間で授業の質に差が出るのも禁止
全部共有して次の担当者に引き継げよ
ミスったら生徒や親にSNSで拡散されて炎上
お偉いさん登場案件だから気をつけろよ
こんな当たり前のことすら、
どんだけ残業してもお前らには出来ねーよ >>971
スペックは低くないし、セキュリティソフトも特に重いのはない 紙とペンなんか紀元前から使われ続けてる大発明だもんな
これより便利なツールほほぼないし >>966
マス目のないところに文字を書きたいから
テキストボックスだらけになってるとかな。
印刷前提で仕事するからこうなる。 今ここにいる人、平方根、立方根の計算を筆算でできますか? >>977
平方根は昔できたけどもう覚えてないな
立方根は知りません 小学5年生が
僕は〇〇さんみたいに難しい問題解くのは苦手だから、
1年生の時から、ずっと四則計算と漢字の暗記をやってました
今は東大生でも知らない漢字を空で書けます
みんなが遊んでる時にずっと漢字を書いていたからです
〇〇さんの書き順はおかしいのが僕の方が漢字は得意です。
この努力を認めてもらって今までずっと進級してました
だからテストは難しくてわからないけど6年生にさせてください
↑これが今の教員のICT無理、残業代よこせ、基本給下げんな、だからな ここにいる人、フリック入力で効率良くメモを取れますか? 紙で通知が来るのに
税務申告をPCで再入力する作業こそ
この国のムダだと思う >>977
ググって思い出してからなら筆算でできるね
使わないからあぁぁってなったわ >>979
まあそうなんだけど、今の政府の方針もちょっとね
パソコンアレルギーのあるおじさんがいい年してから初めてパソコンを触ったときの苦悩を子供に投影してるようにしか見えないんだよね
国民全員が持つべき初級レベルのPCスキルなんて、必要になったら若い子は学ぶんじゃないの
車の運転みたいなもんでしょう 電卓で簡単に出来るから、実際にやろうとする人は教師くらいか >>977
やれば思いだすかな
昔、技術系で散々やってたんで 読み書きそろばん
それだけできれば十分なんただよ
PC仕事とか何の生産性もないわな そもそも記憶しなくていいようにパソコン使うんだが。 >>982
鶴亀算やら植木算やらそんなもん知らないまま大学出てもも、大手や名門大の連中はググればできるようになるんだよ
問題は
ググっても、時間無制限でもいいからって言っても
高校例題レベルの英語数学さえできないのが今の国民の大多数ってことなんだよな
小学校の教員とか高校入試の英語数学すら、どっちか全く無理なやつも平気で混じってくるだろう
紙がタブレット、どっちかじゃなくて
そもそも紙の現状で既にミスってんのよ 三桁、四桁同士のかけ算も、紙でやるのは小学校までかな? より効率の悪い手段は不要になり消えていく流れ。時間の流れとはそういうもの。抵抗があるのも必然。大きな流れには逆らえないけど。 紙の参考書がやるほど汚れていくこと。もう一度やるべきは付箋を貼っておく事。タブレットでは得られない学習の目安と効率。 元いた企業の経営者、Excelを使い出した時に
本当にあっているか、電卓で検算してたな
食わず嫌いもあれだけど、万能感に浸るのも不味い >>995
パソコンの処理が遅いからってHDDのデフラグかけて1日中見てる奴いたな まあ受験の大幅な見直しや改革は必要だろうね。
誰もが共通テストの様な難しい問題を解く必要は無いと思う。 このスレッドは1000を超えました。
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