【教育】教科書の文章、理解できる？ 中高生の読解力がピンチ
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教科書や新聞記事のレベルの文章を、きちんと理解できない中高生が多くいることが、国立情報学研究所の新井紀子教授らの研究グループの調査で分かった。新井教授は「基礎的な読解力がないまま大人になれば、運転免許や仕事のための資格を取ることも難しくなる」と指摘している。
調査の名称は「リーディングスキルテスト」。教科書や新聞記事などの文章を読んでもらい、意味や構造を理解できているかを調べる内容で、２０１６年４月から今年７月にかけて、中高生を中心に全国で約２万４千人が受けた。問題は、コンピューターで受験者ごとに無作為に出題した。
その結果、例えば「メジャーリーグ選手の出身国の内訳」に関する中学校の社会科教科書の文章を読み、内容に合うグラフを正しく選べた中学生は１２％で、高校生も２８％にとどまった。文章には「選手のうち２８％はアメリカ合衆国以外の出身」とあったが、四つのグラフの中から「７２％がアメリカ合衆国出身」という事実を示すものを選択できない生徒が多かった。
似た文章を比較する問題でも誤答が多かった。調査では、やはり中学校の社会科の教科書にある「幕府は、１６３９年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」という文と、「１６３９年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」が同じ意味かを尋ねた。幕府と大名の関係が入れ替わっているため、正解は「異なる」だが、中学生の４２％、高校生の２７％が「同じだ」と答えた。
調査では、中高生に読書の好き…
http://www.asahi.com/articles/ASKC36GYCKC3UTIL01K.html
http://www.asahicom.jp/articles/images/AS20171106003794_comm.jpg （略）”合衆国以外の”およそ35%である
って親切に書いてあればほとんどの人は理解できるだろ かつてフィリピンは台湾よりも高学歴社会だったが、経済的に成功したのは台湾だった。 >>186
米国以外が28%でそのうちドミニカが35%っつってる時点で、
28%を100%と置き換えたときの35%がドミニカだと理解できない奴のほうがおかしいだろ 直観的に(2)を選んで、(4)も選びそうになってしまうひっかけ？ >>189
論理で選ぶ問題を直感で選んでどうするw 細かいことを言えば「大名には沿岸の警備を命じた」は間違いで「大名に沿岸の警備を命じた」が正しい。
大名にはと言えば現地大名がその任に当たったという意味になるが実際は長崎は天領なので大名はおらず代わりに博多藩などが警備した。 昔からどうしても救えない馬鹿っているよな
漫画批判するけど、そいつは漫画自体読めないぐらい国語力がないっていうのはネットだとよくある 個別の馬鹿を除けば、個々の問題は大多数の人は答えられないはずはないだろ
こんな問題を一時間くらい、続けて解かせる。制限時間付きで解かせる。
だから何割か誤答する人がでるだけ
そしてその割合が、若い年代なら多いのかっていったら「わからない」のだろ？
このテスト、何を計ってるの 時系列で比較しないと、読解力が本当におちているのか、もともとこの程度なのか、わからないよ >>188
たまたま28と35だったからヒントになってるだけで
これが逆だったらもっと下がっただろうな 日本の国語教育はクソ
情操教育ばっかりで文の読み方を教えない
文章力を鍛える授業もやらないのに読書感想文を書かせる
マクロとミクロ、抽象と具体、演繹と帰納、必要十分、包含関係、この辺を教えない 感想文だのなんだの書かせるときに、「自由に書きましょう」とか抜かすからな。まずは型を教えろと
才能なんてものは、型にはまった後に型を破るやつのことだよ
なんで文章の型の存在を、英語の読解問題を解くときに知らなきゃいけないのか
日本語で文章を書く作法を知る前に、英語の文章を書く作法を知ることになる高校生は少なくないんじゃないのか >>178
授業とセットになってるから
それは授業で教師がせいということだろ 教科書ガイドや参考書買えとかｗ 200（σ´∀｀）σ ｹﾞｯﾂ！!
200ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!
200（･∀･）ｲｲ!! >>90
日本の”受験教育”って正しかったんだな(w >>90
こんなの見ると学校の指導って意味ないことばっかりしてるんだな 資質の影響がかなり大きいてことか
ほとんどの教科に当てはまることだが
これ母国語というより論理力じゃない
学校やってるけどほんとにじっくりきちんと読めない＋理解出来ない人多いよ、大人でも >>39
ペチャーラージの会員のうち28％はアメリカ合衆国以外の出身の会員であるが、
その出身国を見ると、ドミニカ共和国が最も多くおよそ35％である。
と、変えても答えには何の影響もしない。
ペチャーラージが何かなんて意味不明でも答えられるんだよ。 >>204
理論上回答が可能かどうかは関係ない
若い世代の人間にとっては意味不明な単語が羅列された文章を読まされるのだから、正答率を押し下げる効果が予想される
世代別の比較を行うなら不適当だし、用語を自明と思ってる人から見て若い世代の試験結果に予想外の影響が発生する可能性もある
テストの趣旨から見て問題文が不適当ということ >>205
これは「先入観や文脈関係なしに論理だけで短文を把握する能力」を見ているんだから意味不明な単語が羅列されている文章を読ませる方が的確な結果が出るだろ。 >>206
年寄り世代と若い世代と、すべての世代にとって同じくらい意味不明ならいいんだよ >>206
ほかにも
あれらの単語に馴染みのある世代の人間から見て、あの問題文が若い世代にとっては初めて見る単語に溢れてる、ということを想像できてない可能性がある
試験を実施した組織がそうしたことを想像できてない場合、その問題文は意図したものと別の能力を測ることになる >>207
>>208
そもそも>>1の研究は，世代間の比較なんてしてないだろ。
現在の中高生のテストしているだけで。
何かの被害妄想にとらわれているんじゃね？
そういえば2chでよく「若者の＊＊離れ」なんてスレが立つと，
「若者は悪くない。若者に定職を与えない社会が悪い！」というレスが何通も付くけど
>>1のソースを見ると単純に「＊＊が若者に売れなくなった」という事実が書いてあるだけで
「＊＊を買わない若者はけしからん」なんてことが書いてある元記事は見たことない(w >>209
記事で見る限り、テストの意義がないと言ってるだけ
比較してないと、読解力がピンチなんて結論でないし、
比較するにしても問題文に欠陥があると。 >>210
確かに>>1だけだとこの研究の意義はわかりにくい。
https://togetter.com/li/1154034
ここ読むと少しわかる。
「これほど多忙で疲弊している中学や高校が、なぜ2万人以上の規模で協力したのだろう」とは思いませんか？
私に権力などないし、教育委員会は強制していない。
これは現場の声です。
こんなに教科書が読めてないのに、アクティブラーニングとかプログラミングとか英語とか無理ですとう声なき声。」 >>211
「単語に馴染みのある世代の人間から見て、あの問題文が若い世代にとっては」
古い世代と若い世代の対立図式に持ち込んでいるじゃん >>213
それこそ被害妄想だよ
単に問題文に欠陥がありそうという話題なだけなのに そもそも、たかが1問。数ある問題文の中の1問に対するいちゃもんであって、世代うんぬんはここでは大した問題じゃない
このテストが読解力だかリーディングスキルだかを測ってるつもりのようだけど、それは適当なのか
紹介されてる内容だと、それを疑わせる。そういうはなし >>214
世代による単語の認知度の違いが，欠陥になるようなテストって，
「世代間の能力差を図るテスト」意外にありえますか？ >>215
確かにこのテストが読解力を測るうえで最適かどうかは議論の余地があるが，
被験者（の世代）にとって見慣れない単語が含まれるかどうかは，このテストの欠陥にはならない。
ある世代にとって見慣れない単語があることが欠陥になりうるテストとは，世代間の能力差を測るテストである。 >>216
試験問題作成者が測ろうとした能力を測れないでしょ
試験作成者と受験者の間に著しくジェネレーションギャップがあって、そのギャップのある話題で問題作ったら。
それ言っただけなんだけど >>218
正確にはギャップの存在を、ある程度正確に試験問題作成者が把握してない場合の話だけど >>218
なんで？
ギャップがあった方がむしろ適切でしょ。
「常識に逆らうような変な文章であっても常識や先入観に惑わされずに文章そのものを読む能力」を見ているわけだから。
>>204で述べられているように被験者にとって違和感がある方がいいんだよ。 日本語と英語のバイリンガルが、受験者がバイリンガルでない可能性を考慮にも入れず、日本語と英語混じりの問題文を作成したら
その問題文で測ろうとした能力と、測られた能力は別もの
みたいな？伝わらないかね >>221
「日本語能力のテスト」や「英語能力のテスト」としては不適切だけど
「目の前にある記号を読解するテスト」としては何の問題もないし，むしろニュートラルで適切ともいえる。 >>222
出題者や試験実施者が十全にそれを理解してたら問題ないんよ
最初からそう言ってる とかく、試験の意図と実際に測られてるものとの間に乖離が疑われる
尤も、読解力なんて、かつてまともに測られたことがあるかどうかや、読解力の定義すら怪しいけど >>223
出題者は十分に理解しているだろ。試験実施者はボランティアで協力した教員だろうから
どこまで趣旨が徹底しているかは疑問だが，少なくともテストの成績が良くても報酬はないし悪くても制裁があるわけじゃないんだから
試験結果に影響を及ぼすような作為をすることはないだろう。 >>208
問題作成者は、中高生の教科書から選んでいるんだけどな。
中高生の教科書に中高生が馴染んでいないのなら、それは読解力以前の問題だろ。 結局これ、中高生のリーディングスキルを確認するテストってことでいいの？ リーディングスキルの定義はしてる？
今後も同様の体制で続けて、年度別に比較できるようにしたいテストなのだろうか
何かは測れてるんだろうから丸々手間損にはならないだろうが、
何を確認する、確認できてるテストなのかは、早い段階で精査して整備しておくべき 立憲民主も安倍みたいに借金１３０兆円を消し去って、株価上げて年金６２兆円の利益を出すことができるのかね
https://ameblo.jp/takaakimitsuhashi/archive8-201605.html
三橋貴明「量的緩和により政府の負債を実質的に（１５年末までに）１３０兆円も消し去り―」 >>100
じゃない(否定)をぢゃないと文語表現するのも低学歴確定 読解力もさることながら、感受性が高いうちの読書による心の豊かさみたいなものを育んで欲しいと思う
読解力が優ると心の貧困を産みだし、心の豊かさが優っても論理的思考力や読解力は育まれない
車の車輪のようなもの
>>2くらいから「>>1も読まずに」と言っているのなら記事すべてを紹介する必要があるはずだけど無理か？
「調査では、中高生に読書の好き…」以降の文章が掲載されていない
紙新聞はちり紙交換に出したからさっさと何とかしてくれ＞朝日 運転免許の学科試験も読解力の問題やったから読解力無い池沼だと運転免許取れへんやろ 昔からバカはいた
バカはバカなりに、自動車工場で働いて、家建てて家族を養っていた。
飲食業をやったり、建築業をやったりして家族を食わせて行けた。
そういう人を、今では使い捨ての派遣労働者として利用するだけ。
生活がかろうじて成り立つだけの賃金で生かさず殺さず。
まして結婚なんて夢の夢。
バカな奴が悪いんじゃない。
バカが頑張っても奴隷扱いな社会が悪いんだよ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
