【社会】プログラミング教育、進まぬ準備…小学校必修化
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
小学校で２０２０年度に必修化されるプログラミング教育について、５割以上の区市町村教育委員会が準備を始めていないことが、文部科学省の委託調査でわかった。地域別では北海道は８割、東北も７割に上っており、地域間で取り組みの状況に格差が浮かんだ。 http://www.yomiuri.co.jp/national/20180624-OYT1T50005.html 先生方も無理ってそろそろ表明したほうがいいね、これ こんなんより、フローを書く練習させたほうが将来仕事の段取りも良くなるｗ ,;:⌒:;, ７０年代終わりに都立高校でコンピュータープログラムという学科が 別に無理にやらんでも おれ今は還暦越えだけど、１０代の終わりの頃、コンピューターのプログラミングって、 めちゃくちゃプログラミング詳しい小学生のガキに馬鹿にされて、逆ギレまで予想 教師自体が非論理的人間なのが多いからな。 >>1 プログラムとか英語とか、やるんなら30年前にやれよ こんなの、勝手に興味を持った子らのための環境を整備しておけばいいだけ >>9 のまあ続き。 >>16 >>16 >>3 >>17 ２進数も知らない小学校教師に理解できるわけないだろ 学校に授業やらせるんじゃなくてネット配信にしたら？？？ 教科の一部になると興味を失うのも出てくるからな >>25 ,;:⌒:;, >>1 >>24 当たり前だろ 2進数と16進数が理解できなければ IT土方の待遇をよくするほうが先だ。 まずは、html/css を学ばせるべき。 >>30 グループごとに、シューティングゲーム1本作らせれば基本も応用も学べるわけだが。 it 土方なんて増やしてもしょうがないんだよな まずは割り算をちゃんと理解させるのが先 >>20 > 【社会】プログラミング教育、進まぬ準備…小学校必修化 プログラミングは学校教育でどうにかなるもんでもない 個人的には、プログラミングで計算する必要はないと思うんだが、、。 プログラミングを体験させるゲームとか出てるんだからまずはそれらで遊ばせるのから始めてみては >>16 プログラミングするつもりはありません。 プログラミングは適正、不適正が顕著だから、だれにでも教育すれば >>49 プログラム学習するのにコンピュータはいらない >>53 子供に詰め込むんじゃなくて教師に詰め込んでどうする、なり手がいなくなるぞ。 >>53 新しいものを取り入れる時には古いものを切り捨てないといけない プログラミング教育って言葉が悪い。 そもそもなんで進まないのか？ 売れなくなったPCを学校に大量導入するための施策だしな 63 >>64 があることに気づいた 論理的に反論すると、へりくつ言うな！と怒られるところだからな >>58 偏見かも知れないが小学校教員に求められる資質とプログラミング教育能力は ものを見た方が早い https://education.lego.com/ja-jp https://education.lego.com/ja-jp/product/wedo-2 https://afrel.co.jp/product/wedo2-0-introduction >>48 >>21 プログラミングすっげぇおもしろいけどな .>>21 >>74 >>63 >>64 >>72 ブラインドタッチもできぬヒヨッコが >>74 >>75 >>20 やりたい人だけやらせろ論を採用するなら教育の最適解は単純明快だぞ 重要なのは医学部のプログラミング必須科目化 「オブジェクト指向」だけは頭固いと理解できないから、 元々プログラミング教育を提唱した方がいまして https://www.wroj.org/2018/ カルネージハートやらせときゃ十分 >>74 >>76 >>79 ヒップホップを必須化して、官僚様はエイベックスに天下ったそうだが・・・ 元々がバカ役人や愚民の妄想に過ぎないから。 民間の子供向けプログラミング教室が繁盛しているんだから、そこに業務委託したほうがいい プログラミング教育の最終的な目標は >>85 >>80 同様金銭面の負担が大きそうだが >>89 >>86 言語どうのこうの言ってる連中は自称プログラマーで >>94 WROに出てる学校は先生の技量が９割 スポーツなんかだと見栄えがするがプログラムはそうもいかない。結構すごい技術だって、一度やらせてみるのもいいと思うぞ。 オタクのちょっと変わった先生が次第で田舎の学校でもWROに出れる 英語教育って喚いている連中に英語が話せる国際人はいない。 とりあえず成果を出して県なり国が先進校として認められれば とりあえず成果を出して県なり国が先進校として認められれば >>97 >>100 何十人かに一人はセンスや才能を持っているから パソコンは外資の金稼ぎにされてしまうので、新品ではなく、企業から中古パソコンの寄贈を受けるとか、家庭の不要パソコンの提供依頼を広く行うべき。 まあ国会議員の道徳教育も進んでない模様だし プログラミングの才能はIQだからね >>111 料理にたとえると、 教員みたいな無能にやらせても無意味だしせいぜいIT土方になるだけ 俺ですら浮かぶこと、他の奴らが思い浮かばないわけないか…ﾊﾊﾊ 20年前に俺が学生だったころ、数学の教師が前職はプログラマーだったそうだ。 整備とかサポートとか人材がたりなよね。 PCのスキルは暗記しても使わないと忘れて意味がない。 >>113 安易に捉えているのかもしれないけれど、 プログラムで躓くのは境界の扱い >>113 ゲーム仕立てのプログラミング教材をインストールしたPCのある部屋に子供放り込んで ガラケー使ってるような時代おくれの教師たちが集まって話し合いしてんだぜ？ｗ >>17 小学生の子供達が習ったプログラミング言語も社会に出るまでに新しいプログラミング言語出て来て勉強し直しな気もするが、外部のプログラミング言語教えてる講師招いて なんか一時期のゆとり教育の反動で、なんでもかんでも詰め込み方式になってないか？ >>1 プログラミングより複数人で長期間に渡る規模のプロジェクトの進め方と訓練させた方が役にたつぞ 未来は不確定だ。政府が作った波にのって未来にそれがないのならば 教育って変な商売だなぁ。需要がないのに供給しようっていうんだから。それがまかり通るのが恐ろしい。 パソコン導入時と同じ騒ぎ >>61 モリカケモリカケモリカケモリカケモリカケモリカケって五月蠅いけど 無理して教えることもないでしょ >>136 技術者に高い金を出すようになれば自然と増えるぞ こんなんどうせ大人になる頃には役立たずになってるんだから、自分で勉強しようとする自立性を鍛えた方がマシ やるならやるで学校から紙と黒板を追放しろよ。 信号機のしくみ、電車のしくみ・・ 小学校の先生は教えられても理解できるかって程度だろ。なんで教えるほうにまわるんだ 基本は機械語だからな あと大型免許も必須な（笑） まあ、儲かるのは塾だろうなぁ。子供が又減る。教育費破産で大人まで減ったりして。 サッカーや野球の少年クラブチームのように、 だ・か・ら、プログラミングじゃねーとあれほど説明しているのに >>20 プログラミングなんて正解のない分野だし プログラミング言語って古くなったら、覚えてても意味がないって事なんかね。 高校からの体育でウエイトトレーニングを必修にしたほうがましなんかね。 忖度で教科書業者がプログラミングの教科書を売り捌く 技術家庭の技術でやっとけ >>160 NECとか富士通とかの利権にしか見えないんだけど >>160 >>162 120名刺は切らしておりまして2018/06/24(日) 12:19:21.82ID:0CwUY5Nb >>165 var string=String.fromCharCode(0x306C,0x308B,0x307D); >>165 >>165 >>169 小学校の英語も、導入当初は教員がいないだのなんだの心配があったが、先日英語の授業参観見てみたら、わりと楽しそうにやってるもんだ。 >>32 小学生にやらせるならファミリーベーシックでいい >>174 https://youtu.be/gZV5jVF8lJ8 ほとんどの先生だって素人な訳だし、まともに教えられないよ。 この国でプログラマーやるくらいなら >>169 >>171>>172 >>172 >>115 自分でプログラミングしたゲームは授業中遊んでOKにすれば勝手に勉強する 英単語から教えないともう謎の暗号じゃん 頭に入らないだろ >>134 プログラミングなんてインド人に投げて上流特化させようよ サッカーみたいに協会作って、職業プログラマーに夜や土日に指導させれば済む話。 >>81 いまは指導というかアドバイスが多すぎるからなあ 中学校からでいい 小学校にＰＣ導入させるとしたら そもそもプログラムするなら 英語と同じで、逆にプログラミング嫌いな子どもを増やすだけではなかろうか 指導者もないのにスタートさせるなんて安倍らしい政治だなｗ こりゃもう全国的に教育の遅滞に結びつくのは目に見えてるような感じだな IT業界って正社員なのに人月商売のピンはね人売り派遣やん まったく利用しない知識や技術は覚えさせても忘れるはず。 >ラズパイでも配りゃいいだろ >>32 ＞IT業界って正社員なのに人月商売のピンはね人売り派遣やん >>198 >>29 ぶっちゃけフロー図書かせまくれば良いよ。 正直、そのＷＲＯのレゴの関数（円周の長さから、タイヤの進む角度を求める） 民間でガチの現場経験しているPGやSE、かつ、小中の教育現場にも馴染むような人材なんて早々居ないからなあ >>207 >>203 ネット配信での勉強とか、個別学習とか、子供が身近に居ないんだろうな >>205 うんだからね。  http://p.booklog.jp/users/haseham& ;#160; >>166 自分の小学生の頃の授業内容を思い出してみるとプログラミングの本を理解できないと思う。 >>215 無理しないで身近なハンドアセンブルから教えればいいのに プログラミングなんかできても派遣にしかなれない Cとかいてるけど膨大な数になるプロパティに目が行き届くのか、バグ取り切れるのかｗ >>219 >>220 >>1 片手間で良ければ、VBAデータをピポッド変換して帳票にするのぐらいは教えてやってもいいぞ 医者や弁護士クラスのの勉強量をやっても 非正規派遣ちゃんで 低能な親ほどスマホ依存してるから ひな形見せて、 利権絡みで富士通（中身レノボ）の低スペPC与えられて 小学校の教員でPCに精通してるのはほんの一握り 昔の話だけど小学のときBASICの本読んでプログラミング、中学高校のときはアセンブラで色々作ってた ここに書いてる奴らわざと間違えてるか知らんけどプログラミング教育とプログラム言語教育を混同してるよね >>181 22歳の大人でさえIT企業に就職しても >>233 >>21 >>21 >>236 >>25 数学的論理学でええやろ、プログラミングって数学的論理学出来る奴は出来るんやろ？ >>48 >>239 つか、lexerとかparserとか使うだろ、フツー 技術・家庭科でラジオとかインタホン作らされたけど、中の仕組みには言及せず、実質はんだ付け教室だったね >>86 >>237 >>182 >>248 >>234 「プログラミングとはこういう過程を辿ることだ」を体験する機会を作る、ってことかな？ ただでさえ時間が無いのに、 >>20 >>250 つーか イベント処理だからフローチャートはいらないなんてことはない >>255 >>255 プログラムって プログラミングなんて試行錯誤でガシガシ作りながら覚えるもんだろ 保守政権だといって、結局は準備も内容も知らないで、 プログラムは大事だけど 言語はやらんだろ >>258 ここにいる少数ですらプログラミング教育に対する共通したビジョンを見いだせない 教育改革って、成功した例がないのですが、 ゴリゴリのコーディングはともかく コーディングなんか 押し付けられるものじゃない >>20 ぶっちゃけこの子らが成人する頃にはAIがプログラミングしてるでしょ >>20 >>243 同時にネットリテラシーも義務教育で必修化すべき 小学生って、もっと優先して教えなければならない事があるんじゃないの？ プログラミングの先生とか絶対ロリコンキモオタだろ なんかもう面倒くさいので、 >>266 あぁ…ID:1bdQhtuoやID:VEHHUjNhが危惧したのは279みたいな意見か 教員がプログラミングなんて分かってないだろ 使う道具って移り変わるよね… 子供にプログラミング身につけるなら 英語ですら中学高校までやっても英会話マスターできないのに MSと協力してVBやれって >>281 小学校からブログラミングを勉強したところで >>288 >>290 >>292 大半の一生プログラムを組まない奴に オブジェクト指向だとフローは無意味って言ってる奴が無知すぎて恥ずかしいな。 フローなんぞプログラミング初学者がお勉強で書くもんやろ >>293 タッチ・タイピングもまともに出来ない子をつかまえて， アルファベットさえ怪しい小学生にいきなりプログラムやらせるのは滅茶苦茶 小学校教諭でプログラミングできる人はほとんどいません >>301 ITは欧米の文化みたいなもの だいたい、何をやるかまだ決まってないじゃないか。 >>232 土建ITの構造がなくならない限り >>13 >>300 >>63 >>13 そら学校側があんだけパソコン使える人を敵視してたらそうなるわとしか 明確に目的が共有できてないからだよ。 最初はマインクラフトをやらせるところから始めればつかみはOKなんじゃね？ >>288 まず教育学部で必須にして教師を育成してからじゃないかね 小学生にやらせるプログラミングならそれこそピタゴラスイッチみたいなアナログなものでもいいんだよ ブート、シャットダウン、マウスが使える、キーボードで数値とアルファベットが打てる。話はそれからだよ。 >>73 https://anond.hatelabo.jp/20110202035306 「要は」とか「簡単に言えば」とか結論にすぐ飛びつく >>334 >>333 >>10 タイピングゲームでもやらせとけよ 指導要領には方針が書いてるけど 向きじゃない 詰め込みでもやっとけば >>336 >>340 >>341 >>341 抽象的なうんたらかんたらで どや顔で教育論語ってる人多いが >>347 ＞プログラムそのものの考え方 フロチャートは止めたほうがいい。 このJavascriptのクイックソートも http://ideone.com/wnQXXE 小学校は遠隔授業にすれば？どうせ週1時間程度なら 見えないと凡人には理解できないよ >>351 クイックソートはシンプルだ。Javascriptに拘って無く関数型の特徴をつかうってこと。 http://elephnote.com/blog/archives/838 フローチャート - Wikipedia http://www.tatapa.org/ ~takuo/structured_programming/octopus_flow_diagram.png http://www.tatapa.org/ ~takuo/structured_programming/structured_programming.html >>356 >>351 や>>356 は、クイックソートの全てで、アルゴリズム自体で、即実行可能だ。 過労死／KAROSHI ・先進諸国では 日本だけ・ドイツの働き方 との比較・池上 彰 2017 アホノミクスの現実・自民党 霞ヶ関 経団連の おっさんがた 必見 https://www.youtube.com/watch?v=EKkk3wCZQO4 バトルフィールド4：MEET WITH DICE 〜日本独自取材！BATTLEFIELDシリーズの開発スタジオに潜入捜査！〜 https://www.youtube.com/watch?v=AMVYh06dIv4 小学生に教える程度のプログラムならそう複雑なものでもないからフローチャートで書いてもごちゃごちゃしたタコ足になることもないと思うけどな パソコンどうしLANで繋いでチャットやったら。まずキーボードとマウスに慣れるのが先だよ。 パソコンどうしLANで繋いでチャットやったら。まずキーボードとマウスに慣れるのが先だよ。 1、早起き苦手 そもそもプログラミングは数学的センスが必要だから小学生でブロック組み合わせるような学習させると次でつまづく >>369 >>369 プログラム教育はAIが確実にくるからだろ。技術者不足も確実。 プログラミング教育なんて小中高には必要ないよ。才能ある人は学校で教える必要はないし。 >>377 >>377 >>377 >>344 >>379 >>381 「AIをツールとして使いこなす」ためのプログラミング教育――新しい学びの可能性を探る https://edtechzine.jp/article/detail/954 https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000060.000026157.html https://www.projectdesign.jp/199902/news/005040.php >>384 なんか 算数と国語と理科を合体した教科を作った方が まずは基礎学力というのは、プログラム自体は簡単だという前提だからだと予想するが。 >>386 >>387 そしたらこのキャラAI思考持たせて勝手に行動してプレーヤーの行動次第で変化させるようにしたらどんどんAIも理解出来るし実践出来るだろうし… プログラミングより「情報技術」がいい。 身近にすべきってのと、実際身近は別とおもうが。 >>394 自分らが出来ないことを、どうやって教育するの？w される側じゃないのw あれ不思議なんだよな、質問してくる素人を全否定する玄人なんだけど どこの分野にも困った上級者っているんだよな、べつにお前には期待してないって もういい加減やめればいいのにな しかし、理科の授業で >>400 ワード・エクセルもまともに使えない教員どもにプログラミングとか無理ゲー そもそも小学校でやるプログラムてFF12のガンビットのような日本語のスクリプト並べる代物と聞いたが >>402 >>402 みたいに教師がプログラムできないんだから教えるの無理っていうのはちょっと違う >>406 >>407 >>381 >>408 そういえば昔、レゴであったMCU使ったものあったな レゴのマインストームが一番いいんだけど、教える教師が全然わからないらしい。 >>185 自分が教師になったとしてどうやって教えるのか全く分からんな >>274 GPUが活躍しないなら、何のための謎の半導体メーカーNVIDIAが暗躍してるのかって とりあえずおもちゃのロボットのプログラミングとか簡単なものかやれ そりゃ、教える人材をどうやって確保するかとか、そもそも何を目的として とりあえず間口広げることは大事 プログラムは授業は金をどぶに棄てるようなもの >>417 >>417 PCの調達 ぶっちゃけ日本のIT会社に勤めてプログラマやってても、学問として教えられるのは僅かだろうなぁ 2018/05/16 https://egg.5ch.net/test/read.cgi/bizplus/1526437907/291,292,294,313,314,317,321,324,325,330,331,337 https://egg.5ch.net/test/read.cgi/bizplus/1529879663/ https://egg.5ch.net/test/read.cgi/bizplus/1529707856/ 小さい子にAIを渡したらどういう使い方をするかは気になる >>426 足し算引き算掛け算ぐらいは使い道分かるけど数学がどう役立つかわからないまま微分積分まで習う 英語できないのに、プログラムなんてできないでしょ？ >>429 >>428 小学生が習う程度のプログラムなら英語も数学もいらない 確か2000年代辺りから、技術・家庭科の中で情報教育が始まったとか、 「昔はサーモスタットで電熱線に流れる電気をオンオフしてご飯を炊いていましたが， 学校でプログラミングを学んだ小学生が，自分の勉強部屋のエアコンを 学校で少しかじっただけの小学生がラズパイ使ってエアコン成魚までできたらそれはそれで才能だと思うんだ プログラムの教育の話題になるとどの言語が時代遅れとかプログラマーとしてのうんぬんかんぬん語り出す奴がいていかに日本の業界のレベルが低いかわかるな。 小学生に変数と代入という概念を理解できるかどうかがキモだな つーか教師が理解していないものを児童に教えられるのか？ 倫理思考の教育が目的ならプログラミング以外でもいいんじゃね？ >>440 倫理と論理の区別ついてない人多いよね… そういう意味でも道徳あたりと対になるようなもって行き方が良いと思うんだけどな >>399 ここで小学生には難しいとか意味ないわとかプログラミングをコーディングと思い込んでるような理解力のかけらもないIT土方程度の仕事なら訓練次第でどうとでもなる 中村光一さんはどうやってドアドアを作ったんだほう？確か高校生だったような >>447 なんら高尚な理由など無い IT土方を量産するためには全員がそれを使えなければいけない……が、 ある程度プログラミングができるのが当たり前になれば、チンプンカンプンは肩身の狭い思いをするよ。 小学校の教員も英語の次はパソコン等の教科を教えなければいけないとは大変なお仕事ですね プログラミングなんてできるやつ、興味あるやつがやりゃいい。 >>437 >>454 焼けた鉄が何℃か理解していれば、素手で掴んでみようなんて考えは起こらない。 田村憲久（日本土建の一族） 慣れるという意味では悪くないが小学生なら思考云々より作業レベルじゃね これやるぐらいなら、論理的な文章を書く練習するとか、英語も3Cを重視する技術英語を重点的にやった方がいいと思うけど。 >>460 どうせ大半のやつがプログラマになるわけじゃないんだからプログラミングなんて独立した教科として教える必要ないわな >>463 プログラミングの授業時、先輩の一言とかも載せようぜ。 プログラミングの学習をしたらなんでプログラマーになるの確定なんですかねぇ… >>464 >>466 >>467 暗記型の教育や説明口調の教育してるうちは何やっても無意味な気がするわ 小学生にプログラム言語なんて教えるわけがないね >>470 >>471 そうそうついでに安倍批判するなら >>1 >>2 >>3 http://business.nikkeibp.co.jp/article/interview/20120424/231350/ph001.jpg https://i.ytimg.com/vi/owUEcOcQuZ8/maxresdefault.jpg http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/shop/1527216216 https://www.youtube.com/watch?v=Ql03fSd2ydc 日本の天才中高生が見せた神業プログラミング－国際情報オリンピック金 👀 ファミリーベーシックやMSXは小学生が夢中になって作ってたよ プログラミング教育を必修化して天下り先を確保したい公務員 http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/koumu/1499525032/ こんなもん、AIで賄える時代が来るから無意味 社会人のおっさんもプログラミングを学んだ方がいいのか プログラミングだけじゃ楽しくない 結局何も身につかないままで終わる >>480 >>15 ここに書かれてる内容自体理解できない >>15 >>2 そもそも >>471 >>444 >>449 好きじゃない人間は間違ってもIT業界に飛び込むべきではない >>454 自分が苦手な事は学校でやるな、って言うやつ多すぎだろ。 >>454 ＞各教委の必修化に向けた取り組み状況を４段階に分類したところ プログラミング必修ってどうなのよ・・・ 増やしてもいいけで、その代わり別の教科を無くせよ >>15 >>486 プログラミング教育そのものの必要性は否定しないけど >>480 今は誰もが大学に行く社会だろ >>499 プログラミングなんてこれから悲惨な奴隷仕事になる >>473 >>472 >>498 >>509 効率化、自動化、合理化、行き着くところはなんですか？ ダンスもプログラミングも 簡単にプログラミング教育って言うけど、言語は何を教えるんだろう まずは人の心ありきで育てないと かつてはテレビマンの家庭の子供はテレビが家になかった 特に英語圏の子供達にとっては、パソコン・タブレットのメニュー操作や文字入力、 だからある意味で白人の方が洗脳しやすい。 プログラミングなんて要は、英語です。 プログラミング教育の最大の弊害は、 >>523 >>524 目的はメーカーと業者と結託して低スペック高価格なハードを売りつけることでしょ ダンスの義務教育と同じ背景と同じ利権構造 >>527 学校が今スグ中止すべき二件 アルゴリズム教育前に 先に正しい日本語を教えるべきだな。 >>531 >>1 >>507 >>512 >>502 スレの後半になるとキチガイが住み着くようになるのはほんとなんでなんだろうな >>512 小学校で教えるものは >>1 先生が電子黒板を使って説明とか？ >>553 >>1 >>480 >>534 >>480 >>502 自学出来ない奴だとなぁ >>560 必修考えた プログラムなんか >>563 移民の受け入れや人種が多様化した環境では、海外の人達を受け入れられる環境に 今年の定年組くらいからは、普通に >>495 プログラミングは、学校で理論だの理屈だの習うより、 >>569 週刊東洋経済 2018年7月21日号 https://store.toyokeizai.net/magazine/toyo/20180717/ https://store.toyokeizai.net/user_data/contents/toyo/2018/s_9900111738.png 発進！プログラミング教育／必修化は秒読み。動き始めた先進公立校 ／最初に身に付けたいプログラミング基礎知識 >>569 小学校の教員がろくに教えられるわけないだろ >>1 社会の安全保障や知識や知恵は、苦しんで現地へいったり苦しい山を登って取ってきたり レゴランドのプログラミングアトラクションでいいだろ 小学校でこんなことやっても 荒川区だが、富士通の分厚いクソゴミ端末だわ >>1 >>581 十本の指で32(31?)まで数えるやつって今はやらないのかなあ プログラミングなんかAIがやるようになるんだから、もっと違うことに目を向けろよ プログラミング教育がしたいのではなく、需要喚起が主目的で >>1 >>13 まずはアルゴリズムとか考え方の学習をしたほうがいいと思うぞ。 >>591 文科省は無責任過ぎる >>593 ザクに大気圏突破する能力を期待しても無駄なように まずは小学校までに完璧なタッチタイプと、基本的なパソコンの使い方、パーツの意味などを学習させろ 10 print"暑い" いつまで言語なんだろうね 予備校みたいにビデオ学習メインにして教師はサポートでいいだろ ABCの順番で教えるんだぞ プログラミング教育不要とかいう人 プログラムに限らず、人間と違ってモノは誤魔化せないからな。そういうものがあることを知るだけでも意味がある。 >>アイコンの組み合わせで複雑なプログラム組めるようにしなさい プログラミング教育より介護教育の方が必要だと思うの >>600 日本国憲法の概念をプログラミングで表現する課題なんかいいかもね。 >>608 >>609 >>裁判所、裁判官が判定する必要がなくなるほどの難しさ。 >>611 >>612 >>614 だったら初めから決めとけって話で 外部に頼むにしても表向きには授業を流すのは免許持った教員しかできない >>603 Yusuke Ando@プログラミング教育に詳しい@yando https://twitter.com/yando/status/1020702421406760967/photo/1 うんだからね。  http://p.booklog.jp/users/haseham& ;#160; 学校はレベルが低い そもそも、プログラムなんて目的が無ければ、出来ない所業だし、やっている事が抽象過ぎて、子供に嫌な思い出を残すだけだと思うが？ >>622 プログラムは向き不向きがあるからな PSPのカルネージハート与えて子供同士で競わせるだけでよくね プログラム勉強用にこんなのもある https://www.nakka.com/soft/pg0/ プログラミングという言葉が抽象的過ぎる 下手するとプログラミングの学習というより >>629 >>632 日常をプログラミング言語的に表現すればいくらでも教育できるだろ。教材なんていらない。 >>617 >>637 >>637 教師ってバカなんじゃないの？昔から思ってたけど誰も聞いてないのに黒板に色々書いてて人生虚しくないのかなって子供ながら思ってたわ。 ローマ字ですら習得しないで卒業するのが多いのに プログラムもできないのはバカということでよろしいか。 >>1 https://spectrum.ieee.org/static/interactive-the-top-programming-languages-2018 >>637 超個人的な感覚だけど、子供プログラミング教育関係のwebとかを見てて講師とか紹介でスーツのおっちゃんがずらっと並んでたりするのは超違和感ある。 https://twitter.com/kondo_orange/status/1028848794165628929?s=19 https://i.imgur.com/CvoZKHI.jpg https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 物を知らない教師が無理して教えるより、 朱子学の模範例である林羅山 >>652 文系ばかりの小学校教員にプログラミングなんて教えれるはずがない >>17 家庭環境＝家に自由に使えるＰＣがあるかどうかで，格差が生まれる。 >>659 >>659 進まぬ準備 じゃねーだろ つーかプログラミングは必須にするようなことじゃねえぞ >>664 >>664 >>3 まず日本は大人が学ぶべきだな パズドラや星のドラゴンクエストのスマホアプリを作れるレベルで プログラミング教えるよりも、自給自足の農業を教えたほうがいいと思う 方法論に長けても、的課題を把握出来ない人間は一生底辺だよ。 >>664 >>669 >>671 情報工学系の学生が教鞭取って、学生側に単位というインセンティヴを与えれば… 国語とかと違って学ぶ機会の限られるもんだから >>676 エアコンさえまともにつける予算もないのに、パソコンやタブレットを十分な数用意してメンテナンス費用確保するなんてのは無理ですよ。 7・8月だけプログラミングの授業をしなけりゃ済む話 人材と予算は全国の学校で確保できるの？ 誤魔化しようがないものがある、ということを知るだけでも意味があると思うよ。 >>680 エアコンを設置するのはいいとして、電気代かかるだろうな。家庭と違って広さが広さだから。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
