【AI】中学１年生２５０人の半数超、理科の課題で同じ間違い…教諭の違和感の正体は生成ＡＩの「誤答」 [すらいむ★]
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中学１年生２５０人の半数超、理科の課題で同じ間違い…教諭の違和感の正体は生成ＡＩの「誤答」
東京都内の私立中で２月、１年生の半数超が理科の課題に対する解答を間違う事態が起きた。
原因となったのは、生成ＡＩ（人工知能）が表示した“誤答”。
食品大手「キユーピー」がホームページ（ＨＰ）に載せていた記述を基に生成し、生徒たちが書き写していた。
男性教諭に記述の誤りを指摘された同社は、誤解を招きかねない表現があったとして修正した。
（以下略、続きはソースでご確認ください）
読売新聞オンライン 2024/03/06 15:00
https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20240306-OYT1T50080 元の記述の「胃で消化されやすい状態にします」が紛らわしいんだよな
胃の蠕動でグチャグチャにするのも消化の一つだけど
胃で分解するわけでも吸収するわけでもないから ネット検索が普及した時にも言われてた話
時代は繰り返す 新聞は反生成Aだからなあ
Googleで検索したら最初に出てくるだけだろうにミスリードかよ 要約というか、AIがパクってそれをコピペしたんだろ
さらに友達のをコピペしたやつも少なくないと思うが ツイッターで天邪鬼がキューピーを擁護してるな
胃で消化されやすい状態であって、胃で消化されるとは言ってないとか
こんなのを生成AIが学習したら間違いを認めない頑固者になりそう こうやって自分の頭で考えることができない馬鹿ばっかになった >>11
「教育」の成果じゃん
本質は「調教」だからな >>1の問題は、厳密には生成AI固有の問題ではないよね
インターネットが登場した1990年代にも「インターネットで得た情報を丸呑み／丸写し」が問題になったし、
Wikipediaが爆発的に成長した2000年代にも「Wikipadiaの情報を丸呑み／丸写し」が問題になった
生成AI固有の問題は、例えば「自由作文（国語）」「自由研究（社会科）」「絵画（図工）」といった宿題を、
完全にAIに丸投げが可能だというところにある
本来、その子が持っていたかもしれない作家としての才能や、研究者としての才能が見過ごされる危険性がある
一方で、生成AIを使いこなす才能は、社会に出ると、部下を使いこなす才能にも繋がるので、
それはそれとして評価したいと個人的には思うｗ それっぽい文章は作ってくれる便利ツールだけど精査する側の知識がないとね たった１人が生成AI使っていたら、バレないけど、
多数が使っていたら、そりゃバレるよな。
学生も工夫しないと。 教科書や辞典や辞書調べて答えるのと
ネットで調べて答えるのと何も変わらんでしょ
問題は、ネット情報が嘘ってことだ AIに高度な質問すると間違えることが極めて多い。
安心して使える水準とはとても言えない。 AIの答えが正しいのか間違ってるのかを調べさせたらええねん >>18
いやあ、ネットで調べるほうが
はるかに速く広く調査できる。
ただし、ご指摘のようにタダなので
エエ加減な内容も多い。
ＡＩだと、さらに速く広範囲に
調査できてまとめてくれる。
しかし内容を精査できる能力が
必要。 >>2
「胃で消化されやすい状態にします」
なるほど。そういうことでしたか。
小６の理科でも胃は一部消化、吸収は小腸と載っていますね。
高１ともなれば、
アミラーゼ（だ液）： デンプン（多糖類） -> マルトース
マルターゼ（腸液）： マルトース（二糖類）-> グルコース
という理解が必須。間違いを元にしよりキッチリ覚えるかもね 評価の手段に「レポート書かせる」が無くなってくだろうね AIは学習がすべて。様々な文脈からキーワードをたぐって「答え」を推測するんでしょう。教科書の答えをそのまま載せてもAI自体の学習にはならない。教師の側もそういうAI事情を知らせて「その先にある最終的な答えは自分で見つけるんだよ」と指導すればよい。 これは先生がキューピーの記述の誤りを発見し、
その指摘を劇的にするために生徒に課題を出した
案の定生徒たちの多くは検索でこれを見つけて丸写し
とも考えられる >>22
原文：唾液に含まれる酵素（アミラーゼ）が、食べ物に含まれるでんぷんを分解し、胃で消化されやすい状態にします。
唾液に含まれる酵素（アミラーゼ）が、食べ物に含まれるでんぷんを分解し、『他の食べ物が』胃で消化されやすい状態にします。
の意だったのかも知れないがキユーピーの担当者は胃酸でも分解が進むと思ってたんじゃないかな
唾液と言っても口内で分解が進むわけじゃないのが問題を複雑にしてるけど >>28
分解は口内で進む
飯を噛んでたら甘くなったり、「口噛み酒」が成立するのはこのおかげ
中学理科教師は仕事しろよ そもそも「唾液アミラーゼの働き」を調べる、から
急に、でんぷんは胃では消化されない、が出てる来るのが
AI以前によくわからない >>29
お前は飯が甘くなるまでクチャる奴なんだろうが一般人はそんなことしないんだよ ちゃっとぐぐっただけだから異論は認める
さとう内科クリニック談
口腔内に食物がとどまる時間が短いため、唾液アミラーゼで分解されるデンプンは全体の5%程度です。 中学生が、ネットワーク技術者のワイですら知らない、AIの使い方とかよく知ってるな ＞唾液アミラーゼで分解されるデンプンは全体の5%程度です。
またコレ、難しい表現だなあｗ
デンプン -> グルコース（5%）？
デンプン -> デキストリン等（5%）？
まぁ、専門でないからよく分からないけど、
でも、アミラーゼによってデキストリンになることは、
消化の次の段階には大助かりだよね デンプンを分解するのは膵液では？
それに食物の食べ合わせ、特に発酵食品に含まれる酵素にアミラーゼがあれば胃でもけっこう消化されるだろう
確かに誤答なんだろうが、消化の仕組みに関して絶対は無いと思うが
生徒や教諭、AIそれぞれが誤認識をしていると感じてしまう
そこまでシビアな問題だろうか >>30
そう、それな
なんか色々違和感があるニュース AIは何をどう学習したかで決まるからな
何をどう学習させるかは人間次第
したがって、AIは人間がどうにでも操れる >>39
違う、AIはゆらぎのために一定の間違い、嘘を織り交ぜる 大多数が間違ったら、それはもはや正解とみなす（笑） 教師が生成AIまるパクして指摘される時代が来る（笑） 何ちゅーか、AIには因果律の法則はない
んなもん糞っくらえ、アッカンベーで
確率・統計の誤差最小、最適化が法則なんだよなー ＞AIには因果律の法則はない
因果律的な学習をさせることはできひん？
まず論理・数学的な公理を学習させる、これが第１優先
次に派生的なことを学習させる、これが第２優先
：
推理にあたっては、より高い優先度と矛盾しないようにする
という具合に >>44
できるよ！
それをやるのが数学形式言語Mizar（ミザール）
（ノイマン型の逐次実行だけどね…てへ） >>44
出来てるぞ。理論的な因果関係の理解なら人間をはるかに上回ってる
ただ現状ではリアルな変化についての学習が足りん ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
