【話題】東大が入学試験にぶっ込む「頭のよさを測る」問題 日本最高の教育機関が求める能力とは？［09/28］
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実はあまり知られていないのですが、東大は入試で「ある能力」を求めています。東大のアドミッション・ポリシーの中で、「入学試験の基本指針」として3つの力が挙げられているのです。
第一に,試験問題の内容は,高等学校教育段階において達成を目指すものと軌を一にしています。
第二に,入学後の教養教育に十分に対応できる資質として,文系・理系にとらわれず幅広く学習し,国際的な広い視野と外国語によるコミュニケーション能力を備えていることを重視します。そのため,文科各類の受験者にも理系の基礎知識や能力を求め,理科各類の受験者にも文系の基礎知識や能力を求めるほか,いずれの科類の受験者についても,外国語の基礎的な能力を要求します。
第三に,知識を詰めこむことよりも,持っている知識を関連づけて解を導く能力の高さを重視します。
注目してもらいたいのが第三の「持っている知識を関連づけて解を導く能力」です。
東大のアドミッション・ポリシーを読むまで、僕はこの能力のことを、まったく意識したことがありませんでした。
偏差値35の僕が東大を目指しはじめたときに東大のホームページを見て、「は？ なんだこの能力？」と思ったことを覚えています。
でも、勉強していく中で、この能力は学びの根本となる、非常に重要な能力だと気付いたのです。
今日は、これを知っておけば学習が非常に効率的になる、「持っている知識を関連づけて解を導く能力」についてお話ししたいと思います。
■関連づければ簡単!? 東大の入試問題
いったい東大は、どんな形でこの能力を問うているのでしょうか？ 実際に体感してみましょう。これは、僕が東大に不合格になった年の入試問題です。
日本国内で取引されるかぼちゃは、北海道産のものとオーストラリア産のものが多い。オーストラリアからかぼちゃが輸入されている理由を答えなさい。（2015年 地理 第2問 一部改変）
少し簡単にしていますが、おおむねこんな問題です。さて、みなさんは答えられますか？ また、この問題で東大がどんな知識を関連づけさせたいのか、わかりますか？
この問題を見たとき、次のように考えてしまう人がいます。
「オーストラリア産かぼちゃが多い理由なんて、今まで聞いたことがないから解けない」「この問題は、かぼちゃの生産についての知識を問う問題なんだな」
試験会場の僕も、そう感じてしまいました。
実はこれが落とし穴なんです。問題が解けないとき、知らない情報が出てきたときに、「自分は知識量が足りないから」と考えてしまうと、いつまでたっても問題が解けないのです。
この問題が解けたという東大生に話を聞くと、「かぼちゃの生産」について事前に知っていた学生は、ただの一人もいませんでした。では彼ら彼女らに、どんな知識があったのか？
「南半球は季節が逆」という知識だけです。
みなさんがかぼちゃ好きかどうか僕にはわかりませんが、かぼちゃって、年間を通して食べられますよね？ 煮物やサラダ・スープなど、春夏秋冬いつでも食べるものだと思います。
でも農産物は、一つの地域だけでは（たとえば北海道だけでは）、一つの季節でしか生産できませんよね？ かぼちゃは秋から冬にかけて収穫できますが、春や夏に食べたい需要もある。
だからこそ、オーストラリアなんです。オーストラリアなら、日本とは季節が逆ですから、日本が春や夏のタイミングで収穫できるのです。これがこの問題の答えです。
この問題をはじめ、東大の入試問題では「すごく単純な知識をうまく使えば解ける問題」が多数出題されています。
続きはソースで
https://www.newsweekjapan.jp/stories/assets_c/2018/09/newsweek_20180928_114103-thumb-720xauto.jpg
ニューズウィーク日本版 https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2018/09/post-11024.php なあウリナラのかぼちゃ買うてえな。
安倍、よっしゃ、よっしゃ買うたるわ。
これが正解。 >>1
足りない情報の中で妥当性の高い回答のなかから
知ったかぶりをして決め打ちか 20秒で答えが5つ出た俺は東大に合格するかも
・・・ま、院卒商社勤務からの自営業40歳の普通のエリートだけどｗｗｗｗ
①南半球は季節が反対
②アフリカ、南アメリカと比べ、オーストラリアは物流が近い
③大陸として隔絶されており病気リスクが低い
④船で運んでも劣化しない作物
⑤アジアの経済恩恵が拡大する予定の豪での生産拡大は未来の利益を創出するから
まぁ18歳当時、このうち2or3個しか回答できなかったけど >>18 の続き
思考とはなんだ？
思い考える
初めに「思い」がある
次に「思い」を補完するために「考え」がある
「考え」とは所詮道具
>>1 も道具の範疇から出ない
道具が少し良くなったからといって何だ
大事なのは「思い」だ
日本一の大学を自称するならいつまでも道具で遊んでるんじゃねーよ 予め用意した問いにしか答えられない、
ここが東大の弱点
国際競争力を高めるという喫緊の要請にも
答えられない所以
其処を頂点とする官僚公務員制度に於ける一部不効率無能無責任の
所以にも繋がり、自らの是正は不可能と視える 【偏差値では評価できない 国公立大医学部】
【帝大】言わずと知れた各ブロックのボス
北海道 東北 東京 名古屋 京都 大阪 九州
【旧六】 国立医の中でも別格 かつては旧帝医並みに勢力を誇った大学も
新潟 岡山 千葉 金沢 長崎 熊本
【旧制公立】 旧六と同格 京都においては京大医と勢力二分
京都府立医
【新八】旧帝旧六の支配から現在は完全独立
医科歯科 弘前 群馬 信州 鳥取 徳島 広島 鹿児島
【旧設】 新八と同じく現在は完全独立
神戸 名古屋市立 三重 大阪市立 奈良県立 和歌山県立
横浜市立 山口 札幌 福島県立 岐阜
【新設】 まだ独立に至っていないところも多いがいずれ独立に移行予定
秋田 旭川 山形 筑波 浜松 福井 富山 山梨 滋賀
島根 愛媛 高知 佐賀 大分 香川 宮崎 琉球
（筑波大自体は伝統校だが医学部は新設）
かつて東大医は京大医、九大医と並び日本三大医学部と呼ばれたほど勢力を誇っていたが
現在はその勢力もかつてほどではなくなった
昔は関東圏を中心に多くの医学部を支配していたが国立医は次々に自前教授が育ち
その支配下から離脱（群馬や医科歯科、信州などは東大分院状態だったが今や東大の支配下から遠ざかった）
筑波医も少し前までは東大分院状態だったが自前教員が育ち最近は急速に東大色が薄まった >>1
そんな事よりさ、語彙の解釈に関するテストしろよ
言葉や文章は何通りにも解釈できるものが多いけど、
どれだけ解釈を崩してビルドアップしてっても
共産思想にはいきつかんぞｗ >>22 エリートなのに自営？商社在籍中に起業して上場間近の株式会社じゃないの？
エリートでも何でもない
ただの落ちこぼれ脱サラ商店主じゃんww >>1
そんな事よりさ、語彙の解釈に関するテストしろよ
言葉や文章は何通りにも解釈できるものが多いけど、
どれだけ解釈を崩して言葉の意味を再構築していって
も 共産思想にはいきつかんぞｗ
このことから東大生からアカイやつが出てくるのは
異常事態が続いていたと言えるのである。 冴えてる小学生なら解けそう。この問題が出来たから東大受かるのでなく、落としたらアウトってこと。 >>26 新興の県立市立大学生に言ってやってくれ
お前らの大学は企業の言う国公立では無いと >>30 ってことは、この程度の機転が利かない受験生は要らないかな？って感じかww DNAや家庭環境は本人の責任を問えないので、それによってほぼ決まる学力を測ることは差別に該当するポリコレ違反 >オーストラリアなら、日本とは季節が逆ですから、日本が春や夏のタイミングで収穫できるのです。これがこの問題の答えです。
これは灘中学の入試問題レベルだよな。
小学生の解く問題。 東京大学が求める 頭が良い基準 ＝ テストで満点を取ること ≠ 思考型 >>35 トップクラスの国立出てない大人が解けない問題も名門中学入試レベルじゃね？ 地震のエネルギーを表すマグニチュードは対数目盛です。
マグニチュード３．０の地震はマグニチュード１．０の地震の1000倍のエネルギーです。
マグニチュード５．５の地震はマグニチュード３．５の地震の1000倍のエネルギーです。
この9月6日におきた北海道地震はマグニチュード６．７でした。
かつての東日本大震災はマグニチュード９．０でした。
さて北海道地震に比べて東日本大震災は何倍のエネルギーでしょう。
理系なら知識と計算力を合わせたこんな問題かｗ ＞持っている知識を関連づけて解を導く能力
知識の量は必要なんだ、あくまでも官僚養成機関か
これじゃあ新しいものは生まれないな
発想の自由さ、好奇心、情熱は必要ないわけだ そんなに応用力が有るなら、今の日本の訳の分からない混乱はどうしてこうなったんだろう 全国模試トップクラス、この東大様をさらに鼻歌まじりに入って出た有名人 舛添要一、福島瑞穂、
最近は引きも切らず
「このハゲー」 元厚労省課長補佐・豊田真由子
「日本死ねＷ不倫」 エリート元検察官・山尾志桜里
援交新潟知事 理Ⅲ入学・米山隆一
「おっぱい触っていい？」 財務省トップ・福田淳一
頭の良さは十分に測られているようだなｗ
・世界４大医学賞の戦後生まれ日本人受賞者３０名弱の中に、この東大のそのまた最高峰の医学部出身者（のべ５０００人強）は一人もいない
・ノーベル賞受賞者の東大はおろか最近は京大をもの少なさ 代わって徳島大、山梨大、長崎大、埼玉大・・（偏差値４０～５０台）
その東大卒のノーベル賞受賞者
江崎玲於奈 学部を出てすぐ就職
南部陽一郎 教官「君は成績がよくないので、人気の素粒子に進むのはやめた方がいい」
小柴昌俊 学生時代の成績表を本に載せ、Dだらけの劣等生だったと自ら示した
大隅良典 「大隅先生の若い頃を知ってれば、あれを優秀という人はいなさそうな気がする」 こんな問題もでるだけで
シャレにならん問題がほとんどやろ 台風、ハリケーンが大陸に上陸すると弱まるのは、なぜか。
これも中学生ならほとんど答えられるよね。 かぼちゃ風に推理すると、海と陸の違いは？海水、水蒸気、熱エネルギー、上昇気流って感じか？ 東大ってソウル大学の半分の偏差値しかないんだっけ？ まぁ 左派良し 右派や軍事はダメという偏向を学生に押し付けないで欲しい
それを選択するのは学生だ 本来 自然科学はもっとも偏見の無い学問のはずだ
★ 戦闘機/航空兵器関連記事3/ Miletary & Mecanix
http://yamatotakeru999.jp/koku3.html
★日本 極超音速ミサイル開発など航空まとめ
★F-3から超音速大型無人機まで
日本の航空最新記事
★F-3推力15t級ジェットエンジン完成
ノースロップも参画希望
★F-3 ドローン搭載の大型ステルス戦闘機構想
共同開発にF-22が名乗り
★はやぶさ２/MRJ 宇宙へ大空へ
飛翔する日本のマシン >>14
＞『自分たちは頭がいい、自分と同じレベルの人間は東大にしかいない』
＞この考えを捨てるところから始めないと。
冷厳な現実の認識を捨てさせてどうすんだw >>42
相当量の知識の蓄積とその相互の関連付けが
発想の自由さ、好奇心、情熱を作るんだぞ
高卒の連中を見たことがあるか？
彼らには知識量がないので発想が何もない
好奇心も情熱も持たない生ける屍だ >>40
自レスで解答します。
計算力がある理系なら約２８００倍、またはより正確に２８１８倍が正解。
文系で経済や経営志望なら約3000倍でも可。
対数目盛はデシベルや経済成長率などでも使うので文理問わず大切。 季節を問わずに市場に流通させることで、
野菜消費額に占めるかぼちゃのシェアを維持するための
マーケティング戦略とか、
北海道産のかぼちゃや他の農産物を豪州で売るための
バーター取引とか、
さつまいも農家とかぼちゃ農家の政治力の違いとか、
その政治力の違いの背景にある与党議員に対する
献金額の違いとか。
こんくらい、18歳なら感づかなきゃな。 国産より安い でもかぼちゃはオーストラリアでなくメキシコが安いんだが、オーストラリアは玉ねぎだよ。問題市場調査してる？ 東大に価値があるのってこういうことがホイホイ答えられるってとこではなく、普通人がムリ解らない、理解できない！っ
てなる理系分野や深い歴史の知識や一般人より1つ2つとばした理解の理解だとおもう。一般人が1、2、3と来て初めて4に行くことができるところ
1、2、ああ、じゃあ4だねっていえるのが本当に賢い人。こういうのが東大だよー 今の学生は美味しんぼが面白かった頃の「そば」の話を知らんからな 「真夏のソバ」単なる雑学知識やん。地頭の良さと無関係 南半球ってところに気がつかずに全然関係ない知識ばっかり引っ張って来てた
自分の知識の中から相応しい知識を素早く持ってくる力が必要なんだろうな 東大入試問題の難しさは、>>1の話とは違うところにある気がするね。 >>58
>彼らには知識量がないので発想が何もない
>好奇心も情熱も持たない生ける屍だ
これは、いい歳こいたオッサンのくせに
日本の底辺が集まる匿名掲示板にしかいれない
おまえ自身の自己紹介だなｗ >>69
そういうパターンにはまった返しをしてくるのは、「頭は悪いが義侠心のある心熱き人間」を自任しているのかな。
理想を掲げるのはいいことだが、現実の人間には個性、能力の違いがあるんだ。 東大って理一ならそこまで大したことないよ
離散はうんちだけどね 秋になって南に戻らなかったツバメのつがいが
初冬、みぞれの季節、軒下に留まっていました。
これから400字以内で物語を作りなさい。
とか、こんな問題を東大でも出して欲しいね。 >>22
それ、カボチャだけじゃなくほとんどの作物でも当てはまるんだけど
カボチャである理由がない 卒業するとせいぜい普通の人になってしまうのはなぜなの >>72
自然界の神秘に詩情を感じる科学者、人間界の諸事に浪漫を感じる高級官僚が生まれそう かぼちゃの問題はすぐにわかった。
これは要するに知能テストだ。
ちなみに知能指数は140。 解答がそれなら
設問が
オーストラリアからかぼちゃが輸入されている理由
ってのはおかしい
そう思わんですか？ 北海道と同程度の緯度だから同程度の生産量も期待できるはず、ってすぐ思いついたわいは国立医卒 こんな程度の問題馬鹿でも解けるだろ。地理の教科書に小麦は南北両半球で生産されているから
米よりも主食として普及していると書いてある。 研究者向けの質問じゃあないがな
制限時間ある知能テストは即断即決の現場向きアイデアになるのは仕方ないか 多湖輝フリークのおじさんたちには簡単な問題だけど入ってからが大変 > 注目してもらいたいのが第三の「持っている知識を関連づけて解を導く能力」です。
かんべむさしの「水素製造法」を思い出した 東大入っても、並みの東大卒業者の語学力じゃ世界では相手にされん
民間英語試験から逃げたのは、単なる現実逃避 簡単すぎる・・・でも学習能力（暗記力）皆無だから意味ないかｗ >>83
そういう予備知識が無くても知識を動員して連想して解ける自頭の良さを問うてるって話だろ？ かぼちゃは暑さに強い、日持ちする
なんかの輸出船の帰りの便に乗せてくる
みたいな理由もありそう >>89
こんな程度の問題普通に小麦から類推して解けるだろ。偏差値35みたいな馬鹿には
東大が仰ぎ見る存在だからそう感じるだけ。 今年の問題で南米付近で熱帯低気圧が発生しない理由を述べよってのがあったけど、
赤道付近についてはスルーしたのはなんでだろ？地理でコリオリ力やるよね 京大出身出身者が7つ目のノーベル賞をとっているとき、東大出身者は受験の自慢を続けているのでした
どうしてこんな差がついてしまったのか >>73
ここまで来て、なおそのアホ丸出しな言動か。救いがたいな
この問題はかぼちゃならではの問題では無い
最初からかぼちゃでなければならない理由も無い てか、かぼちゃは地植えなもんで温室栽培はほぼしない。
しかも季節野菜である。
という農業の基礎知識も必要だな。常識の部類かは、わからん。 >>62
そんなことは無いよ。そうした人材を求めているのは京大のほうだ
東大は官僚養成所であり確実に事務処理をこなす人材を求めている >>81
思いません。オーストラリアから輸入する理由として完全に真っ当 >>66
> 日本列島に上陸しても弱くならないのね
そんなことはない、台風は日本列島に上陸しても弱くなる
但し、今回の24号のように上陸後の速度がとても速いと
目に見えて弱くなる前に列島縦断を果たしてしまうので
弱まらずに通過したと見えるだけであって
普通の速度で進む台風の場合は日本への上陸後にどんどん弱くなる
（中心気圧が上がり最大風速が下がり暴風圏や強風圏のサイズは小さくなる） カボチャはニュージーとメキシコだろ
オージーなんて見たこともないぞ ちょっと考えてみたが、この答えはダウトだな
そもそも日本のカボチャ市場は、１２～１月に沖縄産を供給可能で、その上、
１月からは鹿児島など南九州産が出てくる
春先には当然各産地とも供給が始まり、秋には北海道が出てくる
北海道産は１２月まで販売可能だ
つまり、国産で通年回すことが出来る
輸入が出回る理由は、それでも発生する端境期と豪雨などの自然災害由来の
とっぱつてきな供給不足対策 輸入販売の最大の理由は、価格差による段売りが目的で、日本に商品がないからではない
単に輸入品の方が国産より安いからだろう 試験時間内に解けるやさしい問題じゃないか
何年、何十年掛かってもこころが折れないタフな精神を持ってる人間を評価か育てることができなきゃ
ザコしの生産場に過ぎない。 日本の衰退 俺理系だけど南半球だから、だけでマジ正解なの？
ほかにもアジア、南米、アメリカなんかとの関係とかいろいろあるじゃん。 >>1
キウィが国産とニュージーランド産を季節で売り分けられていることを知っていた俺には一発で解けた。 >>101
問題見たらオーストラリアじゃなくてニュージーランドになってるな。 それよりオブジーボがノーベルってノーベルもなんつーか中身ないな、該当無しを出す勇気がないんだな、 インフォメーションとインテリジェンスの違いだと思うけど、
筆者が特に意識しなくても東大に入ってるってことは、入試で問われてはいないと思うわ これさー
SF小説、ヴァン・ヴォークトの『宇宙船ビーグル号の冒険』に出てくる
総合科学が最後に勝つ様な話だよねー
リア厨房の時にそれ読んで、学問を総合的な角度でいつでも考え直す能力って
すごく大事だと悟ったわ、それ以後勉強の仕方が変わって学年トップ維持したけどさー
全体が俯瞰できる様になるまで細部を積み上げるって凄い大事だし忍耐が必要だけど
それ無しで概念を持つことなんか出来ないなと思った
だから積み上げる過程の忍耐力に置いてある種の信念とファジーさの舵取りが必要だよね 複雑な事を複雑に考えると言うことは
時に全体が見えなくなるという事だよ こういうスレには素直なコメントが少なくて学歴コンプレックスの傷を持った人たちが、自慢したり、大したことないと見下したり突き放したりとなかなか痛々しいのが定番 >>1
20年くらい前に「海馬」で読んだわよう
年をとるほど冴えていく知力なのよう じゃあ問題
ここに、９の数字が６個あります。これらを使って１００をつくってください。 >>21
限られた情報を繋ぎ合わせると答えが出るって試験問題としてはしょうがないけど、それに特化したとこでそれが限界なんだよな。
役人としては優秀な人材を獲得できるだろうけど、世界相手に勝負するには厳しい。
2番3番煎じのコピー品は中国韓国に持ってかれるから。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
