16:(´-ω-`)y-~（禁煙四年目） 07/31(日) 10:02
>>13
「覚える」以外は教員機関がふるいに掛ける。
人間は疑問を持った瞬間、思考を開始する。考えるのだ。
それはつまり、今まで覚えた事を整理するプロセスだから、
普通の人間なら、整理が済むまで、新しい事は覚えない。
ところが教員機関は、この整理する時間を与えない。わざと与えない。
そうすると、矛盾を感じたり疑問を持つ普通の人間は、学力がつかない。
ひたすら覚えて、高い学力を身につけた人間とは、むしろ牛や羊に近い。
これこそが、教員機関の初めからの目的である。
まともな教員はノイローゼになっている。
学歴＝頭がいいなどと、初めからウソなのだ。