【教育】脳科学者が警告「学校の一人一台端末導入で、日本の子どもはバカになる」 勉強にICTを使うのは逆効果 [すらいむ★]
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脳科学者が警告「学校の一人一台端末導入で、日本の子どもはバカになる」 勉強にICTを使うのは逆効果
昨年11月、東京都町田市の小学校で、小6の女の子がいじめを苦に自殺した。
いじめの温床となったのが、この学校が推進していた「一人一台端末」だった。
ICT推進は文科省の方針だが、いじめだけでなく、学習にも悪影響を及ぼす恐れがある。
脳科学者の川島隆太・東北大学教授は「デジタル端末で勉強すると、脳の発達が阻害される。文科省はICT推進の意義についてエビデンスを示すべきだ」と訴える。
告発スクープ第5弾――。
(以下略、続きはソースでご確認下さい)
PRESIDENT Online 2021/09/25 10:00
https://president.jp/articles/-/50026 脳科学者って胡散臭い感じがする・・・誰かさんの所為で 漢字は書き取りしないと覚えられないだろうし
使い方によるんじゃないかな
教科書や参考書の代わりは良いけど
答えの入力をタブレットでするのは脳の成長にマイナスになるというか
手書きのプラス要素がなくなる気がする 発達が阻害というか、紙とデジタルだと視覚処理が違うんよね
動画とかビジュアル関連はともかく教育における文字情報は紙の方がいい そう思う。
五感をまんべんなく使わないと、必ず知覚能力に偏りがでて、脳のポテンシャルを引き出しきれなくて、バカになる。
自分の潜在能力を引き出せないって意味での馬鹿な。 脳を鍛える大人のDSトレーニングの人が言ってる?
なんかおもろいね 政策に科学的根拠は必須じゃない。
脳発達阻害の科学的根拠が謎すぎるので、
そのエビデンスを元に比較検討しないと。 タブレットなんだから手書き入力させればいいんじゃない?
計算はひっ算で、漢字も20回書いて覚えろ タブレットやスマホ、PCの使用は、1日最高で4時間と決めればいい。
あと週に一度、休肝日みたいなのを設定しろ。
どうしてもそれ以上いじりたいやつは、その後の経過を含め、モルモットとして
利用させていただく。 つか、今は万年筆が100円から買えて、結構使えんだよな。
Rivereとかいいぞ。糞安いのにちゃんと書けるから。
ダメにしてもまた買えばいいんだ。 つか、今は万年筆が100円から買えて、結構使えんだよな。
Rivereとかいいぞ。糞安いのにちゃんと書けるから。
ダメにしてもまた買えばいいんだ。 >>1
「脳科学者」のタイトルだけで怪しさを感じるのはなぜだ? ははは、ほとんどはアホみたいになるだろうけど、
そこは子供の能力。想定外の予期しない子供が現
れる。これが神か悪魔かはわからないけど、この
国を再生するか滅ぼすかほっといて他の国に行くか
わからないもんだよ。 逆効果とは思わん
でも専門の先生を雇わないケチぶりが子供を壊す で、極端に登校を徹底させろって判断するのが教委や文科省や教職員なんだよな
税金の無駄な連中ほど教育に熱心になってしまって他人の子供を堕落させるだけの害悪 すでに「愚民」なんだから騒ぐほどのこともない
来年あたりアウストラトピテクスくらいにはなってる >>10
科学的根拠はともかく、ICTをうまく使うと、地域間格差や親の収入格差による教育の不平等を解消できそうですけどね。タブレットとかで勉強した時の個人レベルでは紙より劣る点はあるだろうけど、マスで見たときには、今より良い教材に触れることができる子供が増えそう。
どの部分を問題にするかで、議論は噛み合わないかもしれないですね。 そんなこと、随分前から分かっていたことだろう。
PC登場以来、誤字ばかりの文章が氾濫するようになったのだから。
そして、技術の発展で、自分で考えなくてもコンピュータが結果を返してくれる
ようになり、人はその使い方を覚えるだけ。
これでは、脳が発達するはずもない。
誰が考えても当たり前の話。
実際、子供の無脳化は激しく、日本の生命線である科学技術も風前の灯火かな。 >>1
つまり1900年代後半の頃にはコンピューター教育当たり前だったアメリカ人はバカって言いたいんですね!
ン〜そうかなー?その科学なにか見落としてませんか? 自分の場合は紙に書いてあることを読まないと同じ文章でも
現実感が感じられないんだよな。
なんかふわふわしているというか。
だからデジタルだと何回も何回も読み直して無駄が多いと感じる。 ググて悪知恵(<-??)つけた学童が、ナマイキに
「先生、それ間違ってます」Σ^)/アホーアホー☆ミ
「テストの採点 あれも、これも」;y=ー( ゚д゚)・∵. ターン
ということになったらセンセの言うこと聞かなくなって学級崩壊
やれやれ.. もっとやれ 塾の方はICT完備を売り物にする日がくるぞ コロナにかかってアホになるかオンライン授業でアホになるかっつったら
まだオンライン授業でアホになる方がマシじゃね? >>1
記事読んでないけどさ
脳科学者というなら指を使わないからか?
逆に脳科学者が言う脳に良い習い事は指だけでなく足も使うピアノだけらしい まあ一理あるな
便利になるほど人はバカになる
ただそれを乗り越えないとこれからやってけない面もある
要するに運用次第
先生の差、生徒の差がより出るようになる気がする 官庁仕様のアプリとセキュリティのおかげで、まともに使えない代物だから、
日本の子供だけ紙と鉛筆で勉強する状況は永久に変わらないでしょ。 >>40
なんでだろプリキュアに見えた
子供じゃなくてまずいのは私の脳だ 同一学校教師が閲覧できない連絡手段を同じ学校の生徒が連絡に使えば
罰を与えるようにすれば解決するが、
こんなことも考えられなのか? 脳科学自体が胡散臭いのでダウト
大事なのは論理的思考以前の古典哲学的思考の教育と実践
それがないから日本人はすでにある物事を自分なりに再検証したり
自ら目的を創り出したり
大局的に分析する能力が足りないんだよ 脳科学者っていつも警告するけど科学的根拠がないから外れるんだよな。
・オナニーは馬鹿になる
・テレビはの馬鹿になる
・インターネットは馬鹿になる
・携帯電話は脳を壊す
・ICTはの馬鹿になる←いまここ >>9
一応ペンで解答したり発音して解答したりしてるからな。
要はタブレットだとスクショで終わってしまうから脳を使わないって事じゃないか? デジタルを使わなくても、音楽で感覚加速を鍛えることができるのにな。
何かの曲を頭の中で楽器の音色も再現して演奏して、それをきっちり聞く。
感覚を加速させると、曲のテンポを速く再生しても普通のテンポに感じることができる。
タイマーで測りながら意識的に鍛錬してくと、感覚加速5倍とか普通にできるのにな。 紙おむつ出始めた頃に不快感を感じて意思表示する訓練がされないから人としてだめになるって説と似てると思った >脳科学者が警告「学校の一人一台端末導入で、日本の子どもはバカになる」
>勉強にICTを使うのは逆効果
脳科学者ってバカなんだな。
学校の一人一台端末導入でも、バカにならない方法を考え付くことが出来ないんだから。 ICTが悪いというより、勉強方法とか液晶などの画面の問題のような。 >>1
>脳科学者
IT音痴のアホの情弱はこんな詐欺師に騙されてるのかw >>1
バカになるっていう認識はおかしいよな
すでになってしまっているのに まあ、この話はわかるが
実際には使い方に
慣れされるぐらいの教育だよ この人のスマホ批判の本読んだけど
内容酷かったぜ
科学者の癖に統計データすら
正確に解釈出来ずに
自分の主観でとにかくスマホは悪だと
断じてるだけのゴミみたいな本
ザ老害って感じだな >>67
既にできる人や、特異例としての語学の才能がある人にはそれは言えるが、
圧倒的多数であるふつうの大学生ー大卒者には、
オンラインによる語学教育は金と時間の無駄遣いに終わりやすい
情報量が少なすぎるのだよ これは語学に限らず、理系一般、教養科目一般もそうだな
でもこれは、その科目について元々才能のあることが当たり前な教員には、どうしても納得できないことでもあるw 電子書籍での読書のが記憶に残らないみたいな研究は前に見たことあるな・・・それでも電子書籍派だけど そう思う。
六感をまんべんなく使わないと、必ず次元知覚能力に偏りがでて、脳のポテンシャルを引き出しきれなくて、只のレベル0になる。
自分のパーソナルリアリティ能力を引き出せないって意味での無能力者な。 はいはい
インターネットごときで情報を得ている人間は全員まるっと劣化バカ 当然この情報も含めて
明日からすべてを新聞雑誌と書籍に限定せよ
ネット脳の恐怖
手と目を動かさないとバカになる
タブレットでもどんどん書き込めるわけだが、
巻物に行書草書で書いた情報とその苦心の読み取りと書き写しに限定せよ
記事ソース中のデータの解釈等、よく見ると全部おかしい
さすがネットを一切見ない学者と、この記事も紙上で見て、他人にネットに代筆してもらっているんだろう皆さんのオツムは一味違う 半分だけあってるだろ
結局上手に使いこなせる上位層は、ちゃんとやるんですよ
ダメな奴は、いろいろな負担が増えて、全部中途半端です
さらに悪化するはずですw デジタルでは、記憶再生のカギになる感覚情報が欠けてしまうからね
一方でデジタルの良さは、圧倒的なビジュアルです
理科なんて、理解の差が凄いだろ
よって、デジタルいうても、講義動画を見るというのはいいのですよ
倍速再生とかやればいいし >キーボード入力をすると漢字が書けなくなる
俺がそうだw 漢字は書けなくなるな・・・でも読めない漢字はすぐさま調べられるな まだまだ紙媒体に比べたら端末のレスポンス悪いからなぁ
勉強じゃなくても端末重いとググるのも億劫になるでしょ?
それと一緒でペーパーレスって変な苦手意識付きそう
端末が爆速になるまで待つべきだったんじゃないかなぁ 飛鳥時代にも言われてたな
仕事のやり方とか技術とか歴史を全部口伝で伝えていた語部って職業集団が、
国が文字導入して紙や木簡に記録するようになったら記憶力落ちるとか言ってた デジタルの歴史の教科書だと
徳川家康のカオにいたずら書き出来なくなる。 >>1
デジタル端末で勉強すると脳の発達が阻害されるエビデンスは? ちゃんとプリントアウトしないとw
ダークモードに負けるな とある脳科学者のせいで、この手の話をする脳科学者の言葉は信用できない。 >>48
記憶、推論、言語能力のいずれも効果なしって結果がすでに出てる。
どの世代でも、長いor短い期間続けた人でも、現実での社会的地位や教育の質がどうでも全く効果なし。 PCやスマホなどのこの手の電子機器は便利なものだが、やっぱ人間とは相性が悪いのかなあ、って
画面上で操作するってのは実際に手や体を使ってやるのとどこか違うんだろうかね 同じ条件ならな
それは勉強法とか全く意味はない、コツもなければ何をどうやろうが、どういう環境だろうが
教科書や参考書がなんだろうが変わることはない、と言ってるのと変わらん >>1
脳に情報を詰め込むだけじゃだめだからな
五感をフルに刺激し体を動かさないと脳や神経や筋肉の成長が阻害されてしまう ある意味でわかる気はするが、なんかもっと良い言い方はないものか?というか、その逆効果になる理由を科学的に分析して説明すれば、対策を打ってうまくICTを利用する方法もわかるんじゃないの。 今後もペーパーレスが進むんだから
「紙じゃないと頭に入って来ない」なんて奴は
自然淘汰されても仕方がない。 紙が発明されたころに、紙に書いて覚えようとすると記憶力が低下する、
みたいな老害がいたかもしれないな。 文字は人を愚かにするともう2000年も前に言われてるよ まあこれからは 良くも悪くもコンピューターと付き合っていかなければならない
コンピューターを悪者扱いしても仕方がない どう付き合うかを考えないとな >>37
バレエもだよ
振り付け見てすぐ踊って、
自分が動くタイミングを覚えるって大変
ピアノより脳を使うって娘が言ってた 勉強は便利になるほど身につかない
浅薄な為政者が子供のためと至れり尽くせりの政策を進めても
子供たちの知的能力は昔よりどんどん低下する
子供は放っておけば育つ Apple Pencilとペーパーライクフィルムを配れば解決だな 英語学の教授が、ビデオ教材はダメと言ってたな。
視覚情報の助けで聞き取れた気になってしまう、と。 こんなことを言っているから日本はICT革命に乗れなかったんだろうな。 >>8
これ
ictは人間の機能の一部を補助してくれるから、端末がないと知覚できないものが出現しても不思議ではない。 >保護者の目も気になる? 大学の授業のオンライン化、教員の刺激に
>https://www.asahi.com/articles/ASP9Z6T90P9SUSPT00V.html
>広がるオンライン授業 大学から「60単位以下」ルール撤廃求める声
>https://www.asahi.com/articles/ASP9Z6VLWP9SUSPT00W.html
本当の狙いは、教員数削減によるコストの圧縮、教室設備の削減、
通勤費の削減とかだな。そうして、教員を雇って毎回講義させるよりも、
一度どこかから録画教材の使用権を買って来て、それを毎年使い回し
する、その方が安いだろうから。教員は数十人で学生数数万人という
経営ができる可能性があるからな。大学間でカリキュラムを共有すれば、
教員数を学長を入れて数人にすることですら可能かもしれない。
講義に参加させて、試験をして成績を記録し、単位を出して、
卒業資格の判定をして合格者を卒業者として社会に送り出せば、
それで良いという資格商売だからね。すくなくとも実験とか実習科目
以外は通信のオンデマンド録画視聴で、やれなくもないだろう。
質問があれば5chの掲示版のようなサポートページでQ&A方式で
やれば可能だろうし。 脳科学者がそう言っているなら、一人一端末が正しいんだろう 使う大人が馬鹿なんだろ
手書きが重要ならノートに10回書いて写真で提出
感想が重要なら紙に感想書かせて提出
なんで答え全部タブレット入れようとするんだ
大人のくせに大バカ過ぎんだろ
ついでにこの科学者も脳萎縮しすぎてダメすぎ ゲーム機の脳トレも効果ないそうだし、要は手書きのような面倒くさい、
と思うような身体を動かす作業が伴わないと駄目ってことなんだろうな
PCやスマホを使うものは殆ど効果は低いだろうから駄目だろうね >>5
本当に漢字書けていたの?
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