【歴史が動く】札幌圏のまちづくり70【シンカ問う】

2021/05/28(金) 02:21:50.71

今後の課題や展望について、主に、以下の資料や下記のフィールドを参照し、
情報提供や持論展開、議論をしていただきたく。

まちづくりスレ【基本議論対象フィールド】
http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1546305889/2-9

今回は、以下の内容について論じていこう。
①　アフターコロナ・北海道新幹線札幌延伸に向けての再開発についての方向性
　ア）都心部（サツエキ、大通）
　イ）都心部（すすきの、中島公園）
　ウ）都心周辺部（苗穂駅周辺、桑園駅周辺など）
　エ）副都心部（新さっぽろ駅周辺中心）
　オ）郊外駅周辺部（真駒内、篠路駅周辺など）

②　ウイズ・アフターコロナにおける人流変化傾向の有意性
　ア）通行量変化（人出・交通機関）　
　イ）感染動向による業種の動向・第３次産業活動指数
　ウ）感染症対策の現状を踏まえた学校教育活動
　エ）時差通勤・リモートワークの実現可能性
　オ）市民生活や産業・雇用への影響・対策（暫定・恒久）　
　カ）2021年夏季イベント・観光動向変化

③　札幌のまちや北海道の将来の在り方
　ア）地域の将来に与える影響の分析・考察（経済、医療・介護、税収）
　イ）都市間競争への対応、他地域交流
　ウ）環境・エネルギー問題
　エ）建設物（人口産業動向・気候変動・災害・感染症）

④　東京五輪動向（札幌開催分中心）

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＜基礎情報＞　札幌まちスレ７０
【とびっくす】>>2-3【各種資料】>>4-7 【過去スレ】>>8 【関連スレ】>>9
【新型コロナ関連】>>10
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2021/06/09(水) 00:07:46.65

北大のスタートアップは全国14位の54社

経済産業省の20年度調査によると、北大発のスタートアップは54社。
全国の大学で14番目に多く、1年間で6社増えた。
北大は16年に支援制度を設け、ビジネスマッチングなどのサポートを提供している。

実績を上げているのが、大学院でAIを専門とする調和系工学研究室だ。
所属する川村秀憲教授は「研究を研究で終わらせず、ビジネスにつなげてほしい」と
いう指導方針で、学生や院生の起業を後押ししている。

2021/06/09(水) 00:08:22.12

川村教授はAI導入コンサルの調和技研やAIカメラ分析のAWL（アウル、東京・千代田）
など4社の創業に直接関わった。アウルはこのほど、20億円の大型資金調達を果たした。

もっとも、全てが順風満帆というわけではない。
情報サービスのイニシャル（東京・港）によると、北海道のスタートアップの
資金調達額は20年に9億円にとどまった。19年は52億円だったが、コロナ禍で後退した。

だが、川村教授は「研究室発のスタートアップが上場企業に成長するなど、
次の起業家の目標となるようなモデルを作っていきたい」と力を込める。
ヒトや技術のつながりで築いた第2次「サッポロバレー」の歯車は回り始めている。

2021/06/09(水) 02:21:32.99

札幌の観光施設や飲食店を3Dバーチャル化　店舗を歩くような感覚で探索
https://news.yahoo.co.jp/articles/b14d0b6bae810999bd49cc34df84688b6af7dfb5

札幌商工会議所は5月、3Dバーチャルツアー体験コンテンツ「Sapporo Virtual Street
（サッポロ・バーチャル・ストリート）」をインターネット上に開設した。（札幌経済新聞）

　札幌市内の飲食店や土産物店、観光施設などを3D画像で紹介する同コンテンツ。
新型コロナウイルス感染拡大で我慢が強いられている中、市内店舗の魅力発信や、
新型コロナウイルス感染症終息後の集客増加を狙い、支援プロジェクトとして作成した。

2021/06/09(水) 02:22:10.69

スマートフォンやパソコンでバーチャルで再現された店舗の外観や内部を見渡すことができ、
実際に店内を歩くような感覚で自由に探索できる。
店舗からのメッセージや動画による案内なども閲覧できる。
テーブルや椅子、通路幅など、店内スペース全ての寸法を測ることができる測定モードも備わっている。

　登録店舗側では、お薦め商品の紹介やサイト内での予約受け付け、
オンラインショッピングなども設定できるという。
同プロジェクトは現在、参加施設、店舗の募集を行っている。

　札幌商工会議所の井浦寛弘さんは「今後の観光振興につながる新しいコンテンツを
体験してみてほしい」と呼び掛ける。

2021/06/09(水) 02:23:45.77

Sapporo Virtual Street
https://www.visitinside.jp/sapporo-vst

札幌の魅力的なスポットを3Dで自由に探検!
SAPPOROからあなたに贈る3Dバーチャルツアーはじまる。

まるでそこにいる感覚を共有しよう
精密な3D実写で再現された超リアルなバーチャル空間をどんどん歩きまわれます。
そしてあなたが体験した3D空間は SNSでお友達と共有もできるんです。

丸形のタグをタップしてみよう
探検中、お店からのメッセージや動画、便利なリンク情報などとも出会えます。
バーチャル空間からお店の予約や、お買い物ができるなんて素敵な時代ですね。

なかを知りたくなる!
知ると行きたくなる!
さぁサッポロバーチャルストリートでごゆっくり。
まだ札幌に来たことがないという方も、まずはここから初体験。
そしてまた近い日にリアルな札幌でお会いしましょう。

2021/06/09(水) 17:59:56.48

日本最強の通信網「SINET」　学術以外へ開放なるか
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOUC287XI0Y1A520C2000000/

「大学病院と小規模な病院を高速回線網で接続し、
地方でも高度な遠隔医療を受けられるようにしたい」――

こう意気込むのは、学術情報ネットワーク（SINET=サイネット）を
構築・運用する国立情報学研究所（NII）副所長兼学術ネットワーク研究開発センター長
の漆谷重雄教授だ。NIIと日本外科学会などは2021年中に、
約2000キロ離れた福岡市と札幌市の病院をSINETで接続し、遠隔医療の実証実験を開始する...

2021/06/09(水) 19:53:10.29

札幌市内でテレワークの実証実験　市の出先機関が独自に
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOFC088LY0Y1A600C2000000/

札幌市の出先機関である「琴似二十四軒まちづくりセンター」が、
市内西部の琴似地区でホテルやカフェをテレワーク用に有料で提供する
独自の実証実験を始めた。
新型コロナウイルス禍で出勤人数の抑制が呼びかけられるなか、
地域住民がテレワークできる場所を提供する。

2021/06/09(水) 19:53:44.40

期間は30日まで。対象となるホテルは「VILLA KOUSHIDO KOTONI」で、
カフェは「ブランシュコトニ」。このうちホテルは予約が必須だ。
いずれも琴似地区の在住者や、同地区がある札幌市西区の勤務者は利用料を割り引く。

11日までの週ではすでにホテルの予約がほぼ埋まっているという。
実証実験の事務局を務めるグローカルデザイン（札幌市）の担当者は
「これまで琴似地域にはコワーキングスペースがなかった。
実験を通じてテレワーク需要を分析したい」としている。

2021/06/09(水) 20:00:30.34

>>102 関連

　・5G概要　>22
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/22
　・北海道 Society5.0 推進計画　>23-24
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/23-24
　・札幌市ICT活用戦略　>25-26
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/25-26

　・テレワーク推進　>17-21
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/17-21
　・オフィス市場　>72-74
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/72-74
　・土地価格相場情報　>75
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/75
　・札幌市所得・年収データ　>76-77
　http://egg.5ch.net/test/read.cgi/develop/1622136110/76-77

2021/06/09(水) 20:18:13.94

押印見直しの対象を洗い出し　札幌市各部局
https://e-kensin.net/news/137231.html

準備整い次第着手　財政局は入契で先行実施

　札幌市は押印の見直しについて、各部局で対象の洗い出し作業などを進めている。
条例改正などが必要なものは準備が整い次第着手するなど、随時見直しを推進する方針だ。
財政局では工事等入札・契約手続きなどで先行実施していて、取り組み内容の周知を
通して定着につなげる。ただ、現在は市内での新型コロナウイルス感染急拡大に伴い、
保健所の応援体制強化に全庁挙げて取り組んでいるため、思うように進んでいない状況もある。

　新型コロナの感染拡大を契機に、地方公共団体は従来の書面、押印、対面を
前提とした制度や運用の見直しを国から求められている。

2021/06/09(水) 20:18:41.72

財政局では、3月から物品・役務契約で契約書や入札書、委任状などを除き、
参加資格審査確認申請書など大半の契約等文書で押印を省略。
工事等入札・契約手続きでも工事の着手届などでの省略を4月から開始した。

　総務局は、押印義務の見直し指針を各部局に通知。国の方針に準じた内容で、
各部局での押印省略対象の洗い出しを求めている。
指針では市の条例や規則のほか、慣行で押印を求めている手続きに関し、
①押印を求める趣旨の合理性　②趣旨を達するための代替手段―
という2つの基準で見直しを判断するとした。

2021/06/09(水) 20:18:56.19

本人確認を趣旨とする押印について、本人確認の方法は多数存在することから
認め印での確認効果は小さいと判断し、原則廃止との考えを示した。
登記印や登録印についても印鑑証明書などで照合していない場合は、
押印義務付けの廃止や印鑑証明書などの提出を求めることも検討する。

　代替手段としては、既存システム利用などに伴うＩＤ、パスワードによる認証や、
登録した電子メールアドレスからの受信などで確認することを挙げた。
このほか、署名の見直しについても検討する。

2021/06/09(水) 20:19:13.99

条例で押印の必要性が明記されているもので、省略が可能だと判断したものに
ついては条例改正などにより順次省略。規則などで規定されているものも
調整が整い次第随時押印の見直しを進める考えだ。

　先行して取り組みを進める財政局では、工事等入札・契約でも大きな混乱は
生じていないとみていて、今後は取り組み内容の周知などに力を入れる方針だ。

2021/06/09(水) 20:36:33.05

賃貸物件の成約確率を算出　ＲＥＳＡのサービスで
https://e-kensin.net/news/137394.html

独自のアルゴリズム用い不動産賃貸仲介業務を効率化

不動産テックのＲＥＳＡ(リーサ、本社・札幌)は、不動産賃貸仲介の業務効率化を担う
サービス「(仮)成約ナビ」を夏ごろリリースする予定だ。
独自のアルゴリズムに基づいて賃貸物件の成約確率を算出。
確率の高い物件を仲介業者がポータルサイトなどで優先的に掲載することにより、
成約件数増加につなげられると期待する。

不動産業向けに物件管理システムを運営するクリエイティブ・ウェブ(本社・大阪)と
共同で1カ月間の実証実験をした。
賃貸仲介会社がシステムに入力した719の募集物件について、成約確率を計算して高い順に提示。
各物件の状況を観察した結果、実証期間中に上位10件中8件が成約していたことを確認できた。

2021/06/09(水) 20:36:52.11

成約確率の順位については大手賃貸仲介のマネージャーからも
「現場感覚と大きな乖離(かいり)はない」と評価されたという。

　確率計算はパターン認識という手法を用いる。過去の成約事例をシステムで読み込んで
一つの成約パターンを作成し、対象物件がそのパターンにどれほど近似しているか
照合するという方法を採用。
確率の順位を提示するため、ポータルサイト掲載物件や優先して写真を撮りに行く物件
を決めるときに活用できる。

　従来、仲介会社が優先して扱う物件は担当者の経験や知識を基に選んでいた。
同サービスを使えば、経験の浅い従業員でも成約確率の高い物件を選べる。
ＲＥＳＡの芝哲也社長は「言語化できない勘と経験をいかに再現するか、知恵を絞った」と話す。

2021/06/09(水) 20:37:12.18

実証結果の分析や顧客ニーズ適合性の調査を進めている段階だ。

　ＲＥＳＡは不動産投資分析の「満室ナビ」も提供。
過去の不動産取引に関するビッグデータから満室物件の特徴を分析し、
満室になりやすい家賃や設備を割り出すサービスだ。物件の市場価値や適正家賃を
知りたいオーナーへのコンサルティングに役立てる。成約ナビで成約確率が低く出た物件も、
満室ナビで弱点を分析しリノベーション提案などにつなげられるという。

　2つの分析サービスを展開する芝社長は「データは目的を決めた上で集めないと、
いざというときに活用できない」とビッグデータ利用のポイントを指摘する。

　同社は2019年設立で、札幌市出身の芝社長を含めて従業員は2人。
20年10月には道経済産業局から、Ｊ―Ｓｔａｒｔｕｐ　ＨＯＫＫＡＩＤＯ認定スタートアップに選ばれている。

2021/06/10(木) 00:16:18.41

深掘り　レアックス　成田昌幸社長
https://e-kensin.net/news/137430.html

「挑戦」こそが自社の強み

　建設工事は現場の地質・環境調査に始まる。本道でも多くの専門業者が活躍する中、
地質調査・計測サービスのほか地中を画像解析するための特殊カメラを開発している
のがレアックス(本社・札幌)だ。裏方のイメージが強い業界にあってＶＲなど新技術の導入、
海外市場開拓といった独自の事業展開が異彩を放つ。成田昌幸社長(53)に経営戦略を聞いた。

2021/06/10(木) 00:16:31.11

―会社の概要を。

　社員は取締役2人と執行役員2人を含めて35人いる。主に公共工事に伴う
地質や環境の調査をやりながら、調査のための装置を開発してきた。
ボーリング孔に通して地層を撮影する「ボアホールカメラ」が看板製品だ。
計測サービス以外にレンタル、また提携業者への提供もあり、
全国で常時約40台が動いている。

別途、当社だけが持つ高性能タイプもあって、例えば地下1500ｍ地点の地質を
調べるなど難しい仕事は専ら当社が引き受ける。

2021/06/10(木) 00:16:43.50

―地質調査の市場は成長しているのか。

建設業と同じで、少なくともコロナ禍前までは拡大が続いてきた。
バブル崩壊以降に公共工事が減って市場が縮んだが、災害復興や国土強靱化政策を機に復調した。
近年は災害の多さを受けて社会全体の防災・減災意識が強い。
断層が多い日本で地質調査の重要性は高く、技術貢献の機会は今後も増えるとみている。

　―コロナの影響は。

幸い、今のところ業績に影響はない。官庁の事務が滞り発注が遅れることはあっても、
仕事のキャンセルは出ていない。課題はむしろ、業界全体での人手不足だ。
工事が減った時期に技術者も減り、今も戻っていない。

2021/06/10(木) 00:17:01.34

―人材確保の努力は。

　地質調査の業界を広く世の中に知ってもらうことが第一歩だ。
当社は体験プログラムを用意し、中学生から大学生まで課外学習を受け入れたり、
学校で講演したりしている。科学教育のイベントにも出展する。
こうした活動が、近年は持続可能な開発目標(ＳＤＧｓ)にも合致すると言ってもらえるようになった。

　―ＳＤＧｓの一つで、外国の水問題解決にも関わるそうだが。

　国際協力機構(ＪＩＣＡ)のＯＤＡ事業に採択され、2017年から2年間、
南米のボリビアで井戸の長寿命化事業を手掛けた。
当社のカメラで井戸内部を画像解析し、適切な修繕を施すことで、
水が出なくなった井戸を何本も復活させた。

　当社は1980年代から90年代にかけて、北米などへの装置輸出を独力で試みたことがある。
軌道に乗らずしばらく海外展開を控えていたが、ボリビアをきっかけに、
公的機関と手を組んで海外に関わるパターンもあると分かった。
コロナ禍までの数年は、行政の国際事業と連携してベトナム、ロシアなどにも行き、それぞれ手応えを得た。

2021/06/10(木) 00:17:16.87

―国内外を問わず、御社のデモではＶＲゴーグルを使った地中の疑似体験が人気だ。

　このＶＲシステム「アースダイバー」は、解析者や関係者間の情報共有目的だったが、
業界外の人に興味を持ってもらう面でも役立っている。
企業としても、新技術と向き合うことは社員の創造力を高め、社内を活気づける効果がある。

　―最近の話題は。

　昨年末にマイクロソフトの「ホロレンズ2」という透明ゴーグルのような機器を入手し、
北海道科学大と共同研究を始めた。これを着けると、視界に入る現実の景色にデジタル映像を重ねられる。
例えば当社製品を使うときのマニュアルとして、操作説明が自動で視界に現れるといった活用もできそうだ。
表示を多言語にすれば製品の輸出促進にもつながる。

　いろいろなことに挑戦するのは当社の企業文化だ。挑戦こそ、他社との最大の差別化要因になる。

2021/06/10(木) 00:18:09.12

高齢化が進む建設業界の安全衛生対策品
https://e-kensin.net/news/137484.html

足にやさしい靴、腰痛軽減アシストスーツ…

　きょうから2021年度全国安全週間に向けた準備期間が始まり、
安全意識の高揚と安全活動の定着をいま一度図りたい。
最近は建設業就業者の高齢化が進み、労働者への配慮も一層重要になる。
生涯現役社会の実現に向け、高年齢労働者の安全衛生対策品を見る。

　厚生労働省は「高年齢労働者に配慮した職場改善マニュアル」を用意し、
シニア世代が活力を失わず能力を十分発揮できる職場づくりを勧めている。
良好な生産性を保ちながら働くことが可能な職場環境・労働条件を
整備してもらおうと、作業負担管理状況チェックリストを提供している。

2021/06/10(木) 00:18:24.22

高年齢労働者は、災害発生率が若年労働者に比べて高い。
年齢階層別の年千人率(労働者1000人当たり1年間に発生する死傷者数)をみると、
50歳代は30歳代の5割増、60歳以上では8割増と一層高い。
筋力や敏速性、持続性、持久力などの低下で転倒災害が発生しやすく、
改善策として滑りにくい作業靴を選ぶことが重要だ。

　シモン(本社・東京)は、「ＳＸ3層底Ｆソール」搭載の安全靴を多数取りそろえる。
足に優しい屈曲性があり、軽く適度な重量バランスを持つ。ＪＩＳ規格の耐滑性がある。
このうちＷＳ11黒は足先が若干上向いたデザインで、階段や床面のつまずき
に有効な「トウスプリング」を採用する。

2021/06/10(木) 00:18:35.93

腰痛リスクの軽減ではパワアシストスーツが有効だ。
ＡＴＯＵＮ(本社・奈良)の最新型パワードウェア「ＭＯＤＥＬ　Ｙ　＋ｋｏｔｅ」は、
ワイヤを用いたフレームレスの腕アシスト機器。
指先に取り付けたセンサーを使い、肩付近のモーターでパワーを調節しながら
ワイヤを巻き上げ、手首を引き上げることで腕をアシストする。
建設や物流、農業分野で使われている。

　マックスは「鉄筋結束機ツインタイア・ウォーカーモデルＲＢ―400Ｔ―Ｅシリーズ」
を販売する。鉄筋の結束をかがむことなく、立ち姿勢のまま作業できる機械。
従来型のハンドガン型結束機のようにトリガスイッチを引かず、指への負担が無いのも特長だ。

2021/06/10(木) 00:18:49.85

ビ・アール(本社・江別)は、生コン打設時に高さの目安となる鉄筋への
印付け作業を省力化できる「工事現場用レベルマーキング装置」を開発中だ。

アルミ製の角パイプに、握り部分とマーキング装置を取り付け、
ワイヤを介して鉄筋にレベル出しのマークを付ける。
開発に向け試行錯誤を繰り返し、早期の実用化を目指している。

2021/06/12(土) 00:09:14.03

参考　>>97-99

新しくなった中学校の教科書、どこが変わった？英語・数学・国語の3教科を解説！
https://news.yahoo.co.jp/articles/bc6e7f1943dae33d80fc9b2c1036626ca2ef0dcb

【英語】語彙の大幅増、文法カリキュラムの前倒しに注意
今年度からの新しい教科書で最も大幅に改訂されたのが英語で、
大きな変化として2つの特徴があります。

・学習する語彙数の増加
（従来：中学校で1200語程度
　→2021年度から：小学校で600～700語程度、中学校で1600～1800語程度）
・文法カリキュラムの前倒し

2021/06/12(土) 00:10:45.91

【数学】問題を解くだけでなく、「解き方・考え方」の表現まで求められる

従来は中3で学習していた「素因数分解」が中1に移行するなどの履修学年の
変更点もありますが、新しい教科書に共通する特徴としては、
「身近な生活の場面を通して数学的に考察するような問題」
「数学的な表現を用いて論理的に説明し合う活動」が増えていることが挙げられます。

単元末には、近年高校入試でもみられる長めの文章や図・表を読み解きながら
考察する思考力問題が追加されています。
また授業では、理由や考えを問う問題の取り扱いが増え、問題をただ解くのではなく、
考え方を自分の言葉で表現・記述することがこれまで以上に求められます。

2021/06/12(土) 00:11:04.98

さらに、問題を解いたらそれで終わりではなく、
「問題文のこの条件を変えたらどうなる？」「他の方法でも考えてみよう」
などの投げかけが盛り込まれていることも新しい傾向です。

そのため、授業も定期テストも公式や解き方の丸暗記だけにとどまらず、
本質的な理解ができていることが不可欠になってきます。

そんな数学において、意識するべき学習のポイントを3つご紹介します。

・まずは、基礎基本を確実に押さえる
・授業中、他の人の解き方・考え方もしっかり聞いて理解
・解き方をノートに記述する習慣をつける

2021/06/12(土) 00:11:20.21

数学の本質的な理解が求められているとはいえ、基本の公式や定理を正確に
押さえていないことには、数学的な見方・考え方を広げることはできません。

教科書の基礎問題を大切にし、授業で習ったタイミングで確実に復習するようにしましょう。

また、自分が考えた1つの解き方だけではなく、他の人の考え方・解き方を知ることで
数学的な考え方や表現の幅が広がります。授業中の他の人の発言、
発表をしっかり聞くことが有効です。

そして、「考え方」や「理由」を説明することが求められるような
定期テストの出題に対応するためにも、普段から解き方を自分の言葉で表現・記述する
習慣をつけていきましょう。

2021/06/12(土) 00:11:34.42

【国語】図表・グラフの読み取りや、思考法・ツールの指導も

一見すると、教科書に掲載される文章の変更以外には変化がわかりにくい国語ですが、
新しい学習指導要領を受けて「学習のめあて（目標）」が変わってきています。

従来の国語の教科書では、それぞれの文章のあらすじや登場人物の心情理解などの
「内容理解」に重きが置かれていましたが、新しい教科書ではそれに加えて、
あらゆる文章に適用できる「汎用的な着眼点」や「言葉による見方・考え方」
の指導が重視されています。

また、情報化社会の中で情報を多角的に分析し、根拠に基づいて判断する「論理的思考力」
を伸ばすため、図表やグラフなどの情報の読み取り方やさまざまな場面で使える
マインドマップなどの思考法・ツールの指導などが国語の授業として行われる
、ということも新しい傾向です。

2021/06/12(土) 00:12:19.66

今の時代に必要とされる国語力を伸ばすためには、
授業を大切にすることはもちろん、以下の点を改めて意識することが重要です。

・学習した語彙を着実に身につけ、使えるようにする
・さまざまな文章に触れる機会を持つ
・日常の中で、与えられた情報に対して自分の考察を表現する機会を増やす

2021/06/12(土) 00:12:50.09

「言葉による見方・考え方」を重視する傾向を受け、
教科書で扱われる語彙も従来より増えています。
授業で習った語彙を確実に自分のものにしていくとともに、読書などを通して
新たな語彙に触れる機会を増やしていくことも重要です。

本を読む習慣がないお子さまは漫画や新聞コラムなどからでも、
読む際に出合った語彙の意味や使い方に着目することで、使える語彙を広げることが可能です。

また、ニュースなどで目にしたデータ・情報について、どういう考察をしたか、
を家庭で話題にする習慣をつくることも、情報を批判的に見る力をつける・語彙を使う
機会を増やすうえで有効です。

2021/06/12(土) 00:15:12.97

学テ、データ活用問う新領域　コロナ禍の学習状況を分析
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/548741?rct=n_school

文部科学省は２７日、「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）
の出題の狙いを公表した。
小学６年では新しい学習指導要領に基づいて統計データの分類や整理
といった新領域が含まれ、
中学３年では資料の読み解きや身近な題材についての考察を重視した。

新型コロナウイルス感染拡大の影響を調べるため、
児童生徒には一斉休校中の学習状況についても尋ねた。

2021/06/12(土) 00:15:33.87

小６の算数では、昨年度に全面実施された新指導要領を踏まえ、
データ読解の能力を測った。

図書室での学年別貸出冊数のグラフを提示し、あまり本を借りない理由を
尋ねるアンケート結果も組み合わせて分析を深める内容となった。

令和３年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
https://www.nier.go.jp/21chousa/21chousa.htm

2021/06/12(土) 00:17:42.68

定期テストをデジタル採点　道教委とＮＥＣ、１４校で試験導入へ
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/548870?rct=n_hokkaido

道教委とＮＥＣ北海道支社は２７日、道内の学校の定期テストなどで、
同社が開発したデジタル採点支援システムを試験的に導入する協定を結んだ。
モデル校となる小中高１４校で効果や課題を分析し、
教員の負担軽減につなげたい考えだ。

2021/06/12(土) 00:18:05.50

システムは通常の解答用紙をスキャンするだけで、
全ての生徒の解答が設問ごとにパソコン上で一覧できる仕組み。

道外ではすでに導入している学校もあり、作業時間が約４５％短縮されたという。
今回は実証研究として同社から無償で提供を受け、効果などについて
各校にアンケートを行う。

2021/06/12(土) 00:21:15.22

変わる授業　格差懸念　緊急事態３週間　
広がるオンライン　自宅での通信費は家庭負担
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/552293?rct=n_school

新型コロナウイルス対策の緊急事態宣言が道内に発令されて６日で３週間となる中、
道が厳格な感染予防を求める「特定措置区域」の高校などでライブ配信形式の
オンライン授業が広がっている。
今春までに通信環境の整備が進み、多くの学校が導入した。
教師がクラスを半数に分け、一方は対面で授業し、
もう一方の教室にそれをライブ配信するなど、密の回避に活用する学校も。
ただ、自宅でオンライン授業を受ける際の通信費は各家庭の負担となっており、
専門家は教育格差を防ぐため支援が必要だと指摘する。

2021/06/12(土) 00:21:28.24

「きょうの授業で出てきた英単語は復習して覚えてね」。
札幌東高（札幌市白石区）の教室で３日、教師が通常の半数の約２０人に
減らした生徒に語りかけると、タブレット端末で撮影した動画が
残りの生徒が机を並べる隣の教室のスクリーンに映し出された。

2021/06/12(土) 00:23:00.00

■２教室に分散

　同校の３年生は今も毎日全員登校し、体育を除きこうした１クラスを２教室に
分けたオンライン授業を受けている。
１、２年生は「２週間に５日」を目安に分散登校して３年生と同様の方針で
オンライン授業を受け、登校日以外はプリント課題などに取り組んでいる。

１年生の青柳基良さん（１６）は「どうすればスクリーンの映像が見やすくなるかなど
生徒から提案することもある」と話す。

2021/06/12(土) 00:23:14.34

オンライン授業は、教師と児童生徒が双方向でやりとりできるライブ形式や、
教師が事前に録画した授業などの動画を一方向で配信する形式などがある。

道教委が道立高での無線ＬＡＮ「Ｗｉ―Ｆｉ（ワイファイ）」の整備を
本年度当初までにほぼ終えたため、多くの学校でデータ量が多いライブ形式が可能になった。

2021/06/12(土) 00:23:26.83

■調査し支援を

　多くの学校がオンライン授業に頼らざるを得ない一方で、通信費は各家庭持ちで、
長期化すれば負担が大きくなる。
教委によると、特定措置区域の道立高全５０校が聞き取りに対し
オンライン授業や分散登校が「できる」と回答したが、通信費負担の状況は把握していないという。

札幌学院大の皆川雅章教授（情報教育）は「オンライン学習を公教育に取り入れるなら、
家庭や学校によって格差が生じないことが大前提。
各教育委員会は実態を調査し、必要な支援が行き届く仕組みを整えるべきだ」と訴える。

2021/06/12(土) 00:28:01.39

札幌市教育委員会のGIGAスクール構想
https://www.mikketa.hokkaido.jp/1134/

みなさんは、GIGAスクール構想というお話を聞いたことはありますでしょうか？

GIGAスクールのGIGAは、ギガバイトなどの「GIGA」ではなく、
Global and Innovation Gateway for Allの略で、「GIGA」となるんだそうです。

では、そのGIGAスクールとはどういったものなのでしょうか？文科省が打ち出した構想で、
下記２点が項目としてあげられています。

・１人１台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備することで、
特別な支援を必要とする子供を含め、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、
公正に個別最適化され、資質・能力が一層確実に育成できる教育ICT環境を実現する。

・これまでの我が国の教育実践と最先端のICTのベストミックスを図ることにより、
教師・児童生徒の力を最大限に引き出す

2021/06/12(土) 00:28:32.60

これまでの教育実践の蓄積に、ICTの力を合わせる事で、学習活動の一層の充実と、
主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善をすることができる。

と文科省の資料では記載されています。

では、私たちが住む札幌市では、どのようにGIGAスクール構想の整備が進んでいるのでしょうか？

GIGAスクール構想では下記３つの項目が、要になると言われています。

１、校内LAN環境の整備
２、学習者用PCの導入
３、学習ツールと校務のクラウド化

札幌市教育委員会に訪問をし、一つずつ順を追ってお話をお伺いしてきました！

2021/06/12(土) 00:29:14.91

校内LAN環境の整備

昨年の12月に国から示された元々の案は、最初に小学校5、6年生と中1。
翌年には、中2、中3と二学年ずつ、合計4年越しで導入をしていくというものでした。

しかし、4月に「新型コロナウィルスの対策もあり令和2年度中に全学年に端末入れますよ！」と、
急遽、動きが加速したのです。

これによって、校内のネットワークも1クラス辺り50台がつなげられる無線LANが必須になりました。
急な動きで、全国的に端末とか工事が待ち合わないという状況が起こることとなりました。

2021/06/12(土) 00:29:52.14

札幌市の場合は、元々無線LANの配線は各教室に既にされていたのですが、
前述の「一気に50台がつながる」というところに、機械が対応していなかったんです。
そこで、今は、アクセスポイントを全部入れ替えて、
インターネットへの接続も太くしてという対応を急ピッチで進めています。

１０月～１１月にかけて、より一層学校内工事が本格化する予定なのですが、
市内に小中学校が約３００校あるので、授業時間帯を避けての工事となると、
どんなに複数の業者さんに頼んだとしても、やっぱり時間はかかってしまいますよね。

2021/06/12(土) 00:31:31.57

学習者用PCの導入と学習ツールと校務のクラウド化について

現段階では、「まずは端末を入れる」というところの予算繰りを進めている状況です。
本来であれば、３年ぐらいかけて行う予定だったものを、
年度内でぎゅっとまとめて実施するので、結構タイトな対応になっています。

これが札幌市で導入予定のchromebookです。
札幌だと、１学年当たり１万５０００人の生徒がいますので、
小中合わせると約１３万台の端末が必要な計算になります。今の時点で4,000台は購入済みです。
OSをchromeで指定したのですが、結果的に全部この端末になりました。
キーボード付きの折りたためて、タブレットにもなるし、カメラも表裏両面についています
。一見、ノートパソコン型ですが、タブレット型としても使うことができます。

2021/06/12(土) 00:32:03.72

今のところは、学校の中で使ってもらう前提の端末です。
家庭に持ち帰って使うということの可能性はありますので、
将来的にはそういう使い方も考えてはいるところです。
ただ、まずは学校の中でちゃんと使ってみようというところから始めていきたいですね。

この端末は丈夫さを出すためにも少し重いんです。ただ、丈夫なので共有PCとしては最適なんです。
この端末の中には、オフィス機能（文書作成や表計算）もすべて入っていて、
教育用のソフトウェアもいくつか入る予定です。

今後、先生にとっては、採点を含め、評価や校務を効率的にできる可能性が出てくるので、
校務のクラウド化は検討していきたいな、と思っています。

通常の授業ではスピードが早すぎて付いていけないという子や、
逆に、学習進度が早い子に合わせて問題を出してくれるような、
AIドリルみたいなものが出てきている中で、札幌でもそういったものを活用していくことはできないかなど、
将来像について話をしています。

2021/06/12(土) 00:32:37.26

―教育のコンテンツはどうやって作っていくのでしょうか？

札幌市には小中学校が約300校、約8,000人も教職員がいるものですから、
校長会と情報共有をしたり、先生から指導主事として教育委員会での勤務をしている人が居るので、
そういう人たちから声を聞きながら、組み立てを進めているのが現状です。

例えば、端末を実際に使ってみると、資料作成ソフトも入っているのですが、
本当に小学校の１～３年生でパワーポイントを駆使して授業や資料作成をやるべきなのか、
そこに取り組むべき学習課題はあるのかなど、検討することはたくさんあります。
今の低学年の話でいうと、それってちょっと違うよねって思うんです。
低学年には低学年に応じた使い方っていうものがあるでしょうと。

2021/06/12(土) 00:33:08.20

子どもの発達の段階に応じてどのようなものが良いのかということを、
私たちのような教職員から教育委員会に来ている者が検討して、
市役所側から来ている人たちとの検討会議の際に示して、
より妥当性のある教育コンテンツを探っていった方が良いと思っています。

ただ、正直、指導主事もこの端末を使って授業をした経験がある訳ではないので、
「やりながら考える」という話になると思っています。
そうなったときに指導主事が一人で作って示していくというやり方ではなく、
やはりモデルになるような学校に実際の取組をお願いして、先行してタブレットを
集中的に使ってもらおうという話になっています。

そのようなわけで、今、小中高等学校でそれぞれ１校ずつモデル校をお願いしています。
まずそこに端末を先行配置し、基本的なルールみたいなところをモデル校と
私たちが一緒い作っていくというイメージです。

2021/06/12(土) 00:33:46.44

導入の流れとしては、各学校で、速やかに進んでいけるように支援していきたいということが基本です。
先ほども申し上げた通り、小１～中３までそれぞれのスタートアップの仕方が違うと思うんですよね。
「１年生ならこういうところから始めてください」など。

ですから、そういった最初の導入期の基本的な中身については、教育委員会やモデル校の方で
具体的なものを見定めて示しておきたいと。その上で、授業の中でどう使っていくのかや、
更に何をするのかという発展的なところに関しては、現場の先生方の創意工夫が
無限に秘められたところもあると思うので、学校で色々トライしてほしいとお任せする形になると思います。

2021/06/12(土) 00:37:28.84

今後目指す取り組みや、施策

―札幌市として独自に、こういうことをやっていくとか。
全国に先駆けて札幌が注目されるような、札幌市の教育がすごいんだよって
注目されるような施策って考えられたりしているのでしょうか？

私たちとしては、自分たちの地域に住んでいる子どもたちのことを見ていので、
他都市と比較してということではありませんが、うちの地域の子どもたちに今やれること
をしっかり努力したいというスタンスをもっています。

先ほどからアウトプットを強調しているのですが、端末を入れたら、
それを使って子どもが課題をちゃんと自分で見つけて、それを自分の力で解決していく
「課題探究的な学習」というものをがっちり取り組もうとしてます。

ですから、単に端末をドリルに使うとか、タイピングの練習だけするとか繰り返しの学習だけではなく、
学びの解決ツールとして使うんだということを研究していこうという話になっています。

2021/06/12(土) 00:38:10.41

例えば、札幌開成中等教育学校を視察していただいたことありますか？

開成は一人一台iPad持っています。
開校して最初に入学した子が今年６年生（一般でいう高３）になって卒業して行くんです。
彼らがiPadを使っている様子を見ると、端末の中に自分の学びの履歴とか、
調べてきたことのデータとか全部入っていて、完全に学習ツールになってるんですね。

端末を使いながら、「前の時は、自分はこういう学び方してたけど、次はこういう学び方になってきていて、
解決の仕方が自分としては広がってきてるんだよ」などと、自分で分析できているんですね。

それが開成のすごさなんですけど、今では、それを先生方が手取り足取り教えるだけではなくて、
実は開成の５、６年生あたりが下の学年にそれを教えていけるようにもなっているんです。

2021/06/12(土) 00:38:46.44

子どもたちが自分たちで課題を探究しながら、
そして別の子に「自分の解決方法、調べ方ってこういうロジックだよ」って説明したり、
「分析はこうやってやるといいんだけど、ちょっと不足してると思うんだよね、どう思う」
と言ったような、解決のプロセスの交流が生まれているんですね。

今までは、「５+3は８になるね。」という授業が当たり前だったのですが、
これからは「何でどうなるのか、どうしてそう考えたか」の様なことを
考え合うような授業が当たり前になっていくんだと思います。

また、小中高と進むにつれて、子どもたちの学び方も変わって行きますよね。
開成のモデルを、他の学校でもだんだんやっていくようにしたいなと思っています。

そのためには、これから小学校と中学校とのつながりというのは結構大事になっていくと思うんです。

（参考）https://www.jt-tsushin.jp/interview/jt10r_sapporo/

2021/06/12(土) 00:40:05.01

―最後に北海道IT推進協会の会員企業に求めるモノや、なにかコメントはありますでしょうか？

学校現場では、実はすごく機械が苦手な人は多いです。

札幌市だと、学校によっては、IT業界の方が保護者なことも結構あるんですね。
学校からすると、その方がPTAの保護者の１人としてかかわってくれたり、
ITに関するちょっとした支援をしてくれたりしてもらえると助かるなと思っています。
学校は自分たちが少しでも効率的になって、簡単に言えば負担が減る中で、
何かいいものが増えるっということは拒まないんです。
企業としての立場だけでなく、学校の教育支援にお力添えいただけるとありがたいです。

2021/06/12(土) 00:42:28.81

【札幌市】ICTを活用した教育の推進
https://www.city.sapporo.jp/kyoiku/shido/giga_ict_katuyou.html

　札幌市では、「札幌市教育振興基本計画」において「教育の情報化の推進」を
基本施策として位置付け、「学ぶ力」の育成に向けた指導の充実を図るため、
ICT機器やデジタル教材等の整備を推進するとともに、教員のICT活用指導力の向上を図ります。

　1人1台端末を学習ツールとして活用するための可能性を整理し、
より効果的に端末を活用することで、「課題探究的な学習」を取り入れた授業づくりを促進し、
「学ぶ力」の育成の一層の充実を図ります。

2021/06/12(土) 00:43:41.66

１人１台端末活用のガイドライン【札幌市版】

国の「ＧＩＧＡスクール構想」により、１人１台端末を学習ツールとして
活用するための可能性を整理し、学校における具体的な取組例や配慮すべき事項、
モデル研究校での実証研究等をとりまとめた「１人１台端末活用のガイドライン【札幌市版】」を策定しました。

１人１台端末活用のガイドライン【札幌市版】（PDF：2,906KB）
https://www.city.sapporo.jp/kyoiku/shido/documents/tanmatsukatsuyougaido.pdf
１人１台端末活用のガイドライン【札幌市版】概要版（PDF：1,012KB）
https://www.city.sapporo.jp/kyoiku/shido/documents/tanmatsukatsuyougaido_gaiyoban.pdf

１人１台端末活用リーフレット【保護者向け資料】
https://www.city.sapporo.jp/kyoiku/shido/documents/leaflet.pdf

2021/06/12(土) 02:00:51.67

＜この人に聞く＞道内３国立大学統合　
「文理融合」で多彩な人材育成　経済発展への貢献目指す
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/552418?rct=n_school

■穴沢真さん（６４）　小樽商科大学長

　小樽商科大、帯広畜産大、北見工業大の道内３国立大学が来年４月に経営統合し、
小樽商大は帯広市に新設される国立大学法人「北海道国立大学機構」の傘下に入る。
各大学の名称やキャンパスは存続するとはいえ、小樽市民からは「なぜ統合する必要があるのか」
といった疑問や「帯広の大学の分校になってしまうのか」といった懸念も出ている。
統合によって何が変わるのか、小樽商大の穴沢真学長（６４）に聞いた。

2021/06/12(土) 02:01:14.87

　――なぜ、統合する必要があるのですか。

「３大学が『北海道経済の発展』という大きな目標を掲げ、協力して研究に取り組むためです。
教育面でも文系と理系の融合教育を進め、本学だけでは不可能だった理系科目を
提供できるようになります。
新しい研究、教育の形を生み出すには単なる業務上の協力や提携ではなく、
経営統合という形でより強力に進める必要があると考えました」

2021/06/12(土) 02:06:28.47

大学で再就職教育　道内では小樽商大選定　文科省
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/554574?rct=n_school

文部科学省は１１日、新型コロナウイルスの影響で企業を解雇された失業者や、
希望する就職ができなかった若者らを対象に職業教育を行う
「大学リカレント教育推進事業」の公募結果を発表した。
道内では小樽商科大の事業が選ばれた。

2021/06/12(土) 02:06:48.04

同事業はコロナ禍で雇用環境が悪化する中、大学が無料の教育プログラムを
実施、再就職をサポートする。
今春公募し、「デジタル人材の育成」「保健師・看護師の復職支援」
などの４０大学６３事業が選ばれた。

2021/06/12(土) 02:09:07.98

オンライン語学講座好評　マスクなしで発声／社会人の利用増も　ニセコ
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/554517?rct=n_hokkaido

【ニセコ】新型コロナウイルスの緊急事態宣言が続く中、町の国際交流員が
語学講座をオンライン上で開いている。
町民センターで行う英語や中国語の講座は昨年から休止が増えており、
オンライン講座を５月にスタート。
教室に通うための時間が必要ない分、かえって社会人の利用者が増えるという
意外な利点も分かり、新たな取り組みに国際交流員が手応えを感じている。

2021/06/12(土) 02:09:30.33

「今の発音、とてもいいですよ！」。
７日午前１０時からの「はじめて学ぶ方向けの中国語講座」。
国際交流員の梅冠男（メイカンナン）さんはパソコン画面の向こう側の７人の受講者と、
町役場の会議室で一人向き合っていた。

2021/06/12(土) 02:13:03.63

画面上で楽しむオンライン俳句会　若い人も参加しやすく　北見
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/554514?rct=n_hokkaido

　新型コロナウイルスの感染拡大が続く中、インターネットを使って
俳句を楽しむ「オンライン句会」が注目を集めている。
北見市内でも「オホーツククリオネ俳句会」が５月に誕生。
会員をオホーツクに縁のある人に限り、ハッカや流氷などオホーツクならではの題を扱う。
代表で北見市の会社員立川由美さん（４５）は
「若い人も俳句を楽しんでもらえる会にしたい」と意気込みを話す。

2021/06/12(土) 02:13:26.59

「画面に書いてある題をみて、時間があるときに入力します」。
立川さんがタブレット端末でオンライン句会専用サイトの画面を見せてくれた。
題と締め切りが表示されており、クリックすると俳句を打ち込む枠がでてくる。
会員は好きなときに自作の句を投稿。
締め切り後に一覧になって表示されるので、それを見て句を選び、感想を送り合う。

2021/06/12(土) 02:15:49.31

北海道に「SHIROパーク」、自然派化粧品の体験型施設
https://www.nikkei.com/article/DGXZQOFC098HD0Z00C21A6000000/

化粧品ブランド「SHIRO」を展開するシロ（東京・港）は2023年春、
北海道砂川市に職業体験の場やアスレチックを備えた体験型施設を開業する。
同市内の工場は移転して先行稼働させ、生産能力を5倍に拡張。
カフェや同ブランド初のアウトレット店も開業し、大規模な「SHIROパーク」化する計画だ。

同社が所有する廃校となった小学校の跡地約1万8000平方メートルの敷地に建設する。
アスレチックなどの子供向け施設...

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:03:50.05

＜札幌集中のリアル第５部　地域交通の明日　プロローグ＞
㊤細る地方の「足」　未来図どう描く
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/553112

■特急は速くなり　札幌のほかは遠くなり
　「はらからへ続く鉄路のなくなりて遠くとおくとなり行く故郷」

　２０１７年１月、本紙文芸欄にこんな短歌が載った。詠んだのは登別市の小笠原チズ子さん（８３）。
「はらから」は兄弟姉妹の意味。古里の後志管内共和町で暮らす弟を思い歌ったという。

　小笠原さんは６０年ほど前、結婚で登別市に引っ越してきた。
伊達市と後志管内倶知安町を結ぶ国鉄胆振線で帰省していたが、１９８６年に廃線に。
最近は自家用車での帰省をやめ、札幌経由で特急列車と普通列車を乗り継ぎ、
５時間ほどかけて会いに行く。「特急は速くなり、札幌には行きやすくなりました。
でも、他のまちには行きづらくなってしまいました」

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:05:19.97

＜札幌集中のリアル第５部　地域交通の明日　プロローグ＞
㊥五輪の名の下　スピード整備
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/553136?rct=s_sapporo_real_part5

道内の交通体系は、高度経済成長期終盤の１９７２年の札幌冬季五輪を
機に大きな変化を遂げた。
道都・札幌を中心に道路や地下鉄などの整備が飛躍的に進んだ一方、
人口の札幌一極集中などを背景に赤字ローカル線は相次ぎ姿を消していった。
「札幌集中のリアル」の第５部「地域交通の明日」の連載開始にあたって
交通インフラの変遷を振り返るとともに、今後の課題を展望する。

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:06:00.07

■道内初の高速道路　わずか数年で完成

「今ではとてもできない事業が、五輪の名の下に手掛けられた。
私は時代背景にも恵まれた」。札幌冬季五輪前年の７１年から５期２０年にわたって
札幌市長を務めた故板垣武四氏は退任後、北海道新聞の取材にこう答えた。
亡くなった９３年夏のことだ。

板垣氏によると、五輪関連と位置づけて進めたインフラ整備は「１５～２０年後を先取りした」
といい、国や道、札幌市の事業が相次いだ。
その象徴が、道内初の高速道路として７１年１２月に開通した
道央道の千歳―北広島間（２２．９キロ）と、札樽道の札幌西―小樽間（２４．３キロ）だ。
計画では４車線だったが、五輪に間に合わせるため暫定２車線で開通。
道央道、札樽道とも約４年で完成した。

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:07:29.86

＜札幌集中のリアル第５部　地域交通の明日　プロローグ＞
㊦柔軟な発想と誰もが当事者意識を
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/553141?rct=s_sapporo_real_part5

■ＪＲ北海道の不採算路線発表が転機
　道内の公共交通のあり方を見直す機運が高まったのは、ＪＲ北海道が２０１６年に
「単独では維持困難な路線」を発表して以降だと思います。
ローカル線だけでなく中核都市を結ぶ幹線鉄道も不採算であることが明らかになり、
道や自治体などが危機感を共有し、鉄道を含めた最適な交通ネットワークを
本格的に議論するようになりました。

　この流れを途切れさせないようにしたい。
３０年度の北海道新幹線札幌延伸などを見据え、行政、交通事業者、
住民が役割分担をしつつ、一層連携を深めていくことが求められます。

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:09:31.16

物流や観光活性化へ期待　道東道・足寄―陸別の整備再開方針　
十勝東北部３町「地域経済に追い風」
https://www.hokkaido-np.co.jp/article/551072

【足寄、陸別、本別】国土交通省が１日、北海道横断自動車道（道東道）の
足寄インターチェンジ（ＩＣ）―陸別ＩＣの整備を今夏に再開する方針を固めたことを受け、
地元では物流促進や観光活性化への期待が高まっている。
札幌圏からオホーツク圏までつながることで、ヒト・モノ・カネの流れが活発化。
足寄、陸別に本別を加えた十勝東北部３町は北見と釧路方面をつなぐ
ハブ（中継拠点）となり、１次産業に強みを持つ道東圏で連携したビジネスが広がりそうだ。

**名無しさん＠お腹いっぱい。**(大阪府) · 2021/06/12(土) 10:09:54.78

「高速道路がつながって道東圏がひとつになれば、
十勝に人やビジネスを呼び込むことができる。
疲弊している地域経済に追い風だ」。十勝管内商工会連合会長を務める
石橋強・陸別町商工会長は陸別にとどまらず、十勝全体への経済効果が大きいと強調する。

2021/06/13(日) 01:30:05.19

【2021年】中学の新学習指導要領は何が変わる？変更点を解説！
https://www.shinko-keirin.co.jp/shinko/pittarinavi/20200113-01/

中学校の新学習指導要領は、知識、思考力、人間性を高める内容になっています。
それぞれについて詳しく解説します。

2-1.知識・技能を高める
各教科では基本的な教育はもちろん、それを知っていることで何ができるよう
になるかも大切な教育内容になっています。

ただ知識を詰め込むだけではなく、既に持っている知識と組み合わせる力を育み、
勉強だけでなく生きていく中のさまざまなシーンで知識や技能を活かせるように教育していきます。

2021/06/13(日) 01:30:19.91

2-2.思考力・判断力・表現力を高める

近年はとくにこの考える力、自分で決断する力、自分を表現する力が求められるようになりました。

何が問題なのかを明確にし、それを解決するには何が足りないのか、
何を集め、何を努力する必要があるのかといった一連の思考力は、生きていく上で大切です。

何が必要か、何が不要かを正しく決断し、問題を解決して前へ進む決断力も重要です。

さらに自分の考えを相手に伝える、相手の意見を聞いた上で自分の考えも伝える
表現力も磨いていく必要があります。

2021/06/13(日) 01:30:29.77

2-3.より良い人生を送るための人間性

中学校の教育といえば国語や数学といった基礎的なもののイメージが強いですが、
新学習指導要領では人間性を高める教育も組み込まれています。

さまざまな考えを尊重してその中で自分の意思を持つこと、集団の中で生活するために必要な感性、
さらに社会に貢献する力などを育んでいきます。

2021/06/13(日) 01:31:33.22

中学校の新学習指導要領で新しく導入される教育

中学校の新学習指導要領では、新たにプログラミングと英語の教育で新しい教育が導入されます。
上記の3つの教育に加え、より具体的にどんなことが導入されるのかも確認しておきましょう。

3-1.より能動的なプログラミング教育

これまでもプログラミング教育は取り入れられていますが、
2021年度からはより能動的な教育内容に変わります。

自分でどのようにソフトを使うか判断する、どのように問題を解決するのかを自分で考える力が必要になります。

学習内容は現在より多くなり、より本格的な教育プランが求められます。

2021/06/13(日) 01:31:55.84

3-2.コミュニケーション能力を高める英語

英語教育の基本である書く、聞く、読む、話すといったことだけでなく、
コミュニケーションを高める、自分で考えて発言する、他国の文化を尊重することも求められます。

まずは自分を表現する力を高め、さらに事実をきちんと伝える力、
さまざまな文化を受け入れ自分の考えを発表する力を高めていきます。

2021/06/13(日) 01:35:27.51

新学習指導要領はいつから？　中学校英語教育における変更点
https://benesse.jp/kyouiku/202010/20201022-2.html

中学校では2021年度から新学習指導要領が始まる
時代の変化や子どもたちの状況を踏まえて10年ごとに改訂される学習指導要領。
平成29年（2017年）に告示された新学習指導要領は、中学校では2021年4月から実施されます。

新学習指導要領では以下の「三つの力」をバランスよく育むため、各教科で改訂が行われました。

＜新学習指導要領で目指す「三つの力」＞
●学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性」等
●生きて働く「知識・技能」
●未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力」等

三つの力を養うため、中学校英語では主体的・対話的で深い学びの観点から
「聞くこと」「読むこと」「話すこと」「書くこと」の4技能を総合的に育むとしています。

2021/06/13(日) 01:35:57.33

変更点1：学習する英単語数が1600〜1800語程度に増える

中学校英語の新学習指導要領における大きな変更点の1つは、
中学校で学習する英単語数の増加です。
これまでは1200語程度でしたが、4技能を総合的に高めるには、
より多くの英単語が必要と判断されました。

いきなり400語も増えることに驚く方もいることでしょう。
しかし、小学校で基本となる英単語の一部は学習しているはず。
これまでに学習した英単語と関連づけて覚えるなど、
学習の負担を減らす工夫で効率的に覚えていきましょう。

2021/06/13(日) 01:37:05.16

変更点2：感嘆文や現在完了進行形などが追加される

英文法では、感嘆文や現在完了進行形などが追加されました。

感嘆文は「なんてきれいな花なんだ！（What a beautiful flower this is!）」
などのように強い感情を表現する文のこと。

日本語では「この花、すごくきれい！」のような言い方が一般的ですので、
高校生でも語順に戸惑う生徒が多い分野です。

感嘆文のコツをつかむには、直訳風の「なんてきれいな花なんだ！」という
言い方に慣れるところから始めるのがポイントです。

現在完了進行形は、「have[has] been ～ing」の形をとる完了形と進行形のハイブリッド表現。
以下のように、過去のある時点から現在まで続いてきた動作や出来事を表すことが多い表現です。

●He has been waiting for his friend here for two hours. （彼はもうここで2時間も友達を待ち続けてるよ）

現在完了進行形を理解するには、まず過去形と現在完了形のニュアンスの違いを押さえるとよいでしょう。

2021/06/13(日) 01:39:50.37

高校受験2022】北海道公立高校入試、学校裁量問題を廃止
https://resemom.jp/article/2019/07/05/51367.html

北海道教育委員会は2019年6月21日、「道立高等学校入学者選抜における改善の基本方針」を発表した。
2022年度入試から「学校裁量問題」を廃止し、すべての生徒に同一の問題を課す。
2021年度入試からは、インフルエンザなどに罹患した生徒のため追検査の機会も設ける。

「学校裁量問題」は、生徒の多様な個性や能力をきめ細かく評価し、
各校の特色を生かした選抜ができるよう、2009年度入学者選抜から実施してきた。
一般入学者選抜の国語、数学、英語の学力検査において、学校の裁量で採用できる。

2021/06/13(日) 01:40:21.86

今回、2022年度（令和4年度）以降の入学者選抜について、
新学習指導要領の趣旨を踏まえ、「学校裁量問題」を実施しない方針を示した。

改善の理由について、北海道教育委員会は「基礎的・基本的な知識及び技能の習得とともに
思考力、判断力、表現力等についてもバランスよく問うことに留意し、
知識及び技能を活用する力に関する出題の充実に配慮する必要がある」と説明している。

2022年度以降の一般入学者選抜の学力検査では、すべての生徒に同一の問題を出題。
すべての教科で基礎的・基本的な知識および技能とともに、思考力、判断力、表現力
などについてもバランスよく出題する方針。

各教科の配点は現行の60点から100点へ、解答時間は現行の各45分から各50分へと変更になる。

2021/06/13(日) 01:40:54.19

また、定時制課程では生徒個々の資質・能力や学習歴を一層客観的・多面的
に評価できるようにするため、選抜方法を多様化。

現行の一般入学者選抜のほか、2022年度入試から自己推薦による推薦入学者選抜を
各高校の裁量で実施できるようにする。

インフルエンザ罹患者やその疑いのある受検者らに対しては、
これまで特別検査室で受検させる対応をとっていたが、
生徒が体調を崩したまま受検に臨むことがないよう配慮する必要があるとして、
2021年度入試からは新たに追検査を実施する。

2021/06/13(日) 01:46:27.44

公立高校一般入試の変更
https://sapporolifestyle.com/edu/sairyohaishi/

北海道公立高校の一般入試に関わる変更は以下のようになります。

2022年度から
・学校裁量問題廃止
・一般入試の各教科の配点が60点→100点満点に。
・試験時間は45分→50分に。

この変更は新学習指導要領の趣旨を踏まえたもので、
全教科で基礎的・基本的な知識と技能、思考力、判断力、表現力を問うものを
バランスよく出題するということです。

2021/06/13(日) 01:48:06.67

学校裁量問題について

まず現在導入されている学校裁量問題ですが、
これは一般入試5教科のうち国語・数学・英語の問題の一部をある程度
難しい問題にするという制度です。
すべての学校が採用しているわけではなく、標準問題を採用している学校もあります。

学校裁量問題導入されたのは、それ以前に行われていた全ての生徒が同じ問題を
受ける入試では難易度が高い問題を出すことができず、
上位層ではほとんど点数に差がつかなかったという理由が挙げられます。

差がつかない入試問題では1つのケアレスミスが合否に直結することとなり、
瑣末なミスにこだわる本当の実力が測れない入試になってしまうというデメリットがありました。

これを防ぐために導入されたのが2009年から採用された学校裁量問題だったのですが、
今回の「改善」方針でまた元に戻ることとなってしまわないのでしょうか。
改善すべきことは他にあるような気がしてなりません。

2021/06/13(日) 01:49:37.34

時間と点数の変更

試験時間は45分→50分に、各教科の配点が60点→100点満点に変更となるそうですが、
こちらは問題と内申点の運用次第で変わるものであり、
これだけを見てどう考えていいのかはなんとも言えません。

というのは、北海道の公立高校入試が長年にわたり採用している「相関表」を使った合否判定では、
満点の点数が何点でも全く関係ないからです。
現在採用されている、定員の70%を相関表を使用して学力5：内申5の割合で判断するという
判定方法では、満点が60点でも100点でも何も変わりません。

2021/06/13(日) 01:50:54.08

学力検査の各教科が100点満点になって5教科500点、
内申点が今のまま315点を満点として、それを加点して合否の判断をするというのなら別です。

もし相関表をやめて加点方式になるならかなり大きな変化となるでしょう。
全国的に見ると加点方式を採用している自治体はかなり多いです。

しかし報道を見る限り合否判定方法が変わるという記述はないので、
おそらく相関表は譲れない…ということなのでしょう。

2021/06/13(日) 01:51:25.08

改善点を探るとしたらこの相関表方式や、
内申点の扱い、30%しかない学校の裁量の割合、推薦と一般入試の倍率の
乖離についてなど課題が山積みだと思うのですが。

令和元年中学1年生は、新学習指導要領の節目の学年ですね。
過去の入試やカリキュラムからの変更が多く大変だと思いますが、
新しい時代に即した教育を受けることができる学年でもあると思います。
情報を味方にして、学校生活を楽しんでください。

2021/06/13(日) 01:54:00.81

北海道高校入試の流れとは？2022年度スケジュール【保存版】
https://sapporolifestyle.com/edu/kokonyushischedule/

北海道の高校入試とは
・いくつ受検できる？
・大まかな流れは

高校入試スケジュール：志望校決定まで
・進路希望調査
・高校学校祭、学校説明会
・夏の三者面談
・進路説明会
・学力テスト総合ABC
・2021年の学力テスト総合ABC日程は
・進路写真撮影
・冬の三者面談

高校入試スケジュール：願書配布から受検まで
・願書の配布・提出
・私立単願・推薦入試
・高専入試

2021/06/13(日) 01:54:38.55

いくつ受検できる？

最大4つと言われています。
当然ですが受検日が重なるところは受けられないので、
一般入試で日程の異なる学校を受けようとすると、公立1校、私立はA日程、B日程で一校ずつ、
志望によっては高等専門学校の4つまでという考え方です。

ただ昨今では高専は、受け方によっては道内4つを複数受検することができます。
また公立の推薦で不合格になった場合、一般入試への再出願という制度もあるので、
厳密に言うと4つではないのかもしれません。

2021/06/13(日) 01:55:12.32

大まかな流れは

北海道の高校入試の流れとは、上記の4つまでの志望校自分の受けたい高校と受け方、
優先順位を11〜12月までに決定し、願書を出し、受検し結果を待つというものです。

公立の中学3年生の経験する高校入試の流れは次のようになります。

7〜10月ごろ：学校祭、学校説明会が多く開催される志望校選考・決定の時期
9〜11月：総合ABCテスト
11〜12月：志望校の最終決定の時期
12〜1月：願書の配布・提出
1月：私立単願・推薦入試　/　高専入試　/　公立出願状況の発表（当初）
2月：公立推薦入試　/　私立A日程、B日程一般入試
3月：公立一般入試　合格発表　/　一般入試（公立・私立）入学手続き

※例年の流れ。社会状況によっては変更になる可能性があります。

2021/06/13(日) 01:56:40.42

大まかな流れは

北海道の高校入試の流れとは、上記の4つまでの志望校自分の受けたい高校と受け方、
優先順位を11～12月までに決定し、願書を出し、受検し結果を待つというものです。

公立の中学3年生の経験する高校入試の流れは次のようになります。

7～10月ごろ：学校祭、学校説明会が多く開催される志望校選考・決定の時期
9～11月：総合ABCテスト
11～12月：志望校の最終決定の時期
12～1月：願書の配布・提出
1月：私立単願・推薦入試　/　高専入試　/　公立出願状況の発表（当初）
2月：公立推薦入試　/　私立A日程、B日程一般入試
3月：公立一般入試　合格発表　/　一般入試（公立・私立）入学手続き

※例年の流れ。社会状況によっては変更になる可能性があります。

2021/06/13(日) 01:57:22.25

3学期の受検が中学生が初めて経験する大きな壁であることはもちろんですが、
志望校や受検方法を決定するまでのプロセスも大きな労力が必要です。
またここには書いていませんが、内申点を左右する定期テストにも手を抜けません。

中学3年生になるとすぐに具体的な志望を調査する進路希望調査が始まり、
これは年間を通して何度か行われます。生徒と担任の先生との進路に関する面談も何度もあるはずです。

保護者が中学の担任の先生と直接進路について話すのは、おそらく夏と冬の2回の三者面談の時でしょう。
一般的に冬の面談が進路の最終決定になります。

中学受験はよく親子の受験などと言われますが、高校受検の主役はあくまでも生徒本人です。
とはいえ、情報収集やサポートなど親にできることもたくさんあります。

本人にとって一番いいと思える進路決定とそのサポートのために、
今年度のスケジュールとそれぞれの時期の留意事項などを詳しく見ていきます。

2021/06/13(日) 01:58:02.17

高校入試スケジュール：志望校決定まで

北海道の公立中学3年生のスケジュールは以下のようになります。

＜進路希望調査＞
公立中学校では3年生になると、どのような進路を志望しているかを調査が
年間を通じて何度か行われます。おそらく最初の進路希望調査の用紙は、
1学期が始まって間もない時期に配布されます。

生徒本人が書いて、保護者が確認印を押す形が一般的だと思います。
生徒、保護者、担任の意思疎通は高校受検においてとても大切なので、
その時点で考えている進路や受検方法をはっきり伝えましょう。

2021/06/13(日) 01:58:51.82

＜高校学校祭、学校説明会＞

学校祭は7月頃行う高校が多く、学校説明会やオープンスクールは夏から秋にかけて
実施されることが多いです。気になる学校へ足を運んで情報収集をしましょう。

※2020年は学校祭を中止した高校が多く、説明会も影響を受けました。
今後も最新の情報にご注意ください。

公立高校は回数が少なく中3のみが対象となっていることが多いです。
中学校を通して申し込みをする場合が多く、早めに校内締め切りが設定されていることがあるので、
中学校からのお知らせを見逃さないようにしましょう。

私立は複数回開催する場合や学年を指定していない場合も多く、
ホームページなどを通して個人で申し込みができる所もあります。
1・2年生から学校説明会に足を運んでも情報収集を始めてもいいかもしれません。

2021/06/13(日) 02:00:48.62

＜夏の三者面談＞
個別懇談、懇談会などと呼ばれる公立中学の担任の先生、生徒、保護者の面談
の初回は夏に行われることが多いようです。
これより前に進路希望調査や生徒との二者面談は行われている筈ですので、
進路や成績について内申ランクなど具体的な話が出るのではないでしょうか。

考えている志望校があるのなら、担任の先生に伝えておくことは大切です。
推薦を考えている場合や、私立の単願について、併願の相談なども生徒と
保護者の意思が統一されているならどんどん伝えましょう。

2021/06/13(日) 02:00:57.31

北海道の公立高校の推薦は、学校推薦なのでまずは中学校の推薦を得る必要があります。
推薦を考えている場合はこちらの記事をどうぞ。

北海道公立高校の推薦を徹底解説。推薦入試のスケジュール2022【保存版】
https://sapporolifestyle.com/edu/suisenkaisetsu/

迷っている場合もその通り伝えればいいのではないでしょうか。
次回の冬の三者面談はもう決定と最終確認なので、相談をするのならこの時です。

2021/06/13(日) 02:01:44.78

＜学力テスト総合ABC＞
学力テスト総合ABCとは、北海道の公立中学校3年生が学校で一斉に受ける学力テストです。
例年は9・10・11月と計3回行われます。それぞれ出題範囲が決まっており、事前に知らされます。

このテストは学校の成績や内申点には関係ありません。ただ、進路決定の参考に使用されます。

2021年の学力テスト総合ABCの日程は以下の通りです。

●総合A:2021年9月15日（水）
●総合B:2021年10月14日（木）
●総合c:2021年11月10日（水）

対象は中学3年生。それぞれの在籍中学校で行われます。

2021/06/13(日) 02:04:24.21

＜進路写真撮影＞
全ての中学で行われているかは分かりませんが、
私の知っている札幌の公立中学では願書用の写真の撮影も学校でまとめて行われます。

＜冬の三者面談＞
大体12月の中旬までには行われる、担任の先生、生徒、保護者の三者面談です。
多くの場合進路の最終決定の確認となるでしょう。
よく考えて生徒、保護者の統一した意思を伝えましょう。

三者面談はどう乗り切る？志望校の決定体験談と総合テストABC
https://sapporolifestyle.com/edu/3syamendan/

2021/06/13(日) 02:05:23.58

願書の配布・提出

おそらく札幌の中学校は大体皆同じだと思いますが、
公立高校、私立高校共に願書は中学校を通じて提出します。
願書の取り寄せも進路希望調査を元に中学校が行います。
生徒への下書きの指導もしてくれます。
地域によっては違うかもしれませんので、通っている中学の指示に従ってください。

うちの子供の札幌市内の中学の願書配布と提出のスケジュールはこのような感じでした。
●公立
願書配布：2学期の終業式直前
生徒から中学への提出：冬休み明けすぐ

中学校の方針によって、2学期中に配布と提出を済ますところもあるようです。
取りまとめた願書の提出は、例年1月の下旬に中学校が行います。
※公立は一般・推薦とも出願受付期間は同じ

●私立
私立は地域やその学校、受検の仕方によって様々なので受検する学校の募集要項をよくお読みください。

なお願書は公立・私立とも、保護者ではなく生徒本人が書きます。

2021/06/13(日) 02:06:31.09

願書提出から入学まで：3学期のスケジュール
https://sapporolifestyle.com/edu/kokonyushischedule2021/