【教育】偏差値ばかり愛する｢教育後進国｣の淡い末路 海外の先進国にフィンランドの事例も
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2018年01月04日
池上 彰 増田 ユリヤ : ジャーナリスト
教育問題はいつの時代にも語られてきました。一国の未来を考える上で、教育は極めて重要です。『偏差値好きな教育”後進国”ニッポン』の著者である池上彰氏と増田ユリヤ氏がニッポンの教育を話し合います。
日本の教育は成功？ 失敗？
池上：日本の小学校から高校までの教育内容の骨子を定める学習指導要領の改訂が2017年の3月に公示されました。「伝統や文化に関する教育の充実」、「道徳教育の充実」が謳われ、例えば中学校の保健体育の授業では銃剣道が選択肢として明記されました。現行の学習指導要領でも武道の中で銃剣道を教えることはできます。しかし今回あえてそれを明記した。
武道の必修化にともなって、中学校では武道場の整備がずっと進められています。校舎の耐震化の方をもっと優先すべきような気がするのですが。こういうところにも文部科学省（文科省）の忖度が働いているのかと勘ぐりたくもなる動きですが、日本の教育はなかなか変化しませんね。
増田：文科省から大学への天下りが問題になったりもしました。学校が文科省の意向を受け入れ易い下地はずっとあります。
池上：文科省は、「課題の発見・解決に向けた主体的・協働的な学び」、要はアクティブ・ラーニングを進めたいようなことを言っているけれど、それもあまり進んでいきませんね。
増田：たとえば、さまざまな危機を乗り越えるために、なかなか答えの出ない問題をどう考えるかを課題にしている授業がフィンランドでは行われています。要するに教科書の教科を越えるような学びをしていく。つまり学んだことと現実の生活とのつながりを考えながら学ぶといったことなのですが、日本ではそういった授業ができているかというと、相変わらずあまりうまくいっていないですね。
池上：日本では「総合的な学習の時間」が、自分で課題を見つけて考え、解決していくことを目標に打ち出しています。ただ個々の授業では成功している例もあるのだろうけれど、「総合的な学習の時間」が、基礎的な学科の授業時間を削っているなどともいわれ、学力低下の一因にされたりしていました。
増田：日本の教育は、教科をなんでもプログラム化してきっちり教えます。そしてそれが今の日本をつくり上げたとも言えるのです。日本に住む多くの人たちの平均的な学力を上げてきたわけですから。だから一概にどちらがいいとか悪いとは言えませんが、教育の向きにも得手不得手はあります。
（リンク先に続きあり) まあ２ちゃんでは教育スレが伸びる(荒れる)が、学歴だとか受験を過度に礼賛してるのは氷河期世代の落ちこぼれが多いんだろうな。 >>473
大東亜帝国クラスの氷河期世代が、受験難易度は今の早慶に匹敵するとか豪語するよな。
本当にそうなら、ぜひ
いまの早慶受験して実証してもらいたいもんだ。 大学入学を、公平な偏差値じゃなくて家柄で決めろってか、死ねよ 偏差値よりも外に出さないのが問題でしょうな
引きこもりは破綻します >>16 評価する。
そこまで、自己分析できる貴方に対して、尊敬の念を禁じ得ない。 偏差値は平等な評価だからいるんでねえのじゃねえと不平等な結果になる
問題は大学での教育過程だろ 特に文系 ポンコツ製造機関 江戸時代の上下定分の理の偏差値版が18歳偏差値上下定分の理
封建社会の名残
教育維新をしないと日本は後進国になって苦労するだけ
公務員だから安泰はいつまでも続かないよ 義務教育が破綻してるからね
全てはソコからでしょうな 偏差値など程度が低いというやつはまず自分がこう偏差値の大学に一般入試で入ってから
持論を述べろよ
ほとんどのやつは発言する資格すらない 決められた作業を決められたようにって職業には偏差値が重要だからね その理屈だと東大の問題は誰が解決するの？
その発想が上下定分の理の400年前の知能なんだよ 文科省が決めたことをちゃんと出来た頑張り屋さんの貴方は上級国民です。
馬鹿だろ 何を言ってるのかね老害君
その素晴らしい教育システムの国が、なんで小国のままなのかね 駄目な奴は何をやっても駄目だからなー
偏差値が低くいやつは、仕事もできないぞ
そもそも努力ができないから 東大の文系は昔からだけど医学部もデータ改ざんとかでやばいらしい 50過ぎの東大卒は何故ポンコツなのか？
東大卒が問題を定義すればいいが
利権を守るために問題の把握をしない問題は誰が考えるんだ 日本史だとベースに道徳がない時代は国が荒れたんだよな
戦後30年くらいは戦前の教育組だったからどうにかなったけど
80年代から国の舵取りを道徳教育なし世代になって
日本はおかしくなってきたんだよな
いい大学行ける人がしっかりしてもらわないと
日本の幸せになる確率が下がって自分も損するんだよな また氷河期がどうとか、氷河期世代どもの偉そうな自慢とかブーブー文句とか、そうやって書いてるってことは無職ニートや会社で働かねーで使えない怠け者どもだな。仕事しねーで高い給料ドロボーしてカネもらっておきながら人のせいにしてやがるんだろ。
生きてんじゃねー死ね 派遣会社の会長が政府に入り込んでるからな
お金の源泉は人なのに不良人材増やす業界を儲けさせたら
将来のGDP減るくらい道理でわかる話なのに今の日本人は何考えてるんだろ >>277
たしかに
理系は安倍政権では生き難いよね >>467みたくバイト使い捨て、派遣〜でそして将来のこの人たちが〜で書いておきながらこいつらの教育の成果は、官僚や公務員や大企業に行って、役所や会社で働かねーで仕事しねーで給料ドロボーしてることかｗ
矛盾だらけじゃねーか。
池上のテレ朝とか、テレビのやつらも働かねーで給料ドロボーして30代で1千万円もらってんだろ？
てめーらクズが書いてたじゃん。
この1行書きしてるパヨクどもの教育の成果が、ニートして2ちゃん三昧だろ。
会社で働かねー給料ドロボーどもと無職ニートどもが得し過ぎじゃねーか。生きてんじゃねー死ね 古代の哲学者も釈尊も無職だよ
無職だから思想を考える 日本は全てにおいて遅れてるからな
衰退するしかないな ２ちゃんを始めネットに彷徨く学歴ヲタは偏差値教育だけでなく、戦後日本の負債のひとつだと思う。 くおん
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@JoRuimama
1月20日
Ｊアラート訓練「中止を」藤沢市民が要請
訓練の根拠が乏しく、情報も不十分な中で訓練をすれば、市民や子どもたちは混乱する」と指摘。
「外敵をつくりだし、市民に戦争やむなしとの感情を抱かせることにつながる」と強調した。
藤沢市民の会 に拍手👏 https://this.kiji.is/327214948776772705 … 偏差値に洗脳されてるのが多いことは確か
２ちゃんなんか見てても多すぎ
東大医学部のほとんどが医者なんかほんとはなりたくないのばっかだし 偏差値というのは得点別分布状況の指数だから
フィンランドでも上位層は高偏差値だよ
日本の場合は進路指導に際してこの分布の「見える化」が達成されているので
受験時のリスクが軽減される
あくまで受験者サイドの判断のためのもので
アクティブラーニングと偏差値にそれほど関係はない たとえば知能指数テストや
その判断材料である空間認識や論理能力という指標が確立されていなくても
上位層を占める知者と目される人間は
どの時代、どの社会でも存在するわけね
で、偏差値というのは分布状況の指数なので
呪術社会における魔術力の上位層は高偏差値なわけね 中高時代のテストの成績なんてのは、教師が学校などの環境によって大きく影響を受けるもの
で、必ずしも生徒自身の才能や潜在能力を示しているわけではない。
にも関わらず、テストの点数を「偏差値」として数値化し、その偏差値があたかも
絶対的な頭の良さを示す指針であるかのような扱いがなされている。
こんなことをしていれば、生徒は大きな夢や目標を持ち、その時点では手が届かな
くともそれに向かって努力をするということをしなくなってしまうのではないかな。
実際、そうなってしまっていると思う。
偏差値というものが、生徒の自信を失わせ、その後の学習に対する意欲を削ぐことに
つながっていると思う。
もちろん、偏差値自体が悪いのではなく、受験指導に便利だからといって安易な
使い方をしている学校や塾業界が悪いのだけれど。 フィクションにありがちな、東大合格者もいるけど教科書レベルすら危うい落ちこぼれもクラスメートの高校って
本当にあるのかよ 慶應とか高1で留年する人いるから英語、数学がわからないとかいそうだけどな 海外の科学誌『日本人の論文だから注意して読まないといけない』
東大研究グループが43本の論文で捏造 20億以上の研究費が無駄に
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1374711937/
「すでに海外の科学誌では『日本人の論文だから注意して読まないといけない』といわれている」。
日本学術会議の大西隆会長は相次ぐ論文不正が与える影響をこう指摘する。
http://ime.nu/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130731-00000088-san-soci
世界記録「日本人研究者、172本の論文データ捏造」
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1341821757/
「日本人教授が論文172本捏造の世界記録」に全2chがダンマリ！韓国の論文捏造は叩きまくったのに･･･
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1341857587/
東北大の前総長が「ノーベル賞級」の研究でデータ捏造か？大学が調査開始へ 国から研究費18億投入
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1363423660/
世界記録「日本人研究者、172本の論文データ捏造」
元東邦大学准教授の論文にデータ捏造の疑いがあるとして、国内外23の専門誌が連名で調査を要求。
日本麻酔科学会が調査した結果、172本の論文に捏造があったと判定された。
これらがすべて撤回処分となった場合、撤回論文数の世界最多記録になる。
http://wired.jp/2012/07/09/new-record-for-faking-data-set-by-japanese-researcher/
経済もそうだけど国民のベースに道徳がないとマクロで効率が悪いし後進国になるんだよな
捏造したら大学、学会追放にしないと改善しないのに
やった人も周りも保身で何も出来ないんだろうな 大学教授なんか人間のクズだろ
大学をどんどん潰して教職員は路頭に迷えばいい >>509
>テストの点数を「偏差値」として数値化し、その偏差値があたかも
>絶対的な頭の良さを示す指針であるかのような扱いがなされている。
偏差値は分布状況を示す指標に過ぎない
一般受験においては上位校からグループ別にランク付けがなされるので
偏差値に基づく進路指導が自分の立ち位置を把握する点において
より適切、というだけ
もし、偏差値に基づくランク付けが生徒のやる気を削ぐのなら
たとえば京都府や大分県の公立高校がやっているような
選抜制の入試制度にすればいいだけ
もし学力面だけで排除と選別が行われることに 抵抗があるのなら
スポーツ、芸術、奉仕活動面などで評価される内申重視の進学と
これらの部分も伸ばすカリキュラムにすればいいだけ
実際、内申書が重視されて大学も私立に限らず指定校推薦が増えている 以前に勤めていた会社の同僚に石川俊貴という男がいた。
この人は高校時代のイジメ自慢と千葉最強を自負するケンカ自慢をするくせに、会社の重要なプレゼンの司会を避けたり、
重要な仕事を手ごろな後輩にムリヤリやらせて本人は逃げるなど、
肝心なところでチキンかつ卑怯者な奴だった。
こういう人間を学生時代にのさばらせて社会人になった結果、世間にさらに迷惑かける存在になっている。
学校教育でこういう石川のような卑怯者をのさばらせてはならない。 偏差値教育なんて存在しているのか？
偏差値で合否決めている学校も会社も無いだろうに。 うおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおお ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
