【教育】偏差値ばかり愛する「教育後進国」の淡い末路 海外の先進国にフィンランドの事例も
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古代の哲学者も釈尊も無職だよ
無職だから思想を考える 日本は全てにおいて遅れてるからな
衰退するしかないな 2ちゃんを始めネットに彷徨く学歴ヲタは偏差値教育だけでなく、戦後日本の負債のひとつだと思う。 くおん
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@JoRuimama
1月20日
Jアラート訓練「中止を」藤沢市民が要請
訓練の根拠が乏しく、情報も不十分な中で訓練をすれば、市民や子どもたちは混乱する」と指摘。
「外敵をつくりだし、市民に戦争やむなしとの感情を抱かせることにつながる」と強調した。
藤沢市民の会 に拍手👏 https://this.kiji.is/327214948776772705 … 偏差値に洗脳されてるのが多いことは確か
2ちゃんなんか見てても多すぎ
東大医学部のほとんどが医者なんかほんとはなりたくないのばっかだし 偏差値というのは得点別分布状況の指数だから
フィンランドでも上位層は高偏差値だよ
日本の場合は進路指導に際してこの分布の「見える化」が達成されているので
受験時のリスクが軽減される
あくまで受験者サイドの判断のためのもので
アクティブラーニングと偏差値にそれほど関係はない たとえば知能指数テストや
その判断材料である空間認識や論理能力という指標が確立されていなくても
上位層を占める知者と目される人間は
どの時代、どの社会でも存在するわけね
で、偏差値というのは分布状況の指数なので
呪術社会における魔術力の上位層は高偏差値なわけね 中高時代のテストの成績なんてのは、教師が学校などの環境によって大きく影響を受けるもの
で、必ずしも生徒自身の才能や潜在能力を示しているわけではない。
にも関わらず、テストの点数を「偏差値」として数値化し、その偏差値があたかも
絶対的な頭の良さを示す指針であるかのような扱いがなされている。
こんなことをしていれば、生徒は大きな夢や目標を持ち、その時点では手が届かな
くともそれに向かって努力をするということをしなくなってしまうのではないかな。
実際、そうなってしまっていると思う。
偏差値というものが、生徒の自信を失わせ、その後の学習に対する意欲を削ぐことに
つながっていると思う。
もちろん、偏差値自体が悪いのではなく、受験指導に便利だからといって安易な
使い方をしている学校や塾業界が悪いのだけれど。 フィクションにありがちな、東大合格者もいるけど教科書レベルすら危うい落ちこぼれもクラスメートの高校って
本当にあるのかよ 慶應とか高1で留年する人いるから英語、数学がわからないとかいそうだけどな 海外の科学誌『日本人の論文だから注意して読まないといけない』
東大研究グループが43本の論文で捏造 20億以上の研究費が無駄に
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1374711937/
「すでに海外の科学誌では『日本人の論文だから注意して読まないといけない』といわれている」。
日本学術会議の大西隆会長は相次ぐ論文不正が与える影響をこう指摘する。
http://ime.nu/headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130731-00000088-san-soci
世界記録「日本人研究者、172本の論文データ捏造」
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1341821757/
「日本人教授が論文172本捏造の世界記録」に全2chがダンマリ!韓国の論文捏造は叩きまくったのに・・・
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1341857587/
東北大の前総長が「ノーベル賞級」の研究でデータ捏造か?大学が調査開始へ 国から研究費18億投入
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1363423660/
世界記録「日本人研究者、172本の論文データ捏造」
元東邦大学准教授の論文にデータ捏造の疑いがあるとして、国内外23の専門誌が連名で調査を要求。
日本麻酔科学会が調査した結果、172本の論文に捏造があったと判定された。
これらがすべて撤回処分となった場合、撤回論文数の世界最多記録になる。
http://wired.jp/2012/07/09/new-record-for-faking-data-set-by-japanese-researcher/
経済もそうだけど国民のベースに道徳がないとマクロで効率が悪いし後進国になるんだよな
捏造したら大学、学会追放にしないと改善しないのに
やった人も周りも保身で何も出来ないんだろうな 大学教授なんか人間のクズだろ
大学をどんどん潰して教職員は路頭に迷えばいい >>509
>テストの点数を「偏差値」として数値化し、その偏差値があたかも
>絶対的な頭の良さを示す指針であるかのような扱いがなされている。
偏差値は分布状況を示す指標に過ぎない
一般受験においては上位校からグループ別にランク付けがなされるので
偏差値に基づく進路指導が自分の立ち位置を把握する点において
より適切、というだけ
もし、偏差値に基づくランク付けが生徒のやる気を削ぐのなら
たとえば京都府や大分県の公立高校がやっているような
選抜制の入試制度にすればいいだけ
もし学力面だけで排除と選別が行われることに 抵抗があるのなら
スポーツ、芸術、奉仕活動面などで評価される内申重視の進学と
これらの部分も伸ばすカリキュラムにすればいいだけ
実際、内申書が重視されて大学も私立に限らず指定校推薦が増えている 以前に勤めていた会社の同僚に石川俊貴という男がいた。
この人は高校時代のイジメ自慢と千葉最強を自負するケンカ自慢をするくせに、会社の重要なプレゼンの司会を避けたり、
重要な仕事を手ごろな後輩にムリヤリやらせて本人は逃げるなど、
肝心なところでチキンかつ卑怯者な奴だった。
こういう人間を学生時代にのさばらせて社会人になった結果、世間にさらに迷惑かける存在になっている。
学校教育でこういう石川のような卑怯者をのさばらせてはならない。 偏差値教育なんて存在しているのか?
偏差値で合否決めている学校も会社も無いだろうに。 うおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおお ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています