【数学】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は?[11/15]

1しじみ ★2018/11/16(金) 21:03:00.87ID:CAP_USER
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。

文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。

■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余

きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。

さくらんぼ計算とは、例えば、「8+7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。

この足し算では、8を3と5に分けてもよい。

先の報告主は、「10+7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。

このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。

さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。

別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。

このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。

■「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」

さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。

疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。

一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。

文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。

そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。

「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。

https://www.j-cast.com/assets_c/2018/11/news_20181115194828-thumb-645xauto-147997.jpg

https://www.j-cast.com/2018/11/15343862.html

603ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/11/29(木) 01:28:43.83ID:L7bHsgSd
>>598
論点はそこじゃなくて、さくらんぼ計算自体になんの教育的効果も無いんじゃいのかってとこだよ
子供たちに延々とウサギ跳びさせてるようなものだわ

604ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/11/29(木) 15:50:19.57ID:N9x1HTHG
中性ジャアアアアアアアップランド

605ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/11/29(木) 15:55:22.37ID:N9x1HTHG
中世ジャアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアップランド

606ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/01(土) 23:46:25.11ID:Fk+WIUxd
>>594
× どーしよーもない子にためのもの
○ 10進法を理解するためのもの

です。理解の段階が終わったら後はひたすら1桁+1桁の足し算を「記憶」させます。
九九みたいに明確な名前はないけど。

なんか色々悪者扱いされつつあるけど、必要・重要な学習。
多分悪者扱いしてる奴らは、算数・数学が苦手だと思う。

607ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 00:23:55.56ID:bAgfEHEc
>>606
必要ではないだろ無くても理解は出来る。
そして小学生低学年くらいだと学校教育以外で学べる機会も多くて学力の個人差が結構ある。才能とか地頭とかとは別の話でね

608ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 00:56:11.73ID:HUabcTWP
ほんと疑問なんだがさくらんぼ計算的な考え方なしで、どうやって繰り上がり理解させんの?

609ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 02:13:21.09ID:bAgfEHEc
>>608
さくらんぼが紀元前からあるとでも思ってるの?

610ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 06:41:00.86ID:f7Jn7YyN
むしろさくらんぼ計算をやめることによって、繰り上がりが理解できるようになる。

611ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 06:54:12.64ID:yG23iOBy
>>576
「あれは鹿ですか?馬ですか?」

612ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/02(日) 09:56:33.17ID:O6FJbZOF
>>610
普通にイミフ

613ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 09:42:16.79ID:28lC+a71
さくらんぼ計算自体はいいが、さくらんぼ計算過程を書かないと減点するのは問題。

614ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 10:22:31.94ID:7oX0Wlcd
>>558
今の教育、じゃなくて単に教えてる内容もきちんと理解出来てない小学校教師が結構いるだけかと
ま、昔からその辺は変わらん

615ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 10:45:47.93ID:Lvz7E7c8
コンピュータの時代に計算能力なんて養って時間の浪費

616ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 11:47:51.96ID:QXVGsN1P
こんな事で馬鹿馬鹿しい

617ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 11:58:18.91ID:YmItvmLh
>>613
筆算のテストで途中の式書かないと減点だろ?それと同じ。

618ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 12:53:25.09ID:uSlGeC8R
>>617
一桁の足し算で過程を書くのは常識といえるのか?
筆算は問題自体が筆算形式だから分かるが。

619ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 17:54:40.53ID:os5zD1ie
>>615
コンビニでおにぎり2個とジュース買ったらいくらなんだろう、、、
わかんないからレジ通そう!

あほかとw

620ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 18:10:11.92ID:YmItvmLh
>>618
一桁の足し算って全てさくらんぼ計算必須なの?ソースは?

621ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 18:11:39.69ID:uSlGeC8R
>>620
誰も全部とは言ってないが

622ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 21:34:37.20ID:GwqBwImt
分からない子供にはもっと前のおはじき使って視覚的に理解できやすい段階まで戻った方がいいし
分かり切ってる子には穴掘って埋めるような地獄の単純作業でしかない
つまりこの段階で訓練させる意味無いんじゃね?ってこと
こういうさくらんぼの形を書くような方法だと将来的な応用も期待できんしな
3桁とか4桁の計算だとどんなさくらんぼにするんだよ?

623ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 21:53:56.06ID:DM4DDaTl
>>622
サクランボの中に三桁の数が入るだけ
というかそのころにはカッコとか式の変形でやるんだろうけど

624ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 22:03:24.02ID:oxqzp7HV
何よ3桁4桁って…

さくらんぼ計算って、足し算では一桁+一桁で答えが11〜18に限ったものの話なんだけど…

何で勝手に拡大解釈して悪者にするのかね

625ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 22:21:36.77ID:oxqzp7HV
>>1
いまさらながら

>「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」

いや、それって10進法の世界で生きていくの、相当しんどいと思うんだけど…

やっぱ否定的なこと言ってる奴ら、本質を全く分かってないな

626ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 22:24:56.04ID:pjAxuGGF
小学6年レベルの算数を小学2年生ができるということもあるからね、
そういう子を抹殺するべきではない。強制はするべきではない。

627ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/03(月) 22:30:15.03ID:oxqzp7HV
それってさくらんぼ限定の話じゃないですよね。
ちなみにさくらんぼやるのは小1のわずかな一時期だけです。

628ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/04(火) 20:16:50.56ID:1mnbLAp1
たくさんの計算方法のうちのひとつと限定して紹介すればいい。
全員、一律に同時にこのやり方だけが正しい、他は全部が間違いとするから、拒絶反応も出る。

629ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/04(火) 22:13:34.69ID:jscWS1VP
情報に流されやすい上にさくらんぼ計算を難しいと言う奴らの多さに愕然

630ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/04(火) 22:18:03.80ID:K97zj/SS
>>628
そんなこと誰もいってないし。
「サクランボ方式の繰り上がり足し算の練習」という課程がテストになって、問題に説明不足があっただけ。

631ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/05(水) 23:40:41.57ID:CeEeASaP
>>630
教育課程に問題がある、と言ってるんだが?

632ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/05(水) 23:44:36.98ID:CeEeASaP
>>612
普通にイミフって...
頭大丈夫か

633ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/08(土) 02:45:50.66ID:Mwbm3j7s
>>632
日本語しゃべってくれ

634ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/08(土) 08:41:39.30ID:HCrK5G0U
棚卸しの時に細かい部品を5の塊を2列ずつ作って間違いないようにしている
10の塊だと瞬時に視覚的な判別が出来ない

635ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/08(土) 09:02:26.43ID:P1pRlDtD
>>634
そろばんといっしょだな。
1の玉9つでは瞬時に数を判断しにくいし誤りも起こる。

636ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/08(土) 13:58:30.02ID:vRtfYDyD
サクランボ厨発狂wwwww
「日本語しゃべってくれ」だとよ。

637ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/09(日) 00:54:37.84ID:N1Kf4yc6
日本人は、みんな政府の見えない首輪をつけられている!?

映画『マトリックス』と同じ。

638ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/10(月) 23:18:13.58ID:GHWAg0IN
そもそもさくらんぼ計算って何なの?
→単なる繰り上がり・繰り下がりのやり方。

さくらんぼ計算って書かないと減点なの?
→さくらんぼ計算のテストなら減点。当たり前。

さくらんぼ計算を理解できないんだけど
→アホなだけ。答えが10以下の足し算を全部暗記したらできます。

639ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 00:06:33.83ID:jN7Ng9jG
>>638
子供はお前みたいなキチガイの真似じゃなくまともな大人から教わるんだよ

640ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 00:29:04.11ID:5kXMrSP2
ほーらおじさんのさくらんぼだよ〜(ボロン

641ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 20:47:56.21ID:4mcDcZ+L
JCASTの記事書いた方ですか?

642ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 20:59:25.82ID:e+ese9i/
      ,r- 、,r- 、       ,r- 、,r- 、       ,r- 、,r- 、       ,r- 、,r- 、        ,r- 、,r- 、
    /// | | | l iヾ     /// | | | l iヾ     /// | | | l iヾ     /// | | | l iヾ    /// | | | l iヾ
   /./ ⌒  ⌒ \ヽ、 /./ ⌒  ⌒ \ヽ、 /./ ⌒  ⌒ \ヽ、 /./ ⌒  ⌒ \ヽ、 /./ ⌒  ⌒ \ヽ、
   // (・)   (・) ヽヽ// (・)   (・) ヽヽ// (・)   (・) ヽ// (・)   (・) ヽ // (・)   (・) ヽヽ
 r-i./ `⌒(・・)⌒´  .r-i./ `⌒(・・)⌒´  r-i./ `⌒(・・)⌒´ r-i./ `⌒(・・)⌒´ r-i./ `⌒(・・)⌒´ ヽl-、
 | | |   |r┬-|    | | |    |r┬-|   | | |    |r┬-|   | | |   |r┬-|   | | |   |r┬-|   | | ノ
 `| |ヽ   `ー'    ノ`| |ヽ    `ー'   ノ`| |ヽ   .`ー'   `| |ヽ    `ー'    `| |ヽ   `ー'   ノ| |
 . | | |.\ `ー-‐'' / | || | |.\ `ー-‐'' /.| || | | \ `ー-‐'' /.|| | |.\ `ー-‐'' /. || | |\ `ー-‐'' /| | |
   (( ( つ ヽつ、     (( ( つ ヽつ、     (( ( つ ヽ      ⊂/ ⊂ )      ⊂/ ⊂ )
     . 〉    i ))      . 〉    i ))       .〉 とノ i ))     i    ヽ       i    ヽ
     (__ノ^(_)        (__ノ^(_)        (__ノ^(_)   (( (_)^ヽ.__)    (( (_)^ヽ.__) ))

643ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 21:17:18.57ID:gMlKYmcB
>>1
会社や友達の中にも会話上手なやつ下手なやつ、
理解力の高いやつ低いやつがいる。

学校の先生もピンキリだから、はずれの先生を引かないように祈るしかないな。

644ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 21:18:11.46ID:QCRgE9sg
ひとつの計算手法であって、こればかりやるとバカになるぞ。

645ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 21:20:01.15ID:gMlKYmcB
>>634
コンビニ店員への支払い時の小銭の出し方でも同様だな。
科学的にも人間の認知能力的にその方が把握しやすいっていう実験結果が出てたはず。

まぁ、電子マネーや電子タグの普及で人間の数に対する認知能力は
どんどん使われなくなる流れなのかもしれないがw

646ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 21:31:21.11ID:4mcDcZ+L
>>644
ずっとやらないよ

これ終わったら18までの足し算引き算をひたすら暗記

一生これでやれよ!って話じゃない

647ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/11(火) 21:38:15.42ID:d0memM3M
そろばんずく

648ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/13(木) 11:16:48.18ID:H+UIt0Zz
二桁の掛け算の答えを直で出せるのにさくらんぼ掛け算する奴アホってことですね?

649ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/15(土) 12:17:05.25ID:r3rUZw5F
「8たす7は15」を最初からまるごと覚える方が遥かにいいw
「ジュウゴ」と読んだときに「15」と書けば何の引っ掛かりもなく繰り上がりが理解できる

650ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/15(土) 12:25:07.05ID:NzhRrMIz

651ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/15(土) 13:48:20.81ID:r3rUZw5F
↑だからなんでやる必要があるのかという疑念が最初から提示されてるんだが
どうせ論点逸らして逃げ回る事しか出来ないのは分かっているがな

652ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/15(土) 14:04:31.60ID:pg68JDEs
>>504
算盤したことがあるなら理解できるだろうが
さくらんぼ計算と算盤は、補数が考え方の基礎だから一緒
うちの子は幼稚園から算盤に通ってるが、補数を叩き込まれるよ
足して5になる組み合わせと10になる組み合わせ

653ニュースソース検討中@自治議論スレ2018/12/15(土) 17:24:03.89ID:r3rUZw5F
さくらんぼ計算に補数は関係ない。
8に1を7回足すとき、2回目で十の位に繰り上がり、残り5回。
それを抽象して(8+2)+5にしているに過ぎない。
暗記しなければいけない事を無理やり途中の段階で完成されたものと思い込まされて逆にそっちを憶えさせられる。
教育とは子供のためにあるもののはずだ。

新着レスの表示
レスを投稿する